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学校学生手机管理实施方案学校学生手机管理实施方案「篇一」通过学习,使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方法,增强了自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识对建设和谐平安校园增强了信心现根据我校现状做如下改进方案
一、建立一支强有力的教师队伍建设
1、领导班子建设要把我校办成较好的农村寄宿制学校,就要有一支年轻有为、德才兼备,团结向上,大公无私的班子队伍,让班子成员分工明确,责任到人,绩效挂钩,奖惩分明建议组织考虑组建新的领导班子,使之带领全体教师把我们的学校办成一流的农村寄宿制学校
2、教师队伍建设学校的好坏在教育,教育的好坏在教师,我们的现状是教师年龄偏大人员富裕,闲散劳动力过多,主要劳动者业务能力不均匀因此通过改组把年龄大的调剂到后勤、总务、安保、门卫等方面把年富力强的、业精人勤的调在第一线,合理安排工作量,奖罚严明,质量与业绩考核挂钩考核与职称相连,从而调动他们的积极性和能动性
3、后勤保障队伍
三、糖尿病的危害
1、糖尿病引起病痛和治疗措施给患者带来不便
2、糖尿病并发症造成残废或者早亡
3、用于糖尿病治疗的费用可能给其本人、家庭、工作单位以及国家带来沉重经济负担
4、急性并发症
(1)糖尿病酮症酸中毒
(2)高渗性非酮症糖尿病昏迷(高渗性昏迷)
(3)糖尿病合并呼吸道、泌尿系统、皮肤等感染
5、慢性并发症
(1)引起糖尿病性视网膜病变一一导致糖尿病患者失明的主要原因
(2)引起糖尿病肾病一一导致肾功能衰竭
(3)引起大血管病变一一导致中风对于心血管病,有70%患者并发动脉粥样硬化而导致冠心病
(4)损害神经系统一一运动和感觉功能受损
(5)糖尿病足一一是截肢、致残主要原因
四、糖尿病中医药防治
(一)方药
1、上消(肺热津伤)型表现烦渴多饮,口干舌燥,尿频量多,舌质红少津,苔薄黄,脉洪数方药玉泉丸、消渴丸单方验方降酮汤、人参白虎汤
2、中消(胃热炽盛)型表现多食易饥,口渴尿多,形体消瘦,大便干结,舌苔黄干,脉滑数方药玉女煎、消渴丸单方验方参黄降糖方、萝卜汁、消三多汤、扶脾消渴汤
3、下消(肾虚精亏)表现尿频量多,混浊如脂膏,尿甜,口干,头晕耳鸣,口干唇燥,皮肤干燥,瘙痒,腰腿酸痛舌质红少津,脉细数方药六味地黄丸、杞菊地黄丸、消渴丸单方验方下消饮、滋肾蓉精丸、补肾滋阴汤
(二)重要验方黄黄40克,生地黄30克,山药30克,玄参35克,黄苓15克,黄连15克,川苜15克,黄柏15克,赤芍15克,苍术15克,桅子20克,茯苓20克,当归20克,生牡蛎50克水煎2次,分2次服用,每日一剂
(三)针灸疗法主穴胰俞、肺俞、脾俞、肾俞、三阴交、太溪配穴上消者,加太渊、少府;中消者加内庭、地机;下消者加复溜、太冲操作主穴用毫针补法或是平补平泻法
(四)耳针疗法选胰胆、内分泌、肾、三焦、耳迷根、神门、心、肝、肺、屏尖、胃等穴,每次以34穴,毫针用轻刺激,或用揪针埋藏或用王不留行籽贴压〜
(五)穴位注射法选心俞、肺俞、脾俞、胃俞、肾俞、三焦俞或相应夹脊穴、曲池、足三里、三阴交、关元、太溪每次选取24穴,以当归或黄苗注射液,或用小剂量胰岛素穴位注射,每穴〜位注射液
0.
