学校教科室学期工作总结

学校教科室学期工作总结学校教科室学期工作总结「篇一」本学期，教科室根据学校工作计划以及《XXX市教科室20xx年工作计划》，以教师“绩效考核方案”为契机，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展主要做了以下工作

（一）通过多种渠道，加强教师理论学习本学期，教科室将结合我校实际开展一系列学习活动，坚持“三结合”

1、集中学习和自己学习相结合本学期各位教师学期初从新华书店购买书籍进行阅读，恢复周

二、周三晨读制，周二副班主任进阅览室阅读，周三班主任进阅览室阅读，阅读时间为早操后至晨会课结束

2、精读与通读相结合每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位

3、读与写相结合坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书心得本学期建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高篇文章发表，同时推荐了3篇文章参与20xx年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选活动，6篇文章参与江苏省行知杯论文评选活动、1篇文章参与黄浦杯征文评选活动、2篇文章参与江苏省“师陶杯”论文评选活动本学期省级以上发表文章7篇，中国教师报上发表文章1篇，参加比赛的论文结果均未出来本学期，我校的教科研工作取得了一些成果，这既是上级领导、学校领导指导关心的结果，也是全体教师共同努力的结果教科室将一如既往，再接再厉，努力开创学校教育科研工作的新局面学校教科室学期工作总结「篇四」时光飞逝，20xx年已结束了，回顾这一年的工作，有许多的感慨和收获，现将这一年的工作总结如下一首先感谢一年来领导对我的关心和同事们对我的帮助，在工作中，我能够立足本职工作，认真对待领导交给我的各项工作并坚决执行，严格的按照岗位职责和是不准的标准来要求自己，多看同事的优点，取其之长，补己之短，科室组织的闲时充充电和每周必考的线路提高了我的业务水平，弟子规规范了我的举止言行，因此，在自身修养和业务知识方面都得到了很大的提高二现在的工作流程和6s管理与08年相比得到了很大的改善，它的每一步都特别的具体，详细，每一步都是必不可少的，严格的按照工作流程去做，不但能保证安全生产还能提高工作效率，增加经济效益，还能帮我们养成良好的工作习惯，常回头看看是我们工作中不可缺少的一部分，也是我们工作中的亮点，闲时回头看看，会发现业户的违规违纪，在处理业户的违规时，要做到公平，公正，注意方式方法，语气，语调，既能交上罚款还要让他们心服口服，当然，罚款不是目的，而且规范他们的行为以保证车站的发展有秩序的进行三从张站提出的整，学，变，升中我会尽力做到以下几点，上岗前首先要调整好自己的心态，有饱满的工作热情，愉悦的心情会身心的投入到工作中去，其次，在工作中，多看相邻口的同事是如何工作的，如何服务的，他们的工作方法在什么地方可让你借鉴的，如果是同样的问题发生在你身上，你会如何处理，在工作中要多学，多问，多思考，做到一日无事，三日不宁，再次，在工作中要灵活多变多换位思考，多沟通，多站在旅客的角度去思考问题，最终通过不断的学习去提升自己在工作中虽然尽心尽力，但是还存在一些不足，这是我今后需要提升的地方

1、工作中不够灵活，考虑问题不够全面，周到

2、对细节服务容易受主观情绪影响，不能长久的坚持

3、创新能力不强，这方面我要向年轻人学习在以后的工作中我会改正不足，积极的向同事们学习，不断丰富业务知识，提高服务水平，同时我也会一如既往的支持科长和科委的工作，我相信，我们服务二科在刘科的带领下，在大家的共同努力下，我们二科将会更加优秀，我们的顺和也会蒸蒸日上学校教科室学期工作总结「篇五」本学期，教科室在“和为贵，干为高，目标至上”理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组备课组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下

