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文本内容:
学校学生健康管理方案学校学生健康管理方案「篇一」教学目标
1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯
2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法教学准备
1、各种早餐图片;餐盘若干
2、《早餐,你喜欢吃什么》白板课件教学重点与难点在看看、说说、猜猜中,逐渐养成健康吃早餐的习惯教学方法和手段多媒体教学法、猜测法、讨论法、游戏法教学过程
一、了解自己的早餐情况师小朋友们,今天早上你们早餐吃了吗都吃了些什么啊讲述自己早餐的情况活动一开始,就直截了当地谈话导入活动,引导幼儿讲述自己的早餐情况,引起幼儿参与活动的兴趣,打开幼儿的话匣子,为活动的顺利开展做铺垫
1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育
2、面向全体学生,通过各种方式普遍开展教育活动,使学生对健康教育有积极的认识
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平
4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性
5、注重教职员工的健康教育,使其掌握必要的卫生常识知识
四、健康教育的主要任务一是对全体学生开展健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格、健康的体质和良好的个性心理品质二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力三是从培养学生健康的行为与生活方式教育学生,掌握预防常见病、多发病的预防疾;掌握生长发育与青春期保健知识;掌握食品卫生安全知识;掌握传染病、艾滋病、性病等预防知识;提高应对突发事件的能力;保持健康向上的积极心态,珍爱生命,热爱生活;学会正确处理人际关系,培养有效的交流能力,掌握缓解压力等基本的心理调适技能;进一步了解青春期保健知识,认识婚前性行为对身心健康的危害,树立健康文明的性观念和性道德
五、实施健康教育的途径
1、全面渗透在学校教育的全过程中在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生的健康教育,这是健康教育的主要途径通过专题讲座、墙报、板报、多媒体等多种宣传教育形式开展健康教育
2、开展健康知识咨询和健康知识辅导对个别存在心理健康问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的指导,帮助学生解除心理障碍健康教育要讲求实效,把形式和内容有机地结合起来
六、健康教育的条件保障
1、搞好师资队伍的建设,提高教师进行健康教育的水平,是保障健康教育正常、健康开展的重要条件要积极开展对从事健康教育教师的专业培训
2、争取把对健康教育教师的培训列入学校师资培训计划通过培训,使从事健康教育的教师提高对健康教育重要性的认识,掌握进行健康教育所具备的知识和能力
3、学校要逐步建立在校长的领导下,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制学校对每个教师都应提出重视对学生进行健康教育的要求,使教师树立关心学生心理健康的意识,要创设和构建一个健康教育的良好环境
4、学校要逐步建立和完善心理咨询室,加强健康教育的辅导,同时要加强健康教育的研究与科学管理教研室特别要注重健康教育课题研究,研究健康教育与德育、与学生的全面发展和与各类学科教育的关系注意知识积累,总结教研成果、科研成果
5、学校要尽力加强教学资源建设,积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源,增强健康教育实施效果
6、要重视对健康教育的评价和督导学校应将健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成,以及学校对健康教育课程(活动)的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果
7、充分利用现有资源注重把健康教育与其他相关教育,如安全教育、心理健康教育有机结合,把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来,发挥整体教育效应
8、把学校健康教育当做学校教育的重要部分,学校领导要更新健康观念,认真指导,全面、统筹学校的健康教育工作,以实现健康教育促进学生健康发展的目标在学校领导的高度重视之下,健康教育教研室全体老师共同努力下,相信我校的健康教育工作一定会蓬勃开展,我校的师生的身体素质也一定会有很大的提高
二、故事《早餐,你喜欢吃什么》
1、师今天老师还带来了许多早餐,看看都是谁喜欢吃的?师喜欢吃鱼的,有可能是?
