实施综合实践活动校本课程工作总结

实施综合实践活动校本课程工作总结实施综合实践活动校本课程工作总结「篇一」综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手我常常为此感到力不从心，有幸参加了XX市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的潜力综合实践的教学要求程度地调动学生的学习用心性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中能够看到很多课型，主要有成果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛健子等等在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能潜力，教师起到示范引导的作用另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立潜力很有帮忙动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课外的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生潜力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此

五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力和不断的探索，这个课程会开展得越来越好实施综合实践活动校本课程工作总结「篇五」综合实践活动强调让学生走出单一的课堂，走出学校，走向广阔的社会生活，经过亲身参与实践活动得到深切的体验，具备必须的生活自理本事、人际交往本事、信息的搜集整理以及分析本事，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努力构成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，构成创新人才的成长环境综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和本事发展的重要途径特将本学期的综合实践活动情景总结如下

一、研究性学习研究性学习是是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动根据国家教育部规定研究性学习属于综合实践活动板块的一项资料

1、研究性学习的主题结合我校的校本课程一一中国传统节日研究我在三年级开展了以介绍中西方节日为主题的研究性学习9月份关于中秋节的研究；10月份关于重阳节的研究；11月份关于万圣节的研究；关于感恩节的研究；12月份关于圣诞节的研究

2、研究性学习的方式同学们以小组为单位，按照小组的分工，搜集很多关于以上节日的文字资料和图片，在综合实践活动课上，积极发言汇报自己所明白的信息然后，在小组之间交流的基础上，组内合作共同完成研究性学习报告

3、综合实践活动课需要大胆实践和发挥创意在关于感恩节的研究中，我把研究报告制作成一张明信片请同学们来设计明信片的封面和邮票，然后在明信片的资料上写上自己对最想感激的人说的感激的话这节综合实践课让同学们懂得感恩，懂得写好每一个字，上好每一节课，平安健康的成长也是对父母教师的感恩虽然感恩节不是中国的传统节日，但感恩的心在全世界都是相同的在关于圣诞节的研究中，首先让同学们向圣诞老人提问题，说出自己最想明白的关于圣诞节的事情，再一齐观看关于圣诞节的动画片、听圣诞节的歌曲，形象感受圣诞节的气氛在研究性学习报告中，我把学生们自己确定的四个题目的相关图片圣诞礼物、圣诞袜、圣诞树和圣诞老人，给学生们印在研究性学习报告上，请同学们来配上文字、涂上颜色、装饰圣诞树，把美术、语文、音乐等学科综合在一齐，感受学习的欢乐

二、今后努力方向

1、以转变学生的学习方式为出发点综合实践活动和研究性学习是对传统的理解式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而实现学习方式的有效转变

2、强调知识的联系和综合运用由于研究性学习涉及的学习资料大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中

3、注重过程强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则在这个意义上甚至能够说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功

4、强调开放从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、资料、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不一样于其他类型课程的一个基本特点开放性所以，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间5o重视师生互动正因为研究性学习具有很强的开放性，所以实施过程中的师生互动就成为一个十分重要的问题研究性学习要求师生之间建立一种新的关系教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的理解者理解教师发出的指令在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依靠自我的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的资料，设计实施的方案，完成课程的评价实施综合实践活动校本课程工作总结「篇六」农村小学综合实践活动推广阶段工作总结范文随着课题研究的不断深入，本阶段的主要目标是对课题研究阶段初步得出的目标系列和内容、活动方式系列进行验证、修改、提炼，使之趋于系列化，更具有有序性、系统性，并对研究成果进行展示、推广在研究工作中课题组全体教师认真归纳整理资料，精心组织实践验证，将本地的教育资源与课堂教学相结合，取得了较大的成绩，形成了本阶段的科研成果在研究中我们主要做了以下几方面的工作

一、加强理论学习，提高科研水平教育理论的掌握水平是教师基本素养的标志，对教育理论的掌握好坏将直接关系到教师教科研的成败

1、积极支持教师进行理论学习在本阶段的开始我们课题组组织了教师学习了相关的科研理论（教科研的方法）（教科研成果的表述）（教科研成果的评价）通过学习每位教师认识到理论学习对资料的收集整理、归纳、分析的方法，为形成科研成果提供了保证

2、请专家指导教科研效率，本阶段研究工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够，还必须有专家的系统的指导，这样能够保证使教科研少走弯路同时也能使科研造出成果因而学校邀请了省教育协会和省教育出版社的专家到我校给全体教师作系统的科研方面的讲座在讲座的过程中专家讲解系统生动，教师认真听几经过培训教师深刻感受了这次的培训及时为今后的教科研指明了方向，为下一步的研究指出了方法