一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质

1.开学初，所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，并开展了“做最好的老师”读书征文活动，获奖老师在每周一的政治学习时演讲自己的作品本次主题征文活动不仅给广大教师提供了一次展示教育思想的舞台，促进了参与教科研的积极性；也给了教师自我反思、自我剖析、寻找差距的机会，有效地促进了专业成长

2.在青年教师培养方面，主要开展了两项工作一是教科室在教研组安排的基础上，确定了青年教师的指导老师，签订了“师徒结对”关系，帮助青年教师成长二是在推选参加市级“教坛新秀”比武活动时，让每位符合条件的青年老师都积极准备并参加校级比赛，出线的青年老师后面都配备团队，帮助他们成长

3.加强专业引领，以学习考核促进教师专业水平的提高按照学校工作计划安排，在10月底邀请了道弘教育集团特级讲师、中国教育改革30大创新人物、哈佛团队管理模式咨询专家、大学名家讲堂特聘讲师孙剑来校讲学每周、每月统计并公示教师学习考核积分情况，统计并公示教师集体备课和听课记载情况

4.每周、每月定期统计、公示教师参加教研组活动、备课组活动、听课、撰写教学反思等情况，将教师的学习考核积分及时上传校园网，促进教师的专业成长

5.加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，教师外出学习达100多人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊11月28日到11月30日我校连续三天举行了七年级数学、八年级英语、九年级化学校级联谊教研活动活动中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡绍兵三位老师就构建“一案三环六步”的课堂教学模式上了精彩纷呈的课我校还非常注重与外市学校的交流11月29日中午12:00,我校各学科教研组长、备课组长共二十多人在何校长的带领下去丹阳八中参加镇江市“研究型”初中发展共同体观察员培训活动12月7日，我校派出两位老师参加镇江市“研究型”初中发展共同体课堂教学观摩活动；12月11H-14日，镇江实验学校举行第五届“相约润欣”教育教学周活动，我校也派出两名老师参加，同时，英语组和化学组组长分别结合本学科就“一案三环六步”课堂教学模式作交流发言

二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和备课组建设教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用

1.开学初，在各教研组实施了学案导学活动，各教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探索，取得了一定的成效

2.今年9月开始，学校继续聘请了两位外籍老师，与我校外语组成“双语教学”组，积极尝试双语教学，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了研讨活动，形成了较为详细的报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议

3.以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质本学期以来，在全校进行了“家长开放日”教学活动，通过这些教研活动，促使教师加强学习、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力

三、以课题研究为突破口，以“教师论坛”为舞台，营造浓厚的教科研氛围

1.开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计我校共申报了十一个镇江市“十二五”规划课题，有两个立项课题、六个实验课题获得批准

2.努力搭建平台，为教师研讨、交流提供更多的机会本学期在政治学习时多次安排了“教师论坛”，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题，让获奖教师结合自己的教学实践，现身说法，以他们的成功做法、心得体会和独到的思考，对其他教师起到了较大的感染和启发作用

3.将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物，规范资料整理，便于校内教师交流学习

4.组织学生参加有关竞赛活动本学期，在第24届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙竞赛中，我校殷浩然获特等奖，高轶楠获一等奖，陈昊民、倪丹青、吴沁怡等同学获二等奖

5.积极参加各级论文评比王美玲、江双青外中学年度第一学期教科室工作总结提要将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物，规范资料整理，便于校内教师交流学习黄加红、郭炜、张佩玲等23位老师荣获省第10届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选

一、

二、三等奖；黄莉、聂珍洪、包长淮等24位老师在第二届“我的教育故事”主题系列征文评选活动中也分获

一、

二、三等奖

四、存在的问题

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高、研讨氛围不浓的问题

2、“双语”课堂、生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题

3、教科室还要跟班主任、任课教师多交流沟通，争取广大教职工更大的支持和帮助

4、教师培训力度不够以上是教科室本学期工作开展的情况在今后的工作中，教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学校行政的支持，依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水平，及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业的发展努力工作学校教科室学期工作总结「篇六」履职工作教育科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理，还是感到压力很大这半年多的时间里，在教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力

