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合唱活动心得体会范文合唱活动心得体会范文「篇一」
一、重视兴趣的激发,培养合唱的意识俗话说兴趣是最好的老师有了兴趣,不仅给学生带来极大的欢乐,而且会使他们对合唱发生浓厚的兴趣,使“要他唱”变舄“他要唱”,使“唱得多”变篇“唱得好”我在教学中首先让学生欣赏各种类型的合唱曲来扩大视野,提高他们自身对合唱的感受能力和鉴赏能力一般情况下,欣赏一些高水型的合唱曲能够使学生心情愉快,心旷神怡学生可以从那优美的旋律、鲜明的节奏、匀称的乐句中得到美的享受从而激发学生对美好合唱声音的向往其次,教师的示靶是非常重要的因舄歌唱艺术是一门靠意会的学问,有时侯说得越多越糊涂于是老师的示轮显得尤舄重要舄了营造一种歌唱的氛围,我呢经常在课间或引吭高歌或拉拉嗓子,学生会自然地被我吸引过来,跟着哼唱
二、抓好基本能力的训练,提高合唱能力首先谈谈歌唱的嗯吸大家都知道,嗯吸是发声与歌唱的动力从人的生理角度来说,歌唱的填动力本身就是气息要使学生在歌唱中获得优美的发声音质,良好的音型以及清晰的咬字吐字,无一不是以正确的嗯吸方法舄基础的如何掌握好正确的嗯吸方法呢?我在教学中探用了他们能理解并完全可以做到的方法进行练习1上身保持直立姿势,两眼平视前方,双肩放髭,挺胸收腹在大力倡导素质教育的今天,童声合唱作为声乐艺术的一种,是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界,启发学生学习音乐的兴趣,并获得美的熏陶,而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力,增强艺术修养特别是让学生具有相互协作的团队精神,具有更重要的意义我们知道,买了一把好琴,如果没有专业人员的调试,那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的同样,一个童声合唱队,如果没有指挥精心调试那几十种各具特色的童声,又怎么能获得优美而又和谐、统一的声音呢而且,对于音乐课堂教学中的合唱练习也同样需要一步步精心的调试过程,这样才能为一个优秀的童声合唱队打下良好的基础那么,如何来调试合唱训练中出现的一系列矛盾,从而最终达到明亮而又优美、统一的声音呢?合唱是一种典型的集体艺术,其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质,要调试好童声合唱队的声音,队员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好地纪律我们知道,小学生生性活泼好动,思想也容易不集中而合唱队的人数一般都要在60人左右,如果没有良好的纪律,训练时学生肯定心不齐,六十个人就有六十种声音,甚至于讲话声、打闹声都会出现;或者训练开始了,人却到不齐,这更是训练中的大忌因此,新队员一加入,就要规范好队员的行为不迟到、不早退、有事要请假每个队员心中都要把团队精神放在第一位,杜绝自由散漫的坏习惯逐步培养学生的集体意识,为以后合唱队员之间良好的协作打下坚实的基础当然作为老师,也应在各方面身先力行认真备好课,上课语言表达清晰,不迟到、不请假,处处以身作则,为学生树立榜样,而起到表率的作用解决好了合唱队的纪律问题,训练一开始,同学们在发声练习中就能做到心齐而气息平稳,讲授的发声方法领悟快而声音和谐这样就提高了合唱训练的质量每个人的声音都各具特点,在训练中既要看到儿童发声方法与成人发声方法原则上的一致性,又要注意到儿童声带的生理特点气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差,这样就容易导致合唱中出现整体声音的不协调及音色的不统一如何调和不同音色之间的矛盾呢?