还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
大班户外活动计划大班户外活动计划「篇一」
一、班级分析本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,但有的孩子自制能力差,在游戏中存在争执,不遵守游戏规则的行为所以本学期我们几位老师决定在游戏中引导孩子们逐渐改正这些不良习惯
二、活动目标
1、引导幼儿积极主动的参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪
2、发展幼儿的基本动作
3、养成主动参与体育运动的习惯,喜欢到大自然中去锻炼身体
4、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确
5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质
三、活动措施
1、利用道具跟随音乐做动作,进行准备活动,活跃活动的气氛
2、鼓励幼儿自由探索与交流分享
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念
5、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的.环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享
6、激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣
7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力
四、具体内容
1、掌握洗手的基本方法,学习保持自身的清洁,会使用手帕
2、能主动饮水
3、初步认识身体的器官,并懂得简单的保护方法
4、不把异物放入耳、鼻、口内
5、能姿势正确、自然协调地走和跑,能向指定方向走和跑
6、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳
7、能从25-30厘米的高处自然跳下
8、能走跑交替100米,或连续跑约半小时
9、能一个跟着一个走,走成一个大圆圈
10、培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械
11、能主动配合老师参与各种游戏活动,能与同伴合作愉快大班户外活动计划「篇六」我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动它以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段发展幼儿基本活动技能,提高幼儿身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面、健康和谐发展通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等因此,根据我班幼儿的实际情况我制订了以下活动目标
1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力
3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐活动内容:根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的混班户外体育区域活动环境开展多样的户外体育活动区域活动玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室主要措施有
1、直接将有情节的体育游戏作为身体锻炼的主要内容
2、激发幼儿游戏兴趣,发展智力
3、在活动开始和结束部分,可让幼儿进行各种模仿性的练习
4、利用头饰、玩具或新颖变化的活动器械来吸引幼儿,激发游戏欲望和积极性
5、鼓励创造新玩法大班户外活动计划「篇七」
一、班级情况分析我班幼儿大多数来自西湖、东湖、郭村一带,他们虽然生活在农村,但对家乡的人文景观却是了解甚少,尤其是对西湖村每年元宵节的闹龙灯、郭村的七乡河、撮山电炉厂及敬老院等这些人文景观,对本地的经济发展、社会稳定的作用一无所知,而大班幼儿他们对社会的认知能力及交往能力有了一定的发展,在正解的引导下有学会主动地探索周围生活中有关的现象,为此,我们特展开了幼儿户外活动中主动探索周边农村人文景观的研究活动
二、活动目标
1、熟悉西湖村周边环境及地理位置
2、了解元宵节闹龙灯的由来
3、了解七乡河在水治理方面给周边人们带来的好处
4、参观敬老院,培养幼儿从小爱老的良好思想品德,感受当地政府对老人的关爱
5、了解电炉厂给当地人们带来的经效益及物质生活的提高
三、活动按排二月份参观西湖村,熟悉西湖村的周边环境及地理位置三月份请相关人士介绍西湖村元宵节闹龙灯的由来四月份带幼儿外出踏青,游玩七乡河五月份参观敬老院六月份参观电炉厂大班户外活动计划「篇八」幼儿园大班户外活动计划精华三篇篇一幼儿园大班户外活动计划(598字)我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动它以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段发展幼儿基本活动技能,提高幼儿身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面、健康和谐发展通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高
一、活动目标
1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质
2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力
3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力
4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性
二、具体内容安排二月份
1.队形练习要求幼儿听口令整齐地做动作
2.早操训练规范动作,带幼儿到操场上练习
3.滚球幼儿分组滚球比赛二月份:
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球
2.练习原地纵跳,要求落地屈膝,保持平衡
3.踩高跷练习平衡技能四月份
1.跑步教幼儿掌握跑步技能,锻炼身体
2.大型组合玩具训练幼儿各种综合能力
3.跑步比赛提高竞争意识和集体荣誉感五月份
1.继续加强队列练习
2.攀登墙发展幼儿攀爬能力
3.沙包练习相互的协作性和投掷的准确性六月份
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球
2.跳圈练习双脚并拢向前跳篇二大班户外活动计划(768字)我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动它以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段发展幼儿基本活动技能,提高幼儿身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面、健康和谐发展通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等因此,根据我班幼儿的实际情况我制订了以下活动目标
1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力
3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐活动内容根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的混班户外体育区域活动环境开展多样的户外体育活动区域活动玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室主要措施有
1、直接将有情节的体育游戏作为身体锻炼的主要内容
2、激发幼儿游戏兴趣,发展智力
3、在活动开始和结束部分,可让幼儿进行各种模仿性的练习
4、利用头饰、玩具或新颖变化的活动器械来吸引幼儿,激发游戏欲望和积极性
5、鼓励创造新玩法篇三幼儿园大班户外体育游戏计划(1725字)
一、我班幼儿户外体育活动情况分析经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展
二、户外体育游戏活动目标
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育
2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展
4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质
三、分月安排三月本月以练习发展幼儿大肌肉项目一走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅
1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反应的敏捷性如体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等
2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性如体育游戏《请你跑》、《我最棒》等
3、练习距离为20—25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反应能力如体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等