2、师喜欢吃骨头的,有可能是谁?(请用完整话告诉我好吗)
3、师喜欢吃胡萝卜的,有可能是谁?(请你跟老师说一说)
4、师喜欢吃青草的,有可能是还有可能是?(喜欢吃青草的,有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有可能是一只骆驼,喜欢吃虫子的,有可能是天上的鸟、也有可能是水里的鱼、还有可能是地上的小鸡)1猜测喜欢吃鱼的小动物2猜测喜欢吃肉骨头的小动物3猜测喜欢吃胡萝卜的小动物4猜测喜欢吃青草的小动物5猜测喜欢吃虫子的小动物6猜测喜欢吃各种各样东西的动物在观看人要吃的早餐和节日要吃的东西中,进一步拓宽了幼儿对各种各样早餐种类的认识,从而为下一步搭配做准备
三、寻找问题一一逐渐养成健康的早餐习惯
1、情景一不肯吃白煮蛋
2、情景二天天只吃面包和牛奶,宝宝吃腻了观看白板课件,寻找问题,帮助小朋友解决问题用课件中再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题,请幼儿来帮助解决使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯
四、幼儿搭配早餐
1、师早餐的品种真丰富,那我们也来为自己搭配一份既营养又健康的早餐好吗师谁愿意把他搭配的早餐介绍给大家
2、师那我们再来重新为自己搭配一份明天吃的早餐吧,这一次搭配的时候要注意适量搭配,还要注意干湿搭配哦
1、第一次自由选择搭配早餐
2、介绍自己搭配好的早餐
3、第二次自由选择搭配早餐给幼儿提供了一次动手实践的机会,既调动了幼儿参与活动的积极性,又满足了幼儿喜欢动手的喜好,还给了幼儿一次表达的机会在前后两次搭配早餐的操作中,提高了幼儿对合理吃早餐的观念的理解,使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯
五、活动延伸师老师有星期一到星期五的一周早餐安排表,小朋友们今天回家和妈妈好好商量商量,为我们搭配出一周既丰富又合理的早餐好吗?回家和妈妈搭配好一周的早餐这是一个活动延伸的部分,目的是为了巩固幼儿对健康早餐的理解,进一步引导幼儿形成健康吃早餐的习惯学校学生健康管理方案「篇二」为了加强学校体育工作,使学生积极参加体育锻炼,养成良好的习惯,提高学生的自我保健能力和体质健康水平,促进学生健康发展根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神,坚持学校教育树立健康第一的指导思想,结合我校实际情况,特制定本方案
一、组织与管理
1、领导工作小组组长宋其峰副组长张相利组员王焕众彭清英崔凤婷刘元武
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求,制定实施计划和方案且开展工作,并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中学校有专人负责,实行岗位责任制,校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合,共同组织实施学校负责实施的计划和监督工作,班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定,负责本班的组织工作
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查,并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律,从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况,将测试对象划分为以下组别小学
一、二年级为一组、小学
三、四年级为一组、小学五年级为一组测试数据项目为小学
一、二年级测试项目身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳小学
三、四年级测试项目身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐小学五年级测试项目身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米(50米X8往返跑)、1分钟仰卧起坐
三、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次,由学校自行组织
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施测试数据和记录要准确无误,并进行严格核查,测试、记录、监督检查人员要签字
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试,无法进行评分和等级评定的学生,可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请,经县级以上证明,班主任、体育教师签字,学校审批后方可免予执行但能参加测试的项目仍需测试记录,可不作为评价等级依据免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格
4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明,体育教师核准,可不参加本次测试,但须进行补测