52.0毫升〜
(六)饮食疗法控制每日摄入总热量,维持理想的体重;平衡膳食,食物多样化,谷类是基础,限制脂肪摄入量,高膳食纤维膳食,减少食盐摄入,坚持少量多餐,定时、定量、定餐,多饮水,限制饮酒
(七)运动疗法时间一般在餐后6090分钟,每日12次,每次2030分钟运动定时定量,要〜〜〜持之以恒方式可步行、散步、慢跑、游泳、打太极拳、爬楼梯、骑自行车等学校学生手机管理实施方案「篇六」为增强学生安全意识,把学生安全教育工作落到实处,防止校园意外伤害事故的发生,确保学校教育教学的顺利进行,特制定以下方案
一、安全教育
1、加强教育,增强安全意识利用集会、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动安全教育,增强学生自我安全防护的意识
2、加强宣传,普及安全知识不追逐打闹,上下楼梯靠右行,不做危险动作,不玩危险性玩具,遇到伤害不慌张,沉着应对,设法自救,及时联系老师
3、适当训练,提高安全防范能力通过班队会、晨会时间,进行情境模拟训练、口语交际训练、辩论会、讨论会等形式对学生进行活动安全能力训练,普及知识,提高能力
二、安全管理
1、定期召开值日组长、值日导师工作会议,增强安全责任意识,思想上重视安全工作
2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求,做到眼到、口到、心到规范护导,安全防范,及时处理安全事故
3、值日教师及时到岗,密切关注学生活动,对危险上x_及时制止,正确地处理突发安全事故
4、发动教师和学生,多角度地排查活动安全的隐患,包括活动场地和活动内容,及时发现,及时整改
5、设立年级、班级“安全检查员”和学校“文明礼仪小使者”每到课间,楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落,都有佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学在巡视,并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走,不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等
三、安全职责在校学生课间活动安全工作由李慧珠校长总负责,大队部高云老师具体负责各值日校长、值日组长负责当日安全工作,加强巡查、监督,担当督导工作,做好安全防范
四、具体措施
1、丰富学生的课间游戏活动在小学生群体中流传的课余游戏活动,大多是内容单
一、狭窄,教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整,充实和完善,并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革,推陈出新,使活动内容更加具体、规范、有意义可以举办一次“我的游戏我做主”课间小游戏征集活动
2、参与学生的课间活动教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息,使自己在身体上和心理上都得到放松同时,教师参与其中,将潜移默化地提高学生的活动兴趣,规范学生活动的游戏规则,培养学生团结协作、积极进取的品质
3、积极倡导课间体育最有效的措施是开展课间体育,用课间体育占领课间活动,只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动,来替代“追逐打闹”,才能从根本上规范小学生的课间行为体育教师可以教授学生一些健身益智的体育小游戏
4、课间播放优雅的音乐心理学家们研究得出,音乐可以明显地左右人们的行为,课间十分钟播放优雅的中外经典曲调,不仅可以陶冶学生的性情,而且能让学生主动选择雅致的课间活动,从而有效降低课间活动的不安全因素学校学生手机管理实施方案「篇七」为了延长学校财产使用期,改善师生工作、学习、生活条件,根据本校的实际情况,特制订校产管理方案试行办法
一、教工宿舍管理办法