4、每周开展户外体育游戏8-10次;四月本月以练习发展幼儿大肌肉项目一跳跃的能力为主,其他能力为辅
1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作,发展幼儿身体的协调性如体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等
2、练习从30厘米处双脚向下跳,要求落地平稳,继续发展幼儿动作协调性如体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等
3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳,发展小腿踝部伸肌,培养幼儿的弹跳能力如体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等
4、每周开展体育游戏10T2次五月本月以练习发展幼儿大肌肉项目一投掷能力(投远、投准等方面练习)为主,其他能力为辅
1、练习两人相距3米左右,熟练抛接皮球,发展幼儿上肢力量和协调能力如体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等
2、练习肩上挥臂投远动作,发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌,发展幼儿身体的协调能力如体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等
3、练习瞄准投掷,发展幼儿上肢和手腕的协调能力如体育游戏《套圈》、《投球》等
4、每周开展体育游戏10T2次六月本月以练习幼儿大肌肉项目一钻爬、平衡能力为主,其他能力为辅
1、练习能十分熟练地手膝着地爬行,能顺利钻过障碍物如体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等
3、启发观察,激发兴趣,激发幼儿参与活动的兴趣
4、创设情境,自由探索
5、以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,幼儿自由想象实践,完成规定要求教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性
6、激发兴趣,创新活动形式引导幼儿练习助跑跨跳动作
四、每月安排三月份活动器械呼啦圈、拔河绳、沙包游戏走圈接力赛游戏跳线游戏抛接沙包接力四月份活动器械丝巾、拔河绳、空气棒游戏切西瓜游戏丢手绢游戏老狼老狼几点了五月份:
2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走,发展幼儿平衡能力如体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等
3、练习能两臂侧平举,单脚站立数分钟或者闭目自转3圈如体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等
4、每周开展体育游戏8To次七月本月以练习幼儿大肌肉项目一攀登为主,同时通过综合能力的练习,发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性
1、练习向上攀登的动作要领,发展幼儿动作协调性如体育游戏《攀登墙》等
2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动,通过综合游戏练习,提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质如体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等
3、每周开展体育游戏6-8次总之,体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响所以,我们要认识到体育锻炼的重要性,认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,提高体育活动质量,使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展活动器械独轮车、小圈游戏小兔跳早操游戏赶小猪游戏推小车接力赛六月份活动器械呼啦圈、空气棒、沙包游戏跳圈游戏抛接沙包游戏小兔子和狼大班户外活动计划「篇二」一.现状分析
1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调
2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动
4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色二.小班幼儿年龄特点
1.学习按指令行动,生活自理能力增强
2.行为明显受情绪支配
3.对他人的情感反映敏感性增强
4.动作协调性增强
5.模仿性强三.活动目标
1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质
2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质
3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性
4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识四.活动措施
1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁
2.活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣
3.活动安排科学合理小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样大珠子一一小珠子一一大珠子一一小珠子如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣
4.活动规则简明易行幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容大班户外活动计划「篇三」教学目标
1.学会立定跳远,要求双脚一起起跳
2.发展幼儿踝关节的灵活性
3.让幼儿在游戏中体验团队意识,培养团队协作精神教学准备4小适中的圆圈6个活动过程
1.做准备运动,活动身体,老师带领幼儿做一些简单的肢体运动,作为活动前的热身运动,以便活动的展开(扭扭腰部,压下腿,伸伸胳膊)
2.教幼儿立定跳远的动作(双脚与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆起跳时候,双臂由后向前上方摆动,向前腾空落地缓冲)注意起跳时候用力蹬地,起跳的时候跳高一点,着地时候记得稍微蹲下,缓冲一下幼儿动作没必要做太标准,主要是注意双腿分开遇见宽,双腿一起起跳
3.跳圈比赛把幼儿分成人数相等的四条队,然后分两组进行比赛,两队为一组,相对站立,中间摆放三个小圈老师法令开始,先由一边的幼儿排头分四次跳跃,一次一个圈,由圈的一头跳到另外一头,然后由他对面的小朋友跳回来,完成跳跃的小朋友自觉的排到对末尾两组人数一样多,先跳完的一组获胜活动总结总结活动中幼儿的表现提出活动中出现的问题,小组获胜的原因,告诉幼儿要有团队精神,只有团队协作才能取得胜利大班户外活动计划「篇四」活动目标
1、会“两人三足”的游戏玩法,发展幼儿四肢的协调性
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦
3、提高动作的协调性与灵敏性
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感活动准备绳子、红黄标志若干,障碍物两个活动过程
一、导入部分游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队“今天我们来玩个捞鱼游戏,看看今天的小鱼都是谁和谁一家
二、游戏部分
1、找朋友红黄两队进行找朋友活动,找到与自己合作的小伙伴,并排好队
2、引入活动主题今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏,“两人三足”
3、教师介绍游戏规则游戏分成两队,每次每队两人参加游戏,参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起,绑绳的位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚踝口令开始,两人开始向前行进,绕过障碍物回来,第二组两位幼儿继续游戏,先回来者获胜
4、幼儿游戏注意两组幼儿的,脚应提前绑好1初步尝试,教师提问游戏时你发现了什么问题谁有什么好的方法能让大家走的快一些2幼儿游戏
三、结束部分小结比赛情况,做放松运动教学反思:在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲大班户外活动计划「篇五」
一、班况分析本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为
二、指导思想
(一)《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯
(二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导0-6岁是儿童动作发展的关键期最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术有目标、有计划地分步训练
三、教育目标
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。