十佳青年教师事迹材料

十佳青年教师事迹材料十佳青年教师事迹材料「篇一」立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚他常说我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生他还说我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人作为教师，他觉得着力点就是爱学生他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材.，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体

四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点《家园联系手册》更是家长和我们沟通的最好桥梁我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新＞我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家用田震的歌词来形容风雨彩虹，铿锵玫瑰我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰十佳青年教师事迹材料「篇四」包晓静，她，没有辉煌的业绩、没有耀眼的荣誉，有的只是默默无闻的奉献；没有花的多姿多彩、没有果的芬芳香甜，有的只是叶的平实与执着家长眼里的她，是热情活泼的“朋友”，是乐此不疲的“生力花”；同事们眼里的她，是和风细雨的“姐妹”，是事无巨细的“大家长”；而孩子眼里的她，是童话故事里美丽善良的“公主”，是和蔼可亲的“兔妈妈”她，就是国强幼儿园孩子们的“园长妈妈”一一包晓静扎根乡镇教育事业二十年，从小学到幼儿园，从少先队辅导员到教导主任，从小学副校长到幼儿园园长，她一直用满腔热忱守望着孩子的童年，认认真真地实践着生命的历程到幼儿园的这几年，她廉洁自律、勤勤恳恳，在平凡日子里坚守，和老师们一起努力，行走在幼儿教育的路上，努力做最好的自己；与老师们共勉，怀揣感恩的心，彼此理解，彼此宽容，为生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心对待名利得失，以进取心对待人生与未来，以博爱和耐心对待孩子和家长，用自觉和勤奋，用爱心和慧心诠释着她常常说的“快乐工作，幸福生活”在她的带领和感染下，教职工们团结协作，奋力进取，呵护天使，尽心尽职，相扶相伴，情深意浓幼儿在最美的童年里健康成长，安好快乐每一天

一、搭建多元平台，追寻幸福教育她积极营造有人情味，充满赞赏和激励的心理环境，用放大镜发现教师的闪光点，用望远镜看教师愿景她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，她深信每个人都有自己的智能优势她还经常分享一些有力量的文字，引发教师职业动力和教育幸福感，在阳光乐观的心态下，在静心的思考中，在和孩子们点点滴滴的教育生活中，找寻让自己快乐、幸福的理由每学期初，她组织开展教师形象大讨论，帮助教师梳理正确的价值观，构建“诚信做人、真心待人、精心育人”的和谐校园氛围以“立德”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，在读书中体会生活，学会工作，学会感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指数每月举行一次读书交流会，每学期举行一次“如何做美丽国幼人”沙龙以及师德师风演讲活动，用有力量的文字和先进的典型感染人、激励人，从而在不经意间修炼“内涵”每周一的教师例会中，她让老师们把自己的教育收获和幸福感受互相分享，传递正能量，从而把积极、上进、健康的思想带给大家

二、常态晨诵庆典，共筑诗韵人生童年是诗，诗中有真，诗中有善，诗中有美她和老师、孩子们一起享受诗意的美好意境，把每一个平凡的日子过得充实而快乐，在那如水的平淡中体验幸福的美好每天的晨间活动，她和师生们一起虔诚、投入地进行《感恩的心》、《隐形的翅膀》手语表演，在音乐的熏陶下，每个国幼人的心更沉静，更有力量在无形的感恩教育中，她们一起开启每一个黎明每个老师生日之际，她根据各人的名字或性格特点，量身定做，写一首诗，然后在集会中深情朗诵献上祝福小诗；师幼同唱《生日快乐》歌，送上祝福，分享快乐一首小诗，一支歌儿、一个蛋糕，一次集会，温暖了彼此生命的记忆她还利用母亲节、教师节、感恩节等传统节日及园所特有的“开学典礼”、“毕业典礼”、“期末庆典”等在园内开展形式多样的蕴涵感恩文化的教育活动通过感恩教育激发了每个人的感恩意识、感恩情愫，营造感恩环境

