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学校家访工作总结学校家访工作总结「篇一」为了让学生能更健康地成长,促进师生、家长和教师之间,学校和家庭之间有效的沟通交流,共同教育好孩子,本学期暑假期间,根据上级有关精神,我校开展了教师访万家的活动,我和本班的张老师、李校长三人一组,家访对象是我校三年()1班全体学生,经过一个半月的努力,已全部走访完毕,现将家访工作总结汇报如下
一、内容、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活1习惯等、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的2方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等3
二、家访结果分析
(一)情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系
(二)在家访中得知,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是老师多费心,对孩子严格要求家长对孩子都寄予了厚望
二、现代社会家庭教育的积极因素、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理现在的家长寄托在孩子身上的1希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望因此家长往往能满足孩子的各种要求包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习、现代家长注重对子女的教育内容现在的学生家年龄都在之间,他们230—40本身受过良好的教育因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用
(三)缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟本班的单亲家庭孩子占了一定比例,因为缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差
三、家访的体会通过这次家访,我认识到,家访是必不可少的教育形式、能全方位认识孩子1了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生较典型的是我班的从尚君,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟老师说,但听他妈妈说,家里他可活泼了,把学校里学的什么都跟他们说,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为、能更好地建立了家长与老师之间的信任2我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度很多家长对「我们的到,很受感动,也很热情虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我们心中倍感温暖、获得许多第一手育人资料3我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础、教师对单亲家庭的学生,要多给他们的爱,让他们能感觉到集体的温暖,在4爱的天空中享受人间的真情总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果学校家访工作总结「篇二」家访是家长与学校、教师的一种交流平台对于我们习惯用手机和家校路路通平台来跟教师沟通的我们来讲,教师上门家访既有久违的感觉,同时又惊奇的不知所措九月二十三日,班主任教师来我家进行家访在一个多小时的交谈中,施教师向我们介绍了我家小孩在学校的学习状况,同时也了解孩子在家的学习和生活状况在交谈中施教师肯定了我家小孩的学习,同时也指出了他学习中存在的问题,并期望我们家长能重视小孩的学习成绩和指导孩子学习,要培养孩子的读书兴趣,激发孩子的学习热情时间过得很快,这次短暂又愉快的交谈让我们收获很大,了解了孩子学习的近况,同时也指出了今后学习的方向透过这次家访,体会到了一位教师的艰辛,在此说一声多谢!教师您辛苦了!以后务必配合教师,发挥家长的作用,做好家长对小孩的督促和教育工作,让小孩的身心健康成长!参加工作三十年来,透过多次细致,全面的家庭访问,让我深深地认识到,家访是家校合作育人,统一教育理念,达成教育共识、协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一不是一项可有可无的工作,而应极力倡行至,践行之班主任要做好班级管理工作,引导学生德、智、体全面发展,能否适时、科学地进行家访工作起着十分关键的作用下头就我的经历和对家访工作的研究,谈谈家访工作中应注意几方面的问题,和大家共勉
一、明确家访目的,真情送家长,温暖给学生家访目的在于与家长交流状况,交换意见,共同研究教育学生的资料和方法家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育,知识的获得,潜力的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响教育引导学生务必要与家长联系,双方仅有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的多年来,利用《家校联系手册》,自始至终,持续着与家长的联系定期家访,风雨不误我多少次家访已记不得了,吃了多少苦也已忘怀,但留下的甘甜让我时时回味上学期中期,一三班表现一向很好的学生,突然出现了成绩滑坡,上课听讲心不在焉,精神极度不集中,神志恍惚,我多次做工作,也不见效,想辍学于是,我就到她家去了解状况学生从小在家备受宠爱,性格方面虽然开朗大方,但在为人处世方面有点以自我中心,所以在寝室里与同学之间的关系异常紧张,最终发展到与多名同学发生过争执,导致有很大一部分同学不喜欢与她交往这个时候她又感受到了孤独,觉得在这个班群众,她就是一个不受欢迎的个体,大家似乎每一件事都在排挤她,孤立她所以她整日地生活在这种忧虑中,学习没心思,晚上睡觉休息不好,上课听讲更没精神了解到这种状况以后,应对同是教师她的父母亲,我说服了家长,并且委婉地说出双方仅有同心协力,才能事半功倍,快速扭转学生思想问题才是当务之急长达三个小时的交谈,取得了学生父母的配合最终经过长时间的努力,这个学生也逐渐恢复了往日的欢笑