1、凡学校分配给住房的房子,住户有使用权,也有爱护、管理好房屋的责任允许各住户在不破坏原来结构的前提下进行合理装修,但调走时不能把所装修的地砖、彩砖、瓷片等物拆走或有意打烂
2、贯彻以房养房的精神,适当调整各幢住房房租
3、工住房的水电设施、厨房灶头、水池等物经安装交付使用后由住户保管,需更换、改装、维修一律由住户自费,若调离或搬迁,不得破坏、拆走原有照明线路、水电设施以及厨房设施
4、住户必须保持厨房、卫生间、下水道的清洁,不得将杂物、菜叶、菜头、尼龙袋等杂物倒入下水道,若因人为堵塞,其维修费用自负或联户负担
5、为保持环境清洁,各用户不能在阳台养鸡、鹅、鸭、兔等动物
6、教工借用公物,超过规定部份由总务处按月收取折旧费
7、各住户不准在天面隔热层栽花、植草、种菜,以保护楼面设施,防止下水道的堵塞
8、住户可安装油烟机但不准将油烟排入烟囱内,以保烟囱排烟畅通
9、各住户必须节约用水、用电,总务处每月按电表、水表收费
10、各住户必须执行轮值卫生制度,实行门前三包,以保环境清洁
二、教学楼管理办法
1、以级为单位实行门前三包(卫生、美化、绿化);
2、不乱涂、乱刻门窗、桌椅,不乱踏、乱踢墙壁,保持室内设施完好无缺对无故损坏公物及设施者,应由当事人负责赔偿,并视情节轻重给以教育和处分
3、节约用电,坚持人离课室关灯,人少开少灯的原则,总务处按各班用电度数逐月列表公布收费用电度数定额到班,超过部份加倍收费
4、各班值日生必须在开关门窗时,随手插好风钩、门插,以免损坏门窗玻璃若课室公物、设施有损坏,可到总务处填写维修卡,以便安排人力及时维修,其维修费用由各班负责,学期结束时统计回收维修费
5、注意安全,值日生放学后或课室无人时必须关门上锁;课余时间不准在阳台追逐,不准坐在阳台栏杆上看书、闲谈,更不准爬到天面玩耍
6、爱护花草、苗木,管好各班的绿化区
7、总务处每学期检查,学年结算各班公物使用情况,列表登记每学年汇总,交政教处存查,并列为评选文明班级条件
三、学生宿舍管理办法
1、我校学生须经学校批准,办理有关入宿手续,方准按指定位置入宿
2、住宿生必须服从指导老师及管理人员的管理,遵守宿舍守则,保管好钱物,节约水电,讲究卫生,保持室内清洁、整齐、美观
3、每间宿舍选出一名室长,室长按学校规定,领导、管理并关心全室同学,经常征集反映同学意见检查、清点室内公物,办理公物代管登记卡注意防火防盗,发现特殊情况及时报告安排同学轮流值日值日生负责扫卫生,摆放好用物,关好门窗灯光
4、住宿生必须爱护公物维修公物须付维修费,由室长或生活老师填写好维修登记卡交总务处派人维修,维修费登记入帐故意破坏公物者,除赔偿损失外,将按情节轻重严肃处理
5、讲究卫生,不乱丢纸屑、果皮,不乱倒剩饭、剩菜,保持室内外清洁
6、住宅生每人配一把锁匙,做到人离锁门,禁止擅留外人住宿,严防意外事故发生
四、水电管理办法
1、全校水电线路由学校统一布局,由总务处管理线路一经安装,任何班级、科组、部门及个人,未经批准不得擅自改动
2、各专用室灯光及用电,由专用室负责老师负责管理
3、各班灯光、风扇,由班主任指定专人管理,各班用电按电表计费结算
4、所有电器材料,均入仓登记、实行专人保管师生维修须先交款后领物,电工维修可先领物后报账,每半年盘点一次,做到帐物相符
5、要节约用电原则上晴天不开灯,严禁一人多灯,少人多灯,人离不关灯
6、各处室、各部门工作室及未装电表的教工(含临工)不准使用电炉烧水、煮食及取暖,一经发现,除批评教育外,还要给予罚款处理
7、厕所及公用水龙头,设专人控制,节约用水
五、办公用品、教学用品发放办法
1、教师教学办公用品按需要由总务处在学期开始一次性发放到年级老师办公室(具体数量另定)
2、打字室用纸,由总务处代买、打字室保管,各部门和教职工都要节约用纸
3、公文、信笺、稿纸、信封只发到处室、年级组
4、各处室需邮寄公文、资料、信件,由各处室寄发,但要经各处室主任、副主任批准
5、因公事打长途电话,需经校长批准,私人长途电话一般不在校挂发
6、预算外的办公用品添置需报校长审批
六、劳动工具、清洁用具管理办法
1、工具由物资保管员专管,学校按需要逐年添置劳动工具,确保值周劳动和劳技教育的正常开展
2、各班需借用工具,先到保管室办理借出手续,用后归还