首先气息的调和在合唱气息训练中,首先要求学生保持好正确的站立姿势然后给学生作示范用腹式呼吸闻远处飘来的花香,停顿一秒后,再缓缓地呼出;或用双手斜拿着歌纸,用控制的气息即腹式呼吸法对着纸角均匀的吹气,而且要使纸角的振动保持一致的频率,不能一会儿弯一会直通过这种方法,训练学生控制气息的能力,然后逐渐使学生达到气流平稳的目的然后再用“呜、噜”等容易使声音达到和谐统一的母音来练习歌曲在这基础上再进行歌曲的各种力度变化的训练其次真假声结合的训练,童声合唱训练,在练习气息的基础上更应着重于真假声结合的训练,这样的歌唱不但音色柔美丰满、音质清晰干净,而且发声动态轻快灵巧,强弱变化也运用自如,声音明亮而不喊叫,柔和而不虚弱,而且宜于协调统一在训练中,运用以假声带头声的科学方法先让学生尽量打开并放松牙关,然后找打哈欠的感觉进行多次练习感觉找到后,就让学生在高位置上采用真假声相结合的歌唱化方法朗读歌词,激发了学生模仿的兴趣然后用气息深位置高的方法来发声练习,再引入歌曲教学,从而使歌唱的声音得到进一步提高作为一名合唱队指挥,只有不断地提高自身的艺术修养、总结自己的排练实践,用生动、活泼、形象的语言,引导学生有目的、有要求的一步一个脚印,扎扎实实地前进,那么在不懈的努力中,合唱中所要达到的和谐而又柔美统一的声音,将离我们不再遥远!总之通过这次的培训活动,我深深感受到合唱是一门讲究集体力量的声乐艺术,合唱的艺术魅力在于其协调均衡的整体效果和统一和谐的集体感觉这种集体感的树立必须经过长时间的磨练,是经过合唱指挥和合唱队员的团结协作、共同努力后逐步培养和形成的合唱生于群体,依赖于群体这个群体有着共同的创作目标和共同产生谐和之音的心灵素质每个人对群体中的他人所发挥的声部支持作用都会产生由衷的感激和爱意这是真正的团队精神、集体主义精神通过这次培训我发信我喜欢上了合唱指挥,也希望以后经常参加一些这样的高质量的培训班,更进一步的充实自己的专业合唱活动心得体会范文「篇五」20xx年12月25,在区教育局和少年宫领导的大力支持下,我参加了区音乐教师的童声合唱与指挥的培训,我目睹了高健老师李强教授的教学风采,倾听了他的精彩讲座,真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的心得体会在培训中,高老师和李老师认真负责系统的进行着培训,他们的精神感动了在座的每一位学员,大家激情高涨,都仿佛又回到了学生时代,如饥似渴地汲取着‘营养他由什么是“合唱”开场,直接而具体;介绍了合唱声部的音域,混声合唱的写作手法;具体讲解了合唱的协调、均衡与协和;介绍了合唱队的各声部人数配备合唱队组建训练童声合唱中具体讲解了童声期的三个阶段;童声合唱中的呼吸训练;童声合唱的发声训练及基础训练指挥法的中心任务和原则,指挥的基本姿势及基本图示,在击拍法中学习了三种即直线型、曲线型和混合型结合具体的合唱作品指导音乐教师在指挥中出现的不足让我们每个音乐教师受益匪浅现将几次的培训总结如下
(一)合唱指挥基本要领口诀
1、原则省、准、美
2、姿势正确、眼神启发
3、拍点清楚、图示规范
4、起拍收拍明确果断
5、句间换气提示恰当
6、“主动”明显、“被动”含蓄
7、旋律线条起伏相应
8、遇有必要运用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“强”大“弱”小、“强劲”弱“驰
11、“延长”弹起保持时值
12、”休止“停顿保持气氛
(二)多声部合唱指挥要领口诀
1、熟背总谱
2、明确位置
3、双手分工
4、眼睛注视
5、耳朵倾听
6、及时换气
7、掌握协调
8、启发情趣
(三)指挥的三个基本原则
1、准确指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫
2、节省提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果,没有过多的花样和无目的的多余的指挥动作
3、美观一方面在外形上应保持整洁和大方,另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束,扭捏作态和滑稽式的动作以上三个原则是相互联系的,缺少任何一方面,都会破坏指挥艺术的完整性总之,要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情,丰富的音乐修养,充沛的思想感情,敏锐的听觉,有很好的声乐鉴赏能力,掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识,熟练的指挥技巧,很强的理