5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者,在本学年度准予补考一次,补考仍不及格者,则学年评定等级为不及格
6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长,以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助
7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案学生测试项目的成绩,由各学校汇总上报学区,并按照《标准》的要求计算得分、评定等级
8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存学校有专人保存或统计,并定期归入学生的体育健康档案
四、数据收集与整理上报
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求,准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据(10月20日前全部上报国家素质网)
2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析,认真填写有关报表
五、具体要求与措施
1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作,让学生懂得体质健康的重要性,让教师重视学生的体质健康,让家长支持学校的体育达标活动
2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理,积极组织多种多样的体育锻炼形式,将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合,促进学生体质健康的发展
3、有计划性地开展体育测验活动,督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况,但要避免将体育课变成测验课
4、学校保证学生体育锻炼时间,安排好两操、一活动,确保学生的每天一小时体育锻炼时间,并作好安排、记录,保证锻炼的质量
5、学校加强对学生进行安全教育,在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任
六、奖励与处罚
1、学校对《学生体质健康标准》实施工作要定期进行总结评比,给予奖惩,以调动全体师生的积极性
2、奖评全面考虑,不仅要奖励达标优秀的学生,而且注重评比经常锻炼表现好,各项指标增长幅度大的学生同时也对参与《学生体质健康标准》测试工作的有关人员工进行奖评
3、学生达到《学生体质健康标准》合格标准以上者方可评为三好学生学校学生健康管理方案「篇三」广东松山技术职业学院健康教育网络宣传工作以医院十一届三次职代会院长工作报告提出的工作目标和任务,以建立优质服务与医疗质量安全相结合的管理理念,设计推进系统的医院整体形象宣传,树立医院良好的外部形象,学校健康教育工作方案现将在学院网站开设健康教育专栏,主要宣传韶钢医院相关信息及生理、心理卫生等健康教育知识具体工作方案如下
一、成立宣传工作小组组长郑柳明成员谭建萍何小玲、陈小南、何伟繁、何林海、杨玉梅何小玲同志负责稿件的收集、上传和日常管理工作
二、工作内容
(一)任务目标针对学院现状和要求设置四个健康知识主题内容宣传,通过网络媒体,展示医院风采和社区卫生健康教育服务宣传,扩大医院影响力,拓展医院服务区域,树立医院品牌,促进医院的全面发展
(二)具体做法
1、健康教育网络宣传专栏设置
(1)生理健康知识(谭建萍、杨玉梅负责提供稿件)
(2)心理健康知识(何林海、学院心理医生负责提供稿件)
(3)流行病防治知识(谭建萍、陈小南、何伟繁负责提供稿件)
(4)食品安全卫生知识(何伟繁负责提供稿件)
2、定期开展义诊和健康知识讲座活动结合爱牙日、爱眼日、艾滋病日等宣传日在学院内部定期开展义诊、送医至学院活动;举办疾病防治专题讲座,开展疾病防治知识宣传,加强师生自我保健意识
三、措施要求
(一)网络信息每月更新一次,各宣传成员每月提供的健康知识稿件不少于10篇
(二)根据学院要求及时、按质、按量完成组稿上报工作学校学生健康管理方案「篇四」为了改善我校的精神面貌,提高广大师生的健康素质,加强学校的健康教育管理工作,确保我校的教学质量逐年提高,为促进学校健康教育工作的开展,掌握学校健康教育活动的进程,调整和确定学校健康教育的目标,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,更好地做好健康教育工作,真正地提高全校师生的心理健康和身体健康素质特制定本方案
一、健全组织我校成立了由主管副校长为组长的学校健康教育工作委员会,具体指导学校健康教育工作1学校成立健康教育工作委员会2委员会下设健康教育教研室办公地点校医院办公室工作职责按照.学校成立健康教育工作委员会整体工作意见,统筹规划推进我校健康教育工作的阶段任务;调查研究健康教育工作中存在的问题,提出建议,协助制定相关规定措施;组织实施师资培训和资格认证,指导开展健康教育的教研活动和经验交流活动,促进全校健康教育工作协调发展
二、健康教育对象按照《学校卫生工作条例》的要求,要在全校师生中开展健康教育工作每学期开设大学生健康教育6个班,每班240人,24学时;4个大学生性健康教育班,每班240人,24学时
三、实施健康教育的基本原则首先要遵循健康教育的基本原则,对学生实施健康教育,是一项科学性、实践性很强的教育工作,应遵循以下一些基本原则:。