3、爱护公物,凡损坏者将按情节轻重给予批评教育或赔偿处分
4、值周班星期一早上借工具,星期五下午清点归还经过教师队伍的调整,把责任性强,身体好,教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作使全体教师人尽其用,用其在岗齐心协力搞好教学服务工作
4、聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员保障师生饮食服务与安全
二、建设一批安全的教学与服务设施
1、坚固的校舍借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室,为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境
2、安全的住宿设施建造两栋教师宿舍和学生公寓,为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件
3、建设一支精良的安全保障队伍依据学校实际挑选一批责任性强,爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍,确保门卫、财产、和师生人身安全
4、利用和当地村委会紧密联系,和家长签订责任书的方式确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序学校学生手机管理实施方案「篇二」教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措为了搞好教学精细化管理,努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围,在工作中向管理要质量,以管理求发展,从小处入手,从实处入手,在新课程理念的指导下,扎扎实实抓好教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,在教育教学上形成有人人发展,人人有特长的一个特色群体,为纪昌庄学区的发展提供有力的支撑作为教育战线的一员,特别作为乡村学区的校长,对于时代的变化带来的管理理念,更需加强学习,现就我的一些管理,来简单的说说我的做法
一、分析“管”与“理”
1、“管”一高度纵观全局,统筹全盘1)决策决策是校长的首要任务,核心工作我们往往为决策煞费苦心,但效果却不很明显主要问题就在于我们的方法是否科学、民主、人性化一是在每周召开的例会上提出决策内容和任务,通过沟通群策群力做决定;二是把任务分解给每位教师和相关人员研究,并提出意见和建议;三是点拨性询问任务完成进度、指导性为决策提供方法2)执行决策的落实、任务的完成,关键在执行这就需要我们领导者制定明确且操作性强的工作规范,按规矩办事,并且我们率先垂范,做出表率领导者的身体力行,是无声的号角,无言的纪律只要抓住平时,则无需插手下属的具体工作,各项工作就会按部就班的进行3)讲评在讲评的时候,要充分肯定同志们的努力,并充分开展自评、互评等方式以提高讲评的质量教学反思、学期总结、教师最近的任务汇报等等这些的讲评,首先要我们做深入的调查,才能保证讲评的准确性、公平性,并一定程度上缓解在评价过程中可能出现的矛盾和冲突,以有利于下一步的工作的安排和发展
2、“理”一深度了解工作,梳理清楚思路1)创新每一次的开学,都是工作的一种全新的局面这就需要校长创新工作思路,条理清楚,合理的分解新学期的工作任务校长的主动创新,包括新思维方式、工作方法、培训教研活动、教学方式、教学语言等等,给人一种耳目一新的感觉,可以很好的影响和带动教师,并以此和以往的经验相结合,而更加条理、有特色的发挥群体智慧,开创工作的新局面2)科学性、针对性深入的溶入学校工作的具体情况中,了解学校客观实际,有意识地改变需变之处经常问问教师近期工作和思想、生活的问题;善于观察学校各种微妙的变化,看出潜在的内容,及时制定措施,防微杜渐;多听取老师、学生的意见和议论,作出相应调整;多关心、爱护和鼓舞老师工作中的精神和激情,这样才能科学的、有针对的发现和解决工作中的实际问题3)社会交往校长的交往要坚持“有利于学校发展”和“遵守法律法规”原则;正确处理与上级和下级的关系,懂得换位思考;正确处理好与当地村干部的关系,得到乡镇村领导的支持这样才能创造一个良好学习环境4)服务服务是管理高效的根本只要有服务精神,把服务当成一种职责,服务于学生的健康成长,服务于教职工的安心工作,服务于学校的和谐顺利发展,才是师生群众满意的评价标准清醒认识自己的定位,明白自己的职责,理解自己从事的职业的意义,坚持以这三点服务学校,才能作好其它工作