解能力,丰富的想象力,鲜明的节奏感,很好的记忆力,善于内在的交流,赋予表情的眼神和有潜发的工作能力就像李老师所建议我们要勤动手,勤拓展自己的业务,不断丰富自己的业务能力,作为教育工作者不能只停留在教学上,要在自己的基础上有创造性最后,让我们乘着歌声的翅膀不断实践、不断提高,为丰富孩子们的艺术活动,提高学校的艺术教育水平贡献自己的力量合唱活动心得体会范文「篇六」去年初夏,我有幸参加了由横县文体局举办的“首届横县业余文艺骨干合唱指挥培训班”本次培训班,横县文体局邀请了广西群众艺术馆副馆长、二级指挥家覃广进教授给我们一线教师和业余文艺爱好者讲授了合唱的理念、指挥法等内容,使我受益匪浅在培训中,覃教授认真负责系统地进行着培训,他的精神及幽默风趣感动了在座的每一位学员,大家激情高涨,都仿佛又回到了学生时代,如饥似渴地汲取着‘高级营养’他由什么是“合唱指挥”开场,他说“合唱指挥不能分开,指挥是合唱的组织者、指导者;有人将指挥益为合唱团的灵魂俗话说“以为一流的指挥能使一个二流的合唱团变成一流的合唱团”直接而具体;介绍指挥的基本姿势及基本节拍图示在击拍法中学习了三种即直线型、曲线型和混合型,了解合唱声部的音域,混声合唱的写作手法;具体讲解了合唱的协调、均衡与协和;介绍了合唱队的各声部人数配备合唱队组建训练结合合唱作品的分析手把手教我们《为了谁》、《映山红》、《团结就是力量》、《鼓浪屿之波》、《忠诚》等合唱作品的指挥,让我们每个学员受益匪浅
一、合唱指挥基本姿势及图示
1、站姿站要直两脚和肩同宽,左脚或一脚往前或往后移一步手的位置和肩同齐(开始)与肩同宽(可以左手或右手在前)眼高手低,手腕,肘,肩要协调
2、训练指挥图示
(1)单拍子(可以左手或右手在前)强拍强拍是从上何下,强拍是处下向上弱拍弱拍上下柔拍、强性歌性要有弹性四三拍指挥图示可以是直角三角形、等边三角形,强性歌曲用直角三角形,柔性歌曲用等边三角形作指挥图示
(2)复拍子(每小节两个以上相同的单拍子组成)七拍子的要拆开4+3拍
3、起拍的指挥动作起拍的指挥动作包括三个部分预备、吸气、起喝
(1)预备双手自然平举、安洋地注视合唱团员,用眼睛与他们交流,取得信任后果断开始
(2)吸气又叫预备拍、指发音的前一拍
(3)起拍
(4)收拍和指挥、收拍的操作在指挥活动作中有相当比重、手得干净利落,停断及时,这都有指挥表达终止音响的手段应该是精确、显著的姿势动作要自然、明了作一名合唱指挥人员对作品要熟悉、句子不能分开,心中要有拍数
二、合唱训练
1、声音要和谐怎样把那么多的声音训练成为一个声音?在训练时从用非常态法,就是打开喉咙、把牙根打开、打哈欠似、打开时可以学狗叫、也可以学其他动物叫
(1)------------------------------5432|1I25555|5-------------Ma memi momu35432|1-------------YeLuyue4531—|531—Mi mimi ma mama5练习长音5II绿鱼哟
2、多声部练习四声部先发布练习,再合唱女图i男高3--------I女中5---------|男低1--------I在四声部合唱时,先的声部保持住,其他声部逐渐跟入,最后四声部合唱
3、在合唱训练时要时常出现的.问题是声音和音色以我们在训练是要抓住一下几点1排练时可以用合唱曲的旋律作开声练习,用母音、或用Iv enluo2从用大声喝改美声唱3在唱歌前大声朗读歌词,好歌曲,必须要读好歌词,吐字要准,如果将大为说的“要唱好歌曲必须要读好歌词”4唱歌时学会用半声来唱,即一半假声一半真声
三、合唱队形根据声音效果,通常将声部相对集中排列同时考虑旋律声部和低声部两个外声部的重要性合唱队的队形编排有这几种方式
1、一一男低音声部一一男高音声部一---------女高音声部一一女低音声部一一这种优点是两个外声部靠在一起保证合唱的音响框架;两个内生部靠在一起使和声达到最大程度的融合
2、男男低IWJ女高------女低这种的优点是突出了高声部与低声部的合作关系,不足之处是内声部相隔较远