3、走出学校借鉴别人的经验课题组的教师经过学习对教科研有了深刻的认识，对教科研的方法由于了一定掌握但对教科研还是没有完整的感性认识，对教科研的方法由了一定的掌握但对教科研还是没有完整的感性认识，针对这一情况学校组织教师外出学习取经，学习别人的经验，学习别人是怎样研究的经过这些系列的活动，本课题的教师的科研水平有了较大的提高，为下一步的研究提供了理论和实践上的经验

二、整理资料，形成科研成果教科研成果是对一个阶段教科研的总结，是课题组教师智慧的结晶，凝聚了全体教师的心血，也是对这一阶段科研工作的肯定

1、拟定目录认证整理经过前一阶段的调查研究，深入挖掘当地的课程资源，但这些研究只是零散的，没有系统的，只有将这些资料按一定的章节进行搜集整理才能形成系统的校本教材经过探讨研究我们拟定了“美丽的校园，秀丽的山水，动人的传说，悲壮的历史，智慧的人民，淳朴的乡风，流金的岁月，辉煌的成就，成才的学子，爱国的热情”等十个章节进行编撰

2、组织教师专家进行审稿校本教材编写好后，他对学生到底有多大的作用，对学生有多大的影响，还学要征集多方面的意见在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进行了评估，他们一致认为这本校本教材结合家乡的实际，联系学生的已有的生活经验，涉及到的领域广阔，能够培养学生爱家乡的道德品质在编写的过程中能够与学科课程相结合，能够渗透到课堂教学之中，达到乡情育人，为家乡育才的目的

三、实践论证，完善科研成果实践是检验真理的唯一标准，只有将我们的研究成果用于实践，在实践中检验他对学生的影响，体现她的价值在教学中检验成果经过前一段时间的研究已经形成了科研成果，这一成果对学生的学习和品德的形成是否有促进作用，我们在课堂教学中进行了验证将校本教材引入课堂引入各科教学之中让学生走入自然走入社会，参与到活动当中，在活动中学习知识在思品教学，充分利用校本教材对学生进行爱家乡，勤学习，培养坚强的意志等方面的教育在艺术教育中让学生走入自然，有自己的心曲体会，用自己的双手去描绘经过学习那一篇篇动人的文章，一幅幅美丽的图画，崭新的精神面貌充分体现了他的价值在全体课题组教师的共同努力下，这一阶段的研究成果是显著的为整个课题的结题奠定了基础实施综合实践活动校本课程工作总结「篇七」

一、资源开发求“深入”综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动

二、课程实施求“鲜活”这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面一是在活动中了解传统节日十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解二是在活动中培养社交能力如“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食一一月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力三是在活动中增强心理素质针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力实施综合实践活动校本课程工作总结「篇八」神采飞扬、激情的七月又轰轰烈烈地在我们繁忙中过去回顾这短短十天的下乡实践活动中，我们队伍的后勤组在指导老师的领导下、在敦文村村委会和学校的领导的大力支持下，围绕着“传承大学精神，构建和而不同新农村”为中心，以“缤纷七月、飞扬梦想”为口号，秉承湛师的良好作风，继往开来，脚踏实地我们的服务热情堪比天高、锐意创新让乐民镇敦文村治洸在这个七月里焕发出别样的风采我们的.后勤部在衣食住行等方面都顺利地进行，得到校领导、村委、指导老师和队友们的一致好评，为和谐湛师、和谐社会的建设作出了巨大的贡献现把我们后勤部的工作总结如下

一、定时召开后勤会议，提高工作效率早在出征前，后勤组全体成员就集合起来群策群力，以“三下乡”活动策划为据，主要从活动物资配备，队友们的衣食住行等方面策划后勤工作，明确分工，这样方便了工作的实施在三下乡期间，当天的后勤人员都会在晚上开会时总结当天的后勤工作，把不足之处和改进方法与大伙交流，这样可以做到防微杜渐，提高了后勤组的工作效率，提高了后勤工作的质量，同时也加强了队友们的协助能力和沟通能力

二、善于汇集大家意见，便于工作的实施前期，我们汇集了大家的意见，经过经过筛选，列出了可行的购买清单，这样既可以满足了队友们的需要我们购买了防暑的药品、队友们在支教、调研、排练节目过程中所需要的药油，这样方便了队友们的需要在预算的范围内，根据队友的饮食需要，设计出多种饮食方案，为了大大改善了同学的生活环境、改善同学们的饮食环境好让同学们吃得放心，让队友们更有充足的体力和精力去从事调研、支教