一、增强两个意识责任意识一一在其位，谋其政既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即尽早思考，迟早安排，细致实施根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的.课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革表率意识一一中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用

二、提高三种能力

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔・威特日记》《美国中小学教学技巧XX则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教市教科所的殷教师、县教科室的教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做

3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心长期下去，既伤身体，又影响学校的工作所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我学校教科室学期工作总结「篇七」9月份支教回来有一种跟不趟的感觉，觉得学校处处都是新鲜的，面对熟悉又陌生的环境我积极从各方面入手以适应新的工作状态根据学校的安排，本学期教科室主要负责写字、科研、心理健康三大项工作，分述如下

一、写字工作写字教学工作教科室主要负责，可以说是本学期的重点工作

（一）写字常规规范化学校每天安排20分钟的写字时间全校各个班每天的写字课可以说踏实有效通过习字，培养学生审美情趣及持之以恒的学习态度，感受书法教育的艺术魅力，养成严谨、沉稳、儒雅的品行与修养在追求提升书法艺术的过程中，提升学生综合素质

1、制度到位本学期教科室起草制定了《黄河路小学写字明星班评比制度》《黄河路小学学生写字“双姿”评价方案》《黄河路小学学生书法考评升级制度》《黄河路小学书法特色教学实施方案》各年级制定了切实可行的写字计划，做到心中有标;教科室坚持每天设专门教师加强巡课力度，及时掌握各班写字情况并进行反馈总结

2、指导到位本学期教科室三次邀请书法专家范玉林老师对班主任老师及学生进行专业书法指导，并且分别在低中高年级上书法示范课各年级都还自主邀请有专业书法老师指导

3、工具到位学校要求一二年级使用铅笔，三至六年级使用钢笔;平时练字为学生选择专业的书法用纸

4、方法到位写字笔画和结构的指导，扎实书写的基础;特别注重“双姿”写字、握笔姿势，规范行为

5、环境到位建设书画长廊，每月更换教室走廊师生优秀书法作品；建立班级书法园地，如“书法小能手”、“我是小小书法家”等;在班级文化墙张贴书法名家肖像和作品等

（二）以“赛”促写、以“评”促优为激发学生的练字积极性，我校写字每月一评比，以优带面，以评促写本学期经过三次写字评比，发现同年级班与班的差距很大，有的班级学生写字水平整体非常好，有的班级整体写字状况不容乐观老师们指导讲解都很认真负责，但收获与付出不成正比，反应出教师的指导有偏差，希望老师们多研究、多交流写字的指导方法，切实提高学生写字效率今后从以下方面努力

1、强调用笔要规范练字必须是钢笔或铅笔，圆珠笔笔尖太硬，无弹性钢笔、铅笔笔尖有弹性，利于笔画的提按；

2、练字一定要临帖书写必须有练字的痕迹，随手写的字再工整、再整齐，仅是基础好写好字必须临帖，评选优秀的标准之一就是是否有临帖的味道

3、教师能根据字帖来指导教师不一定非得自己示范书写，可以对照字帖来分析字的笔画、结构，让学生多对照字帖来练习

4、参赛作品可以写平时练习的，参赛时可以临帖12月21日，河南省师德教育现场会在我校举行，其中我校的千人写字方阵格外引人注目，学生们坐姿整齐划一，写得字更是端正整洁，得到了前来参观的领导的一致好评有的学生的作品更是被前来参观的人员收藏，这对孩子们是极大地鼓舞，更是对我校写字教学的充分肯定期末考试语文有卷面分10分，六年级语文被市教研室抽考，学生整体书写干净整齐，卷面分普遍较高，可见我们的写字教学扎实有效成绩仅仅属于过去，下学期应再接再厉，让学校写字工作更上一层楼