二、家访工作多“报喜”,为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题,并且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍多年来,我家访的对象若是学困生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”我利用时间去寻找“学困生”的闪光点如三一班里一个学习较差的学生,他喜欢打篮球,在场上组织潜力很强,队员也佩服他有一个同学病了,他背着送医院,透过这件事,我从他身上找到了用心的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访我谈了这件事,当着家长的面表扬了学生,家长听过孩子的好话也情绪兴奋学生也十分感激,脸上有了笑容时机成熟,和家长一齐谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试之后,家长多次打电话邀请我去他家,每次,我多讲学生的长处与提高,深受学生和家长的欢迎,有利于到达教育目标孩子提高了,一次考试一个脚印,这个“学困生”的转化,我们倾注多少爱阿多年来,我接触的“学困生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”我透过一次次家访,反复抓,抓反复用心去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,期望和热情一个个“学困生”转化了,一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药仅有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实
三、交换访谈方式,为家访工作增加新的活力随着社会的发展,家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式十年来,我尽管在这一方面进行了一些探索,取得了务必成绩,但我深知家访是一门学问,是一门永无止境的艺术我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段学校家访工作总结「篇三」家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作为了更好的促进孩子的发展,我利用寒假家访了部分学生此次家访可谓受益匪浅,故特作如下总结
一、取得成效一是教师获得了第一手育人资料家访活动使教师深入到了学生的家庭,教师真诚地与学生、家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础二是增进了家长老师间的信任家访教师耐心地向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,进一步增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来三是家访活动使教师能多角度认识孩子教师与学生、家长面对面的座谈,从他们的谈话中认识了更真实、更全面的学生,从而更好地把握他们的心理,进一步提高了育人的针对性
二、基本经验充分做好家访准备工作是前提
1..用耐心换诚心,具体做到“两不”和“三要”即家访不告状,不指责家长2和学生;要有针对性,要主动进行家访及时与家长联系,要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法这样,教师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中进行交流,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态,教师、家长、学生之间紧学校家访工作总结「篇四」家庭,这个学生的第一所学校,它的作用是无可替代的而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一,它可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围因此,我们利用暑期走进学生的家中对本班的学生进行家访并在班级微群开展读书交流活动,让学生的假期生活更充实而且更有意义
一、了解孩子的家庭情况,和家长共同交流探讨孩子的教育问题年月日至日,我和科任林老师有目的、有计划、有重点地开展了20xx71619家访活动我们克服天气炎热,学生家庭地址分布广,分布散等困难,采取“电话预约、逐个登门”的方法,顶着烈日,一家一户去家访在家访中,我们详细了解学生的家庭状况和暑期计划,要求家长督促孩子合理安排暑假生活,劳逸结合,向家长强调了学生的暑期安全,特别要求家长加强对孩子的防溺水教育交谈中,家长对教师的辛勤付出表示感谢,同时对学校的管理提出了合理化建议
二、创建阅读平台让班级弥漫书香气为了引导更多的家长在暑期优化家教方法,培养孩子良好的课外阅读习惯,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围作为班主任和语文老师,我借着暑期这陈东风掀起班级读书的浪潮首先,在放假前,我把家长捐赠的图书配发给学生并布置孩子在暑期进行读书摘抄、写读书心得等然后通过期末家长会倡议家长和孩子共同读两本好书的活动接着,让家长配合老师督促检查,定期在班级微信群晒一哂孩子的读书笔记或是让孩子和大家交流自己的读书情况半个月的假期里,同学们每到约定的时间都会如约参与读书交流,偶尔有学生因为旅行或其他事情耽搁了,也会在回来后补发自己的感受通过读书交流,使同学们对彼此有更深的了解,了解他人的假期生活,分享快乐,分享经验,丰富课余生活,让大家明白其实假期里可以充分利用时间做很多有意义的事学校家访工作总结「篇五」人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大教育是个大家庭学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访的过程中有些体会想和大家一起分享现将本次家访所得简述如下
一、家访,必不可少的教育形式、能全方位认识孩子了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更1全面的学生较典型的是我班的张洁,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为、能更好地建立家长与老师之间的信任我感觉,第一次的家访很重要,这是2你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖、获得许多第一手育人资料我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地3与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基矗。