三、主动积极配合工作，增强了责任感每天的后勤人员都能按时起床，主动积极生火做早餐，让大伙及时吃上而早餐是面食和白粥交换着做，适时换一下大伙的口味中餐和晚餐都是做饭，汤是每餐都必备的，不仅能降暑，有时菜不够还能当菜吃，这样增强了他们的责任感，同时也可以培养当代大学生吃苦耐劳的精神不管是烈日之下还是雷雨之中，不管工作琐碎还是简单，后勤组各位成员都在规定时间内按质按量的完成了既定任务，并从价廉物美的原则出发节约了部分预算资金虽然每天都会有专门搞后勤的人员，但只要没课的队员都会自觉地去帮忙，大家七手八脚的他们顶着烈日，推出笨重的车子到村里捡拾生火的木材；他们在暴雨中，为做饭的同学撑伞等等因为正是这样，厨房里有着家的温馨，而我们的队友也因此更团结了o因为我们都把整个服务队的事当成r自己的事情

四、积极主动为村民做好事办实事并得到一致赞同秉承“传承大学精神，构建和而不同新农村”的精神，我们后勤组不但是给我们的其他队员做好相应的后勤工作的同时，我们也有机会帮助村民清洁公共场所、修理花草、搬走绊脚碍眼的石头、清理垃圾堆等等，美化农村环境，为村民营造一个环境舒适优美的公共环境我们后勤组这种为人民服务，构建和而不同的新农村的精神得到了村民委员会和村民的一致认同，受到了他们的称赞在这次三下乡中，美中不足的是每天都安排队员分菜，这样可以防止开饭迟的队员们能吃上菜，保证漏下其他队员没有饭吃份量把握不准，菜一般偏少，中午开饭迟的队员一般是吃不上菜的，饭和粥有时煮得过多，造成浪费回顾在整个活动中后勤组成员不分彼此、团结一心，用自己的爱心、责任心为博士团成员营造了一个温馨的大家庭，三下乡顺利的成功完成任务是和我们队员的辛勤付出是分不开的如果有不好的地方请上级部门指出批评，我们一定改正，争取做到最好实施综合实践活动校本课程工作总结「篇九」

一、班主任工作

1.树立为学生服务思想学期初，班主任的重担落到了我的头上，所以我将工作的重心转移到了班主任工作上班主任工作千头万绪，涉及学生的身心健康、安全等方方面面50多名学生的班级，一天下来一点儿事情不发生是不可能的但学生只要找到我，就说明学生信任我，相信我能解决好问题所以，当学生找到我时，我都会以微笑面对，耐心倾听学生的诉求，尽力为他们解决困难疑惑

2.抓常规习惯教育我一直坚信，小学阶段，最重要的就是习惯教育好的学习习惯、生活习惯能使孩子受益终生所以，当班主任以来，我主抓学生上课听讲习惯、下课整理书桌习惯、课间文明习惯、认真完成作业习惯、自主整理书包习惯当然，习惯的养成不是一朝一夕的也许，一学期下来，收效甚微但只要坚持下去，总会有收获的

3.发挥教师榜样作用工作以来，我一直铭记着在大学时学到孔子的教育名言“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”教师教育学生遵守纪律，自己首先要是守纪的人；教师教育学生诚实，教师就要言出必行这学期，每逢周一我和学生一起穿校服，大课间我和学生一起做操，要求学生不迟到，我自己每天早早进教室候课当然，和那些优秀的班主任相比，我需要改进的地方还很多在今后的工作中，我会努力完善我的班主任工作

二、业务方面在努力摸索班主任工作的同时，我也不放松对自己业务的要求本学期，我继续担任校综合实践中心教研组长工作学期初，教研组长会议后，我就将工作安排发到东海县实验小学综合群中以便让每位综合实践老师了解各项活动时间安排三月份，传达县教研室对综合实践学科要求；四月份，组织教师撰写综合实践教学设计，参加县综合实践优秀教学设计评比；五月份，开展校综合实践教研活动其中，我执教了《探究生活中的‘浪费现象》考察表的设计指导课；六月份，任礼秀、顾海伦两位老师通过县选拔参加市综合实践优秀成果展评活动一次次活动的开展，受益的不仅是老师，更让学生的各项能力得到了提高今年，我荣幸地成为了县学术会员，第一次撰写了综合实践教学案例《“小眼镜”的苦恼》这是我去年参加市综合实践成果展评的活动主题我将去年的活动过程再次进行分析、整理发现由于时间的仓促，活动中还有很多需要改善的地方相信再次开展活动，我会有所进步忙碌而充实的一学期即将结束回顾这一学期，我尽心尽力地完成我的教育教学任务，但却并没有做到尽善尽美这，是我今后工作努力的方向实施综合实践活动校本课程工作总结「篇十」40多天的暑假即将结束，还有4天就要开学，开始新学期的学习和生活了，为了便于该同志的成长，特将其暑假期间的表现总结如下