二、科研工作的引领教科室要做好教师的课题申报、立项工作，最重要的是积极引领教师进行校本教研，培养科研型教师XX版课标定稿后，自上而下都要求教师积极学习，还要求全体教师参与课标考试的确，作为教师《课标》是教学的纲领，不了解课标教学就如摸黑前行如仅让教师自主学习，效果甚微为此，我校决定集中学习《课标》，从整体上引领教师去年我在河师大国培时，对XX版课标有一个系统的学

（二）开展校本培训，促进教师专业成长打造具有校本特色的教师研修机制本学期要在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长

1、倡导行动研究根据我校确立的“自由空间，自主发展”的活力课堂教学模式，开展行动研究结合每周的开课，开展了35周岁以下的老师赛课活动，强化教学反思，进行课堂诊断，案例研究，提高课堂教学水平通过精心打磨一节课，反复试上，反复修改，切实提高青年教师的课堂教学水平语文教师的赛课活动可谓扎扎实实教师在“磨”字上下功夫，从课前的钻研到试上到课后的研讨，师傅和同年段教师参与，大大提高了课堂教学质量吕特在顾问道教总结会上也肯定了本学期我校的语文课堂教学面貌大大转变，很多教师有进步教学掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和教师的辛勤劳动教师在教研总结时都肯定了青年教师的磨课活动获得一等奖的是王初霞、张磊，二等奖的是壮雅琴、束晓燕、王丽霞、贡仙华、乔静、陆燕，获得三等奖的是睦艳萍、睦娟、丁月华、步红云、吕红霞、贺康琳、沈春华、季琴、马琴本学期进行每月的随笔评比45周岁以下的教师能每月撰写教学反思，坚持原创，结合每月的月工作检查，让教研组长从网上搜索是否原创，并进行打分、评比，每月公布评比结果，结合教研活动反馈教学反思撰写情况，提高了教学反思的质量

2、专家引领坚持“请进来，走出去”的原则，提高教师教科研水平学校将邀请有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念其次，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路习，这次自己又认真研读《课标》，数学组我引领全体数学教师对《课标》的一个基本内涵进行解读培训10月份，在个人课题申报时，我经过多方查阅资料和准备，针对申报课题的老师专门召开了“个人课题专项会议”，以什么是“个人课题”、个人课题如何定题、如何填写“教师个人课题申报表”和“专家评审表”为切入点对老师们进行了培训，坚定了老师们将教育教学的实际问题融入教育科研的决心本学期，我校共申报个人课题10个，段金环《小学一年级良好阅读习惯培养的研究》，李静《小学高年级语文预习的有效性研究》，周玛莉《小学高年级国学经典诵读教学的研究》，贾小李《培养低年级学生良好写字习惯的研究》，王沙沙《家校沟通有效途径的研究》，王建利《小学高年级生活化作文教学实践与研究》，杨会诊《小学数学高年级教学中小组合作学习实效性的研究》，李海燕《小学高年级学生数学自主预习能力培养的研究》，李艳利，《生本理念下小学数学课堂中提高师生互动实效性的研究》，张艳丽《小学数学课堂教学中有效性提问的研究》集体课题申报两个济源市基础教育教学研究课题，杨蕾主持的《小学作文素材课堂化教学模式研究》，孙佩佩主持的《小学生数学素养的构建与研究》本学期还有两个课题结题，分别是《孔子教育智慧在小学语文教学中的应用研究》、《小学语文精读课教学设计的策略与实践研究》课题老师们研究了不少，但总感觉没有实效课题工作一直与教师的日常教学工作融不到一体，是两张皮今后我努力把“科研常规化”把教师们日常教学中的共性问题作为课题来研究，引领教师由“经验型”转变为“科研型”如，一年级数学课怎样上三年级数学怎么上其实我们各个年级的学科老师每天的课前商量，就是非常扎实的小教研，这就能形成有实效的个人课题只是我们的教师缺乏把自己的经验归总的意识，教科室今后应注重此方面的引领本学期，我校教师积极参与教育科研各项工作，优质课获奖18人，论文发表81篇，cn发表10余篇，集体课题研究4个，个人课题研究10个，优秀辅导奖获得者92人