三、俯身率先示范，倾听花开声音她一贯遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念她总是以身作则，以真诚的态度、坦诚的交流去赢得教师的信赖和支持担任园长的这几年里，她没拥有过一个完整的节假日，没休过一次完整的假期她和姐妹们相互扶持、并肩作战每一天，总是踏着朝露、伴着月色一一行色匆匆；布置环境、开展活动一一精心设计；遇到逆境、碰到困难一一勇敢面对就连生病时，她也心系国幼，她常把吊瓶带到学校，利用午休时间打点滴不管多忙，她总是挤出时间到各班走教，深入教学第一线一有空闲，她便会穿梭在国幼家园，穿梭在孩子们中间，细心观察、呵护童心她说“穿梭在国幼家园，耳边不时响起孩子们稚气、甜甜的问候，无论是‘园长妈妈、‘园长阿姨’还是‘包老师，在我听来，都是最美的称呼，蹲下身来，摸摸孩子可爱的小脸或者牵牵他们的小手，心里总会激荡起一份无以言说的美好！”虽是园长，可是在教师的眼里，她却是一个最不像园长的园长，因为她从来没有把自己摆得高高在上，每一个活动，每一次环境布置，她总是亲自参与看似柔弱的她工作起来却像个“女汉子”，每次环境布置，她总是亲自爬高爬低，脚下的木梯子摇晃的“吱嘎”声常会伴随着姐妹们的尖叫，不时提醒她“小心小心”，而她总是轻轻地说“没事没事”还记得20xx年暑假开学前，要在楼梯每一个台阶上贴上“安全教育儿歌”和“小脚丫”的标记，她体贴老师们要布置教室内外的环境，便自己担任起了这项任务三层的教学楼，近百节台阶，要弯着腰一阶一阶贴完，后来她干脆坐在台阶上慢慢贴在她的影响下，老师们相互协作、向上的正能量使得大伙儿充满激情、以园为家

四、怀揣真心真情，孕育幼苗成长她捧着一颗“爱心”对孩子她知道，现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子她牢记“身教重于言教”的信条有一次，她在小班带着孩子们做游戏时，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里立马充满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”！包老师并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说“我觉得老师像妈妈”听了孩子的话，包老师由衷地高兴更令她欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使得小小的他们在品德上有了可贵的进步！她坚持用“诚心”对家长她要求教师学会换位思考，多站在家长的角度去想问题现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致家长为孩子抢不过玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了一下要说法，这都是人之常情，可以理解每到此时，包园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情她和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法每到农忙季节，家长六点多钟就把孩子送到学校，天黑了才接走有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，包园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情多承担一些她时时用“真心”暖教职工和孩子多年的相处，使她一直保留着一颗“童心”有时看似有些“年轻”，甚至有点天真，但作为管理者，她却细心、细致，时时处处考虑周全，真心真情对待每一位教职工每天清晨，发一条温馨的祝福短信；每个周末发一条轻松的短信；每次天气变化，提醒大家注意防暑避寒；每个风雨日子，叮嘱大家小心慢行每当教职工有任何困难，她都会无微不至地关心、慰问，让她的“国幼家人们”感受到别样的温暖！近几年，她带领大家，乐观、向上地行走，成功地开展各类教育活动和共同体教研活动、南通市科学规划十二五课题顺利结题学校获得了“江苏省文明礼仪试点学校”、“南通市绿色幼儿园”，“海门市文明单位”等荣誉称号，老师和孩子也在各类比赛中屡获佳绩工作不是一帆风顺的，包晓静园长也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，但，因为心中有爱，心中有孩子，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭，她愿意在这个小乡镇上继续自己的幼教事业她始终坚信今天用爱心托起的太阳，明天必将发出灿烂夺目的光芒！十佳青年教师事迹材料「篇五」她一一众所称道的贤妻良母，桐柏县吴城镇第一中心小学教师作为新时期的女性，肩负着工作与家庭两副重担她以满腔的热情对待工作，用自己的爱来营造一个良好和谐的家，把工作与家庭的关系处理得协调有序，在家她不愧为贤妻良母，相夫教子，敬老爱幼；在学校她无愧于优秀教师和省级骨干教师的光荣称号，处处起模范带头作用热爱工作，乐于奉献走上教育工作二十多年来，她始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着工作中，时时处处以人民教师的标准来衡量自己，勉励自己，出色地完成工作任务，得到领导和同事们的肯定作为一名教师，对学习困难，生活困难的‘学生，她总是给予无微不至的关爱，帮助那些残病儿童、单亲孩子、留守儿童树立起信心，资助贫困生，让他们都能健康成长作为中队辅导员，她能结合实际，积极创新，开展丰富多彩的班队活动、读书活动、社会实践活动，开拓学生视野，发展能力工作之余，总不忘给自己“洗脑”、“充电”，积极参加专业培训和学历进修，把终生学习贯穿于一生“先当学生，后当先生”，这是她教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦”，这是她当教师的本色二十年的数学教学已形成了自己的教学特色，多次参加县课堂教学比武活动，多次在联谊活动上上公开课，多次送教下乡，帮助青年教师提高业务水平由于出色的工作，她荣获省级骨干教师、教学能手、优秀教师等光荣称号；教学论文获市级、县级多篇；多年任毕业班数学课，有了一套教学经验，所任六年级数学每年升初中考试，均在全县前列关爱孩子，以身示范一份爱心，一份责任心，始终用自己的“正气”去影响孩子、引导孩子、教育孩子在孩子面前，她既是一位慈祥的妈妈，又是一位严格的教师，还是一位亲切的大姐姐，与孩子同喜同忧教育孩子，她始终认为从小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到如孩子每天回家看书，做作业时，她从不外出，从不看电视，而是同样坐在一旁静静地看书，营造安静、勤学的氛围孩子小学六年上学，她坚持与孩子一同步行上班晚饭后坚持与孩子一起散步，边走边交流，教给他文明的举止和良好的习惯节假日休息时间，总不忘带着孩子去看望年迈的父母、公婆，带去祝福，从小培养孩子敬老的美德在教育孩子友爱他人时，自己首先做到尊重团结同事，乐于为邻居服务，在母亲的感染下，孩子团结同学，待人诚恳，总是面带微笑面对学习、生活当自己学习上遇到困难时，能以良好的心态面对，想方设法去解决，毫不气馁当别人遇到困难时，他总能伸出援助之手，积极捐款献爱心在浓浓的慈爱滋育下，孩子健康成长敬爱公婆，相助丈夫她有一个和睦幸福的家庭，与丈夫结婚21年来，夫妻恩爱，相敬如宾她的家庭条件较好，而丈夫家姊妹多，家庭经济收入少，条件较差结婚后，她对公婆敬如父母，对丈夫的弟妹亲如兄妹20多年来，坚持每月给公婆家里送钱，从无怨言公公患心脑血管病，婆婆身患高血压，干不了活，她主动把公公婆婆接来和自己同住，每天买许多营养品为公公、婆婆调理身体，下班后陪婆婆散步，锻炼身体经过细心照料，公公、婆婆身体有了很好的恢复十佳青年教师事迹材料「篇六」有人说教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象西林小学全体教师都始终把握着教者德为先的标准，都人人争做师德的表率，其中特别是高庆典老师表现更为突出高庆典同志是西林区西林小学二年级的一名班主任担任数学语文“双科”教育教学任务作为一名教师，她爱生如子，刻苦钻研，勇于创新，努力工作，取得令人瞩目的成绩多年来，她先后取得了多项荣誉1999年被评为区级优秀辅导员的光荣称号，xx年被评为区级优秀教师，xx获得市级“兴安杯”说作评竞赛思品学科二等奖，xx年被评为区级骨干教师，xx年被评为区级