一、优点

1、每天能按时按量完成老师布置的作业

2、每周能坚持学习英语、围棋、书法，风雨无阻，成绩有所提高

3、多数晚上能在9点前上床睡觉，个别情况除外

4、每晚加餐，能吃饱喝足，小肚吃得溜园，身体健壮

5、妈妈出差期间表现良好，能照顾奶奶，做到早睡早起

6、整个暑假没有生病和不舒服现象

二、不足之处

1、每天做作业注意力不十分集中，作业时间太长

2、每天看电视时间太长，影响了视力

3、每天晚上睡得晚，早上不起床

4、以天气热为理由，冷饮吃得太多

5、以天气热为理由，在家不穿衣服，影响了家庭环境（女同学来访的时候能自觉穿上衣服，值得表扬）

三、额外收获

1、抓到知了若干，丰富了餐桌，保护了环境

2、抓到蚂蚱若干，保护了草地

3、救治了一只受伤的鸽子，养了一个星期，鸽子不治而终

4、每晚和小朋友玩“拍电报”“摸板凳”“老鹰抓小鸡”“丢手绢”开心无比，乐不思蜀以上为铁蛋儿在暑假期间的表现，希望该同志在下学期的假期中扬长补短，表现更上一层楼!也希望爸爸看到后，给予适当的口头表扬实施综合实践活动校本课程工作总结「篇十一」经过一学期的教学，我从中学到了很多东西，总的来说，这一学期是有得有失，我就简单的总结如下

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段参加业务学习平时，我能积极利用课余时间，认真学习，从中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果

二、尽心尽职，干好本职工作我担任四年级综合实践活动教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生为此，我从以下几个方面努力提高教学质量在教学中营造民主平等的学习氛围等在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识

三、严格执行学校常规，做好教师的本职工作一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持按时到校，按时离校，自始至终协助做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与同事搞好团结四.增强上课技能，提高教学质量在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，在导入新课时，我尽量引用一些学生熟悉并比较感兴趣的内容激发学生的兴趣，并经常引用与学生日常生活相关的，比较有意思的例子加深学生理解，提高课堂教学的效率，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快总之，回顾四个多月来，我按照规定的计划，扎扎实实地做了一些工作，取得了一定成效但是回顾过去的工作，依然存在许多不足和缺憾今后，我将克难求进，开拓创新，努力做好各项工作课程的认识不够那么如何转变学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展篇三综合实践活动室工作总结综合实践实工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度提出了实验室的工作目标教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平

一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍

二、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行从而保证了各项计划的落实由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道

2、用好自然实验室，发挥设备作用我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力学期初制定实验教学安排表，并严格执行

3、充分利用各教师的积极性，吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能

三、拓展途径，兼顾其它学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台北大渠乡中心学校实施综合实践活动校本课程工作总结「篇三」今年我校在综合实践活动及学生评价方面取得了良好的效果，得到了家长和学生的一致认可因此，我校在参与教学中尝试了许多新的理念及教学方式为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我校做了如下工作，现总结如下

一、实践方面首先，成立了综合实践活动小队，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合结合课本内容及少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整本学期拟对“吃的学问”、“节日”、”走进电的世界”、“从苹果落地想到的”这些主题进行研究其次，经过前一阶段的实践研究，学校老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面本学期学校以我们四年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动，我们不仅从活动主题的选择、活动过程材料的收集、整理及评价方面给予帮助、指导，与其他年段共同进步第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围第四，在课程的具体实施过程中，我十分注重教师的角色把握，要求自己首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等我班的综合实践课以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋

二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了的几点思考

1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索

2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践

3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系

4、活动研究的深度、广度，教师如何把握

5、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生？如何把评价工作做得公正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题实施综合实践活动校本课程工作总结「篇四」本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下

一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问

二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律

三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的

四、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。