三、心理健康心理健康工作是我教科室主负责心理健康表格有16种，各类档案也有十几种之多，上级督导时教科室统筹安排，各项工作分类、分项快速完成各项，感谢老师们的积极配合本学期，李杏花老师、韩佩老师积极学习心理健康理论知识，顺利拿到了心理咨询师证书，强化了心理健康教育师资在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面学校教科室学期工作总结「篇八」作为一中的一员，我时刻以学校为重，全心全意地为一中的发展服务；作为教科室的一员，我时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务在这一理念的指导下，我踏实肯干，认真研究，拼搏进取，倾情工作，在工作中不断历练自己的各项能力，在工作中不断磨炼自己的工作水平，在工作中实现自身的价值，在工作中实现自己的成长，虽然过去一直就在参与学校的教育科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理，还是感到压力很大这半年多的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下几个方面来努力

一、增强两个意识责任意识一一在其位，谋其政既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即尽早思考，迟早安排，细致实施根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在本期初就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考详细制定各项工作计划，安排教研行事历，同课异构高效课堂竞赛课，周六校本研修具体实施和落实，导学案试用方案表率意识一一中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用

二、提高三种能力

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块》，《人民教育》，《河南教育》，《河南教研》从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《老子》，《孟子》《庄子》等书，同时还于教育家思想家在网上交流，站在学术前沿为学校课改领航掌舵

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和教育界的内行请教，加强教学过程研究，不断完善提炼《开放型课堂教学五环节》课改实验，这学期和程展老师通过多少日夜奋战终于整理成册

3、提高管理的能力中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中

三、融洽三类关系

1、贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动

2、配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持我虽然具体负责教育科研，但办公室、教务处、政教处的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做

3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心长期下去，既伤身体，又影响学校的工作所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我

四、工作反思经验；研究只有扎根于教育教学才能有生命力，如学科组工作和青年教师培养工作工作要全力以赴精益求精才能有高质量，如论文评选和研究型学科组建设成果要用心研究反复打磨才能有上水平，如科研周的大会发言和论文推荐生活要丰富多彩满怀激情才能有好创意不足加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾加强反思，不要让好主意好点子成为过眼云烟加强研究，不要让好办法好创意与我擦肩而过加强交流，不要让好智慧好成果在头脑中腐烂加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现

3、本学期，学校将继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律期末举行的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果

4、加强骨干教师管理本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥了骨干教师在校内的示范与辐射作用，结合青年教师赛课活动，帮助青年教师成长

（三）深化课题研究，规范课题研究过程教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施

1、扎实搞好课题研究做好已有的市级及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排认真开展电教处国家级课题《信息技术在小学教育管理中的应用研究》的研究工作

2、加强小课题研究管理本学期，要求全校教师积极开展小课题研讨活动，小课题是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然会对我校教科研工作产生积极的影响同时，小课题工作的开展也为今后大课题审报提供更多的选择性各位教师制定好自己的小课题，并在自己的教学实践中进行研究，提高课题研究的实效当然，工作中还有许多不足，如课题研究还需踩实过程，与平时的教研相结合，将课题研究落实到实处，真正提高实效校本培训还需调动教师的内驱力，集体备课活动还需进一步完善，如确立专题，将备课与上课结合起来，切实提高效果学校教科室学期工作总结「篇二」本学期的工作重心是围绕服市推广构建式生态课堂的大方向，更加重视校本研究制度建设，更加重视模式创新，更加重视师资培训校本发展，着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育，继续高举“科研先导”旗帜，继续坚持“以人为本”理念，为实现素质教育的可持续发展，达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力