3、男低男一IWJ这种的优点是旋律突出,男声部在后面能沉住声音以上三点是相互联系的缺少任何一方面都会破坏指挥艺术的完整性总之要把合唱作品的内容在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情,丰富的音乐修养,充沛的思想感情、敏锐的听觉、有很好的声音鉴赏能力掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识,熟练的指挥技巧,很强的理解能力、丰富的想象、鲜明的节奏感、很好的记忆力,善于内在的交流、赋予表情的眼神和有潜发的工作能力最后,让我们每一个合唱指挥者都把终身学习作为自己必须生活方式不断完善自己的知识结构努力提高各方面的综合素养,为自己的指挥水平能够与时俱进,从而更加满足职业对于合唱指挥提出的要求2用口鼻慢慢地平稳地吸气在训练过程中可形象地去兽发学生在吸气时如在闻花,吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗,让它晃动而不熄灭,让学生学会有控制地吸气和嗯气来锻炼横膈膜的自控气息能力,这样有兴趣、有步骤、有规律的方法,学生还是比较容易接受的其次谈谈美好声音的统一在合唱教学中,学生掌握了正确的嗯吸及气息的控制后,怎样使学生唱出来的声音做到自然、流畅、圆润而不是矫揉造作、僵硬、刺耳、听起来不舒服呢?1改变用脖子喊歌的习惯指导学生在唱歌时把声音放在小腹上轻声唱,目的是让他们把注意力集中到小腹,髭开咽喉2找高位置的头声让学生想象太阳穴和眉心间形成直线相交的点,在点上发出自然放髭的声音,即使唱到较低的音时,在气息的支援下也要保持同样的头声的共鸣感不仅做到喉头稳定,而且下巴放髭教师呢范唱给学生听,让学生懂得和辨别音的高低和声音的共鸣位置的高低是不同的,要努力做到发声时都能从一个位置上发出自然、圆润的声音唱低音要防止挤压,唱高音时要防止大喊大叫,要求每个同学演唱时的声音好象从眉毛中间发出似的,并做到脸部肌肉放髭,尽可能露出上牙,这样发出的声音就比较明亮3练习唱“U”音,这音容易使喉头下沈,找含了一口水的感觉,把咽喉打开,如练习曲要求唱得连贯、流畅,喉头不动,位置要统一,感觉对了,再逐渐练习“a、e、I、、u”,唱“e”、T音时容易挤扁,因此让学生儒量找“”音的感觉与口型,用“o”音的口型唱“e”、“I”,声音比较容易竖起来再次,舄了唱好合唱曲,视唱练耳的能力必须得到加强这是解决音型、节拍感的重要途径每当学生能较快地唱准自己的声部,同时又能很快地熟悉其他声部时,合唱训练就能快速、顺利地进行所以,一定要抓好视唱技能
三、探索合唱效果,培养协作精神在合唱中求共性、去个性让学生明确在集体歌唱时只能听到整体的音响时刻注意自己的声音是否“冒”出来,即使你的独唱声音再优美动听,合唱时必须注意要把你的声音融入到集体中去从中让他们明白合唱是集体努力的结果只有大家的声音统一和谐了,才会给人以美的享受在具体教学时我一般让低声部的同学先学唱(高声部听),低声部学好后高声部学(低声部听)在大家掌握好自己声部的旋律后再合唱一般低声部难唱准,就请低声部的同学先唱这段旋律,然后唱第二遍时高声部就一起唱起来这样,低声部单独唱后印象较深,唱第二遍时就容易记住旋律我还经常用“唱得更好一些”这句话来鼓励学生,合唱艺术严谨而细腻对演唱者的声音、听觉、音乐表现力诸方面都有一定要求这句话就是以一种激励的方式,既可以是老师对学生的鼓励,也可以是学生对自己的要求,既给予学生自信心的暗示,又饱含老师对他们的热切希望它让学生不能满足现状,是以一种积极的状态,竭尽全力向“更好”攀登合唱教学是音乐教学中的一项重要组成部分这种高雅的音乐艺术表演形式,它给人们以旋律美、和声美和情感美的美感熏陶它又能使学生受到集体主义的思想教育,培养学生克服意志,陶冶学生的高尚情操,并有利于提高学生的综合素质在提倡素质教育的形势下,抓好合唱教育显得尤篇重要为了有效落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,防止小学化,推进幼儿园课程游戏化,促进幼儿园自主游戏、区域活动和集体教学等活动的有效开展,进一步彰显自己办园的特色,市教育局组织部分幼儿园长参加了xx名园学习与专家研讨培训活动作为高级中学附属幼儿园的园长,我有幸参加这次活动,倍感荣幸同时,这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟,真正的开阔了视野,增长了见识,提升了理念为期五天的浸入式培训,主要是专家讲座、园长介绍,教师活动展示及区域环境观摩,学习名园园本课程体系基础上的日常管理经验、教学组织办法和家长工作的有效开展,学习名园教科研的方法和思路,还与与XX专家零距离接触,聆听相关专家关于教育教学的见解,让我收获颇多,受益匪浅活动中,分别在XX省办园水平最高的省级机关实验幼儿园、以美术教育见长的XX市第三幼儿园、以数学教育见长的XX市中华路幼儿园、以语言教育见长的XX市珠江路小学附属幼儿园和以民间艺术教育见长的XX市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展示、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动展示,并与示范课老师进行了交流;先后聆听了XX省特级教师、省级机关实验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、XX艺术学院美术教育专业教师焦腾飞,特级教师、XX市第三幼儿园业务园长XX,特级教师、XX市中华路幼儿园园长XX,特级教师、XX市珠江路小学附属幼儿园园长XX和特级教师、XX市梅花山庄幼儿园园长XX等专家的专题报告,领略了大师级幼教工作者的风采,真正学到了不少东西,也更感觉到了幼教天地的广阔和潜在的作为在培训期间,让我感触最深的是她们把各项活动和区域活动相结合,真正做到了活动的延伸为期一周的学习结束后,我进行了深刻的反思作为一名幼儿园的园长,面对现状,深感压力巨大,感到真正搞好幼教工作还需要我们做多的努力在今后的工作中,我要更加尽力,正视不足,创新工作,克服困难,努力让我园的各项工作向更高一层迈进合唱活动心得体会范文「篇二」童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式小学阶段对学生进行合唱训练,既能培养小学生的听觉和乐感,发展学生的综合音乐素质,又能对小学生进行美育教育,美化他们的心灵,给他们带来快乐;而且由于合唱是一种集体的艺术活动,合唱的训练和演出是一个渗透统一指挥、严于律己的思想过程,能潜移默化地对学生进行集体主义教育一支纪律严谨,具有积极向上精神风貌的合唱队,能从侧面充分反映一所学校的面貌,因此,学校都应有反映自己校风、校貌的合唱队那么,如何组建训练一支较好的合唱队呢?总结多年的实践经验,觉得应从合唱队员的特色、合唱意识的培养、合唱技能的训练等几方面着手
一、合唱队员的特色合唱队员都应是学习认真、成绩优良;有较好的音准、音色、音域较宽,音乐听辨能力和音乐表现能力较强的学生经过考核,择优选拔,对于初选的队员进行短期预备训练,我在四至五年级学生中进行挑选合唱队员的人数为40人
二、合唱意识的培养我把发声方法和唱歌技巧作为训练的重点,同时加强了识谱和视唱、节奏学习,为避免学生对学习合唱产生倦怠心理,我在做好基本教学的同时,还适当的教学生一些优美的歌曲,在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些合唱歌曲,看一些合唱表演,学习他们的表演的技巧这样循序渐进,步步深入,学生们良好的合唱意识将逐步养成
三、发声训练经常强调合唱队员保持正确的歌唱姿势,并用科学的发声方法训练指导学生歌唱练唱时要求声部平衡、音量适中用“轻唱法”可以使学生的音色和谐、统-O当然,这里的“轻唱法”不是漏气式的“虚唱”,而应该是在有良好气息支持上的有控制的“轻唱”,是利用口腔和头腔的共鸣促使声音放松及高位置的歌唱训练元音“u”和“U”的发声练习,可以帮助刚开始练习合唱的学生支持气息,统一音色,提高声音的位置如“u”能使口形收拢,声音集中,改变叫喊、压嗓的发声习惯,“U”能使喉部放松,并使气息下沉,把声音位置提高到头部的后上方练唱时,可在一开始唱一个长音,要唱得渐强,渐弱,注意控制气息,长音要持久