三、八红旗手光荣称号，xx年在全市第二届小学教师教学能力研讨会中“认识线段”一课荣获说作评一等奖高老师还是一个不满足于现有知识水平的教师，她为了不断提高自己的知识水平，不畏劳苦，挤出所有闲暇时间，坚持多如一日的自学，还自费考取了牡丹江师范学院经过三年的努力攻读，她终于如愿所偿地以优异的成绩取得了牡丹江师范学校中文系本科学历同时她还学习了研究生课程，历时三年，可以说她在知识储备量上已经相当的丰富也因此在教学中取得了诸多荣誉称号xx年自制教具《曹冲称象》获得了市级第二届“师生自制教具展评”二等奖，xx年论文《文章的修改》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育专业委员会召开的第九届年会上被评为二等优秀科研成果奖xx年在全省小学语文新课程优质课教学设计评比活动中撰写《爬天都峰》教学设计获二等奖德育教育重在示范作为一名班主任，她深知每天面对的，是一双双渴求知识的眼睛，每天接触的，是一颗颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要教师具有强烈的事业心，责任感，更需要教师具有一定的师德修养！因为德育教育的重任就落在教师身上，因为教师是学生的楷模，是学生心目中的榜样！教师之于学生，在人生的成长中竟如此重要！那么作为一名光荣的人民教师应育人先育己，育己先立德，不断加强自身的职业道德修养“尊师重道师当有道”就是这个道理！不能不承认这样一个事实教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的、平凡的、琐碎的工作，日复一日、年复一年高庆典老师能摸准班级每个孩子的脾气秉性，并时刻关心孩子们的身心健康，注重学生的全面发展她经常与他们谈心，了解情况，经常与家长沟通情况，密切配合，以增强教育的针对性和有效性讲台下，每个教师所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子人们常说“身教重于言教”有一次，高老师班里有一个刚转来的叫李云飞的同学因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”高老师并没有批评他们，也没有露出厌烦的表情，而是耐心的帮他把身上擦干净，一点都没有嫌脏的表情，然后拿来撮子、答帚，打扫地上的呕吐物，又拿来拖布擦地看到高老师默默地打扫，学生们的小手都放了下来，一个学生小声地和旁边的同学说“我觉得老师像妈妈一样的”听了孩子的话高老师由衷的高兴而更令人欣慰的是，几天后，她们班的陈朋生病吐了，当时高老师不在班级这时，学生们不再乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给陈朋就是老师的那种行为，潜移默化的感染着学生，用自己的爱，自己的行为感悟他们所以说，品德上的进步是可贵的！真心关爱无私奉献体性他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心他还因势而导，在学生中把爱心传递同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动他的班级充满温情，他的学生传递着爱心积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩20xx年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节执教公开课（研究课）的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节一直觉得一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多她们班级还有个特殊的学生叫王德利他的父母离异，父亲正在服刑，母亲也在他很小的时候就去世了这样他和已经年过七旬的太爷太奶生活在一起！因为他家住在河东，所以每天中午不回家，就在学校呆着有的时候老人会想起给孩子带个干馒头，有的时候忘记了连馒头都不带高老师看在眼里，急在心上，望着孩子那因营养不良而日渐消瘦的面庞，她好心疼于是她就决定中午自己也不回家，并且带着这个男孩子和她一起吃饭，和他多谈心每天吃完饭还给他补习功课日子一天天过去，他的小脸也日渐红润-，学习成绩也进步了很多高老师也真的是打心眼里开心平等对待共同提高同时高老师还善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心她常常发现顽皮生的优点，对与其他同学一道“取长补短”特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策优先辅导，优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的李云飞是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队高老师就总是利用课余时间为他补习刚开始他很不情愿高老师就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步李云飞听了很高兴，学习也有了点兴趣高老师就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的这样做大大的树立了孩子学习的自信心，爱学习的种子就这样在高老师精心的照料下在李云飞幼小的心灵里生了根在最近的几次考试中，李云飞都取得了很大的进步其实像这样的例子在高老师班级里还有很多，不胜枚举敬业努力继续向前其实，当家长们把孩子托付给我们教师时，就把自己此生的希望和孩子的未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐高老师就是有这样一种敬业爱岗的奉献精神教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐我们教师不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业十佳青年教师事迹材料「篇七」郝XX是XX县XX小学一名教师她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师20xx年7月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，xx县xx小学的郝xx老师榜上有名消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴；因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分！九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝xx的班就读，给学校出了个不小的难题结果是郝xx成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰这一年，是郝xx走上讲台的第十九个年头从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇xx小学，郝xx的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力20xx年的县级“教学能手”，20xx年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”；20xx年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖，20xx年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”，20xx年的市级“小学数学学科带头人”，直到20xx年的“乌兰察布市名教师”，这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚！郝xx是数学老师，她从乡下到xx小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到20xx年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力郝xx是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了20xx年毕业生成绩的大幅度提升郝xx是班主任，在xx小学已带出了两届毕业生爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格她在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈”的教学效果她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平并不断运用到教学实践中，取得了明显成效20xx年12月，她主讲的《识字5（团结力量大）》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖多年来，她所带的班级教学成绩一直名列前茅，20xx年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二20xx年全县四年级统考数学单科成绩以人均