一、认真落实教师培训

（一）校内培训

1.本学期都我校开展校级高效课堂比赛，分各学科进行，全员参与比赛学期结束时每学科评出一等奖1名，二等奖3名实行加分制，年终纳入绩效考核

2.开展了一系列关于课题为主的校级培训我校的各类课题申报结题率都比上一年度提升了很多

3.坚持组织每月至少一次的校级教研培训工作

（二）外出培训

1.顺利完成暑期全员培训和连云港网络培训和考核

2.组织老师参加教师教育网上健康知识竞赛和全员提升能力工程

3.本学期认真组织参加有关教科室的各类培训

二、组织教师参加各项教学技能竞赛和各类论文写作

1.论文获奖及发表我校今年参加的各类论文比赛中省级论文获奖有6篇，市级获奖有6篇，县级获奖有11篇，其中吕静、冯小倩在中国教育优秀教学课例评选荣获国家级三等奖，谭刘霞老师等获得第二届江苏省中小学、幼儿园环境教育优秀教案二等奖，姚秀红和姚超老师在主流期刊发表论文各一篇

2.课题类几年我校有5位教师申报了省“十三五”课题，刘华成和沈晓红教师申报了规划课题在连云港市教科所立项，姚超教师连云港市教育学会课题顺利结题，20xx年度有4位教师提交了县级课题结题材料

3.读书活动类我校将读书活动与博客活动相融合，大大提高了教师读书的积极性，并取得了一定的成绩，我校的博客建设屡次受到县级的认可和表扬我校组织了校级读书征文活动，其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动

4.学科专业比赛类本年度组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛，并取得了优异的成绩姚超获得连云港市初中物理教师实验操作基本功比赛一等奖，王玉环获得连云港市乡村学校初中生物骨干教师培育站课堂大赛一等奖和连云港市乡村骨干教师培育站教学技能比赛三等奖县级专业比赛获奖的老师有杨怀旺吕静等六位教师

5.辅导类我校魏东成老师指导学生获得“江苏省第27届青少年科技创新大赛成果奖二等奖”张道霞、陈洁和杨静等老师辅导学生参加连云港初中英语学生听读竞赛获得连云港市优秀辅导奖

三、完成电子档案、公修培训和教师专业成长档案工作

1.完成全校教职工电子档案的修改完善

2.经过充分准备、发动、多次研讨部署，组织教师完成公修科目培训报名工作，部分教师已完成培训

3.完成20xx年全校所有教师专业成长资料收集；

四、开展丰富多彩的教科研活动L组织了一次以“课堂教学高效性”为主题的教学沙龙活动，从方案制定、各备课组研讨并选出一个代表到学校的研讨，历时四周，准备充分，研讨热烈，三十位教师各抒己见

4.组织了学生阅读征文比赛赛

5.组织学生参加科技创新大赛

6.组织老师参加读书演讲比赛，读书心得交流，读书知识竞赛等读书活动

7.组织老师参加人人通注册，并引导正确使用

五、关于教科课题的研究管理

1.组织省十三五课题的申报立项工作和20xx年市个人小课题申报工作

2.组织了老师参加县教科室课题

3.组织教师参加教研室市级专项课题申报与开题工作

六、教科研成果喜人本人顺利的完成了本学期教师获奖情况统计，共有2位教师在主流刊物发表论文，有1位教师论文在省师教海探航获得二等奖，有2位教师课准备省十三五课题，有7位教师准备市级专项课题，有2位教师获得连云港市专业比赛二等奖，有1位教师辅导学生参加省级比赛并获二等奖其它类数不胜数

七、完成资料收集、整理、归档工作

1.教师读书笔记和读书心得上交

2.教师获奖情况相关资料复印件

3.课题类立项结题相关材料复印件学校教科室学期工作总结「篇三」本学期，学校教科室根据太仓市教育主管部门要求，以教育科研、继续培训为抓手，以师资队伍建设为重点，为提高学校教育教学质量而努力，现将本学期工作总结如下