二、管理应坚持的几个信念
1、强化教师的专业成长,让学习成为教师发展的动力教师是学校发展的第一资源,是立校之本,强校之魂,努力打造一只品德硬、观念新、业务精的教师群体,既是新课改的需要,也是质量立校的保证,它是一项促进学校可持续性发展的战略工程这就为教师的专业成长指明了方向,学校要为教师成长创造条件,要用发展的眼光、全面的眼光、客观的眼光去看待每一位教师,帮助教师成就人生要树立人才观念,名师意识,加强个性化教师的培养大力营造学习气氛,丰富学习内容,引导教师树立终身学习的理念,学习虽然不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度,它虽然不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点
2、构建书香校园,营造读书氛围学校是读书的地方,学校应该飘起书的香味书声朗朗,开卷有益,新课改将教师学生放在了一条起跑线上,起跑的主动权就掌握在自己手中,因此要发展,就要学习,就要及时充电,就要更新知识结构,创设新的教学方法,在学习的过程中重塑自我,让学习成为我们的人生习惯,成为前进的动力书读得多,眼界就开阔读书要一读经典,二读教育报刊,三读人文书籍,四读学生书籍读书可以使我们多一些书生气,远离一些浮躁
3、发展教育团队,营造和谐氛围现代社会个人越来越融入社会,离不开合作,离不开社会作为一名学区的管理者,我们的团队不应局限于教育内部,要发挥社区优势,形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络学校要为学生提供优质的教育资源,为孩子的健康成长搭桥铺路,教师要愿做红烛、甘为人梯,不仅仅做知识的传授者,更要做提高学生生命质量的引领着家庭要为孩子的学习创造机会,不要让我们的孩子输在起跑线上人的生命质量取决于其受教育的程度,家庭教育不仅是要舍得投资,更重要的是舍得时间,多关注孩子,多陪陪孩子,加强“情商”培养,提高孩子的责任意识社会更要为学校发展提供有力的保障,支持学校的工作社会环境质量,很大程度上影响着学校的办学水平和办学质量学校应充分利用教育资源优势,开展社会活动,提高居民的精神生活学校学生手机管理实施方案「篇三」
一、教师教学质量的评价,采用《龙山县中小学教学质量评价方案》中的量化办法对教师教学质量的综合考核成绩采用百分制,其中参考率占20%、合格率占35%、优秀率占20%、平均分占25%应参考学生人数=该班起始人数(
一、
三、五年级秋季应算成绩人数)一教育局认可的异动人数,实考人数为参加当次检测且有有效成绩的学生人数
二、乡内教学质量奖惩办法
2、奖励对象1——6年级语、数学科第一名的任教教师;6年级语、数学科第二名的任教教师;1——5年级语、数学科第二名且综合考核成绩达到该年级同学科第一名成绩的95%以上的任教教师受奖教师人数12+2+x
3、奖励金额计算办法第二名奖励金额占该年级同学科第一名的三分之二(意即第一名得三份,第二名得二份)第一名的奖励金额=6000+(12+X2+Xx),第二名的奖励金额=第一名的奖励金额义o乡内第一名在全县该年级同学科排名在第一个四分之一的加奖100元,在第二个四分之一的加奖50元,在第三个四分之一的不加奖,在第四个四分之一的从乡内奖励中扣除150元,第二名按比例折算
4、设提高奖综合考核成绩占第一名的百分率与上期相比,以10%为单位,提高10%奖励50元,此项奖励封顶为100元
5、处罚办法凡任教学科综合考核成绩低于该年级同学科第一名综合考核成绩的60%的任课教师,罚款100元,后每低一分加罚10元
三、毕业班奖励办法