四、合唱技巧训练合唱比齐唱复杂得多,要唱好合唱歌曲,必须进行合唱技巧的系统训练合唱的主要难点在于学生要注意两个或两个以上的声部,掌握并唱好其中的一个声部,同时要求与其他声部平衡而又能融合起来另外,合唱队音量的控制也影响着合唱的效果音量的控制主要体现在歌曲演唱时的力度表现上指导学生用“轻唱法”将音色统一的前提下,训练学生扩展音域,发展头声这其中,也同样是在进行力度的训练教师可指导学生在发声练习时先作连音练习如将练习时这种力度逐步带到歌曲演唱的强弱需要中去,其实歌曲中强弱的对比也正是演唱者音量大小的对比,合唱队员若能较好地控制音量的大小,那他们对歌曲的表现力也就大大加强了,当然,这种练习需要持之以恒
五、视唱、听音训练合唱队员应有良好的音准、节奏感和听辨能力,良好的音准是合唱队演唱做到和谐、统一的重要保证之一总之,训练是个长期的过程,需要老师和合唱队员共同完成在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力合唱活动心得体会范文「篇三」本学期,2+x(合唱)从开学到现在,学生们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、经过学生的合作和努力,有针对性的训练,大家都能用和谐、优美、稍有感染力的声音的来进行演唱、合唱在训练的过程中我们主要做了以下几点工作
一、合唱队的组织我们组建的合唱队所吸收的成员都对音乐感兴趣的,但声音不是很好,音域也不是很宽,共45名成员另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列,这样的操作为下一步的训练打下了基础
二、扎实训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础
1、呼吸训练气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法一般用两种呼吸方法训练
①舒起练习吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶一一”声,有控制地慢慢呼出
②突起练习缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来
2.发声训练刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的’字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练
三、合唱训练
1.熟悉歌曲,掌握旋律这一次训练我们选了两首歌曲,一是《东方绿舟》一是《美丽的远航》在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳演唱时不急于填词除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段
2.歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩今后要再接再厉,争取更大的成绩合唱活动心得体会范文「篇四」本学期我参加了《河北省中小学合唱指挥培训班》,不仅听了专家们的精彩讲座,同时也观摩了部分学校的合唱教学示范课,真是受益匪浅,现简要谈谈这次培训的心得体会给我印象最深的是专家们朴实的教学态度,他们没有班门弄斧的讲一些大道理,而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答邱孝胥,国家一级指挥,中国音乐家协会会员,中国合唱协会常务理事,国际合唱联盟会员,福建省合唱协会会长,福建省歌舞剧院常任指挥,福州大学、福建音乐学院客座教授,省音协室内合唱团团长兼首席指挥,省老干部合唱团艺术总监兼指挥他给我们详细的讲解了合唱指挥的基本拍和变化拍子指挥方法,他风趣的讲课风格,让我们在紧张的培训中度过了非常轻松的2天多的时间邱老师的一句话让我记忆深刻,那就是“合唱没有我,只有我们”曹丁一一著名指挥家、国家一级指挥,现任上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团合唱团常任指挥、上海音乐学院兼职教授、浙江传媒学院客座教授曹丁老师浑身散发着艺术魅力和人格魅力的光芒,他对艺术及教学的严谨态度,在当今充满浮躁之风的社会里尤为显得毛麟角,我有幸能听到曹老师的讲课非常的高兴这次的培训也让我受益匪浅。