一、以备课组建设为抓手，加强教科研队伍建设教育科研队伍建设是教科室工作取得成效的突破口，也是教科研工作的重点之一本学期，我们进一步加强了学校教科研的队伍建设继续完善了学校科研网络，形成了“学校校长室一一学校教科室一一各教研组、课题组一一教研骨干教师”科研网络积极创设平台，充分发挥骨干教师的引领作用，将日常教育科研活动下放到教研组，由教研组长负责开展工作；各级科研课题工作则由课题组长负责进行具体研究，教科室在这些具体工作中主要发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能与此同时加大对教科研骨干教师培养力度，经常对他们提出一些要求，促使他们不断进步

二、以校本培训为平台，营造学校科研氛学校科研文化是学校教科室与教师共同开展教育科研活动过程中创造出来的一种研究氛围、风气和制度，具有隐性的渗透力量，能强有力地推动教师从无意识到有意识、从被动到主动地参与学校科研活动

1.加强理论学习，强化科研意识学校教科室积极促进教师读书活动深入开展，向教师推荐《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等书，以此加强教师的理论学习教科室把寒暑假读书活动、《燃荻》读书活动纳入校本课程本学期开学初进行了寒假读书心得评比活动，遴选了一批优秀的文章，并上传学校网站，供全体教师学习

2.加强实践研修，强化科研能力由于疫情的原因，教师们不能外出学习，教科室积极为教师们搭建学习的平台，采用线上培训、视频直播培训的方式，引导教师进行教科研学习组织教师视频学习了王月芬博士的讲座《教学、作业和评价改革与实施建议》、上海特级教师孙宗良的《文学阅读的文化视野与思维建构》等培训给教师们带来了新的教学理念、新的课堂管理方式同时也加强了全校教师的理论学习，并大大提高了教师们的科研水平

三、以课题研究为抓手，提升教师科研水平根据苏州市、太仓市教科研部门要加强课题研究的过程管理要求本学期加大了对市级以上课题指导及督促工作，要求各立项课题组规范操作，强化过程管理指导各课题组建研究网络，让课题研究工作成常态化；认真指导各课题组开展实施研究工作，指导各课题制定本学期研究的细化目标，使各课题有具体的、明确的研究任务；帮助和指导各课题组制订课题研究的具体步骤和问题的解决思路通过检查督促，各课题组均能做好课题研究各阶段性计划和整理好过程性材料，保障了各课题有序、各效地开展研究活动本学期苏州市级规划课题《基于核心素养的培养提升学生合作品质的研究》、太仓市级规划课题《基于学生核心素养发展的多学科小组合作阅读研究》顺利结题课题《初中地理实践活动中学生学具的制作与使用》顺利立项

四、以教师队伍建设为目标，提升教师专业素养

1.发挥骨干教师辐射引领作用本学期，教科室继续关注我校骨干教师的队伍建设，并注意提高骨干教师层次校长室联合教科室共同推荐了一批骨干教师，徐静倩、潘靖芸、周俐和陆怡青被评为“沙溪第一中学学科带头人”为发挥各级骨干教师的示范引领作用，教科室通过做讲座、开示范课等方式为全体教师提供学习机会，以此带动更多教师向优秀教师学习，加快自身专业成长，促进校内骨干引领、谦虚好学的良好学习氛围

2.加强青年教师成长建设本学期教科室继续组织开展“青年教师会课”活动，共开设14节展示课，评出7节优课继续组织开展青年教师原创论文评比，对于优秀的文章将在下学期推荐发表通过学校不断加大对青年教师的考核力度，从而加快青年的成长

五、以服务意识为基础，帮助提炼展示教师科研成果教科室始终坚持“为教师服务”的出发点，努力做好各项评比工作本学期组织了一批教师论文的发表推荐以及论文评比活动在省级及以上刊物上推荐了12。