1、六年级享受县局奖励政策先按各统考学科分值(如语文100分,数学100分)和各学科在县内排名把奖金分到学科,再以任课教师的综合考核成绩按比例分配到人由学区贴补执行县局奖励政策而出现的差额
2、六年级未享受县局奖励,学区对在全县单科排名1——10名的任教教师实行奖励,第一名奖500元,第二名奖460元,第三名奖420元,依此类推
四、所带学科未进行统测的教师,由学校组织考查考核,分等级实施工作效益奖罚学校学生手机管理实施方案「篇四」
一、评价原则
1、科学性原则对课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度
2、可操作性原则评价方法要简单可行,可操作性强
3、发展性原则对课程的评价要注重考查有利学生可持续发展
4、参与性原则对学生的评价注重校本课程的参与情况
5、全面性原则对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况,学生能力的提高水平,又要考虑到教材的编写质量
二、评价标准选修课程开发本身的复杂性,为校本课程开发的评价带来了一定的困难为了保证选修课程开发健康顺利地进行,除了要对课程开发过程和结果进行评价外,还要关注课程开发的准备阶段、实施阶段为加强学校课程管理,规范开发流程与课程实施,定期对选修课程进行评价包括课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价三方面评价的重点主要放在开发流程与课程实施的规范性、有效性上,前者主要通过健全课程评审委员会组织,严格工作规范来实现后者则主要依靠学校对教学常规的监管来达成具体做到以下三点△定期评价学期《选修课程开发方案》,提出改进建议△尝试建立一种全面评定教师课程开发质量的体系在参照教学规范评价的同时,注重学生对课程质量的评价△建立多样化的学习效果评价体系,倡导在学习活动的情景中评价学生,倡导根据不同学生的实际背景进行个性化评价,帮助学生学会自我评价评价借鉴课程评价的CIPP模式(即背景一一输入一一过程一一成果模式),突出了评价的“改进功能”制定《选修课程评价标准细则》对选修课程的实施效果进行评价,同时为后续课程开设与调整以及科学的决策提供相关依据关注以下“四性”对课程进行评价——人文性具有浓郁的家乡色彩、自我学校特色,融趣味性、知识性、科学性、思想性于一炉,能对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育——综合性有机地整合学生已有的知识和生活经验,引导学生以多种学习方式有效地解决学习、生活中的问题——生成性促使孩子在一系列亲身经历过程中,逐步形成自己的知识、能力、情感、态度、价值观同时又在师生的共同参与下,生成我们的校本课程——开放性以开放的体系、开放的内容、开放的学习形式,充分引导学生自主探究,在不同程度上有不同的发展——实践性采用学生活动的方式组织内容,以探究问题为线索引导学生积极参加实践活动学校学生手机管理实施方案「篇五」
一、糖尿病概述糖尿病是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱,伴有因胰岛素分泌和/或作用缺陷引起的糖、脂肪和蛋白质代谢异常该病在临床上的主要病征为“三多一少”,即多饮、多食、多尿、体重减轻糖尿病分1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病及其他特殊类型糖尿病在糖尿病患者中,2型糖尿病所占比例约90%,以胰岛素抵抗为主,伴胰岛素分泌不足也叫成人发病型糖尿病,多在3540岁之后发病〜就中医而言,我国最早的医书《黄帝内经-素问》及《灵枢》中就记载“消渴症”病名汉代名医张仲景《金匮要略》之消渴篇对“三多”症状亦有记载唐朝初年,我国著名医家甄立言首先指出,消渴症患者的小便是甜的
二、糖尿病诊断新标准
1、糖尿病症状x+任意时间血浆葡萄糖水平21L200mg/dl
2、空腹血浆葡萄糖FPGxx水平
27.Ommol/L126mg/dl
3、葡萄糖耐量试验OGTTxx中,2h血糖值PG水平Nil.Immol/L200mg/dl。