92.1分的优异成绩取得全县第一20xx年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一，毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名；语数英总评居全县第一郝XX也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子女儿今年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨，丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心这就是郝XX,在XX教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁荣誉20xx年获得了“县级教学能手”；20xx年9月了获得“县级优秀教师”；20xx年获得了“县级优秀辅导员”和县级“十佳优秀辅导员”；20xx年9月，在乌兰浩特市举办的“全区小学数学课堂教学基本功竞赛”中荣获一等奖20xx年6月获得了“市级少先队优秀辅导员”；20xx年9月获得了“全市优秀教师”；20xx年全县举办第二届中小学青年教师基本功大赛中荣获“小学组导语设计优秀奖”和“小学组三等奖”；20xx年12月获得了“市级第五批小学数学学科带头人”；20xx年7月在首届乌兰察布市名教师评选活动中被评为“乌兰察布市名教师”；同年12月被评为乌兰察布市第九届“小学语文教学能手”等多项荣誉和奖励十佳青年教师事迹材料「篇八」陈燕，二级教师，天台县平桥镇中心幼儿园年级组长，县先进教育工作者、县学籍工作先进个人，曾获省资源教师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛第一名、县幼儿园青年教师技能大比武综合一等奖等荣誉爱在幼教从20xx年参加工作以来，陈燕始终以“做一个乐在其中的幼儿教师”为座右铭，牢记初心使命，将满腔的激情与热爱奉献给幼教事业因为爱，快乐她是孩子们的“妈妈”五年来，每每接到一个新班级，她总能保持爱与热情，用最好的状态投入工作她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境，以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子，她也成为了孩子口中的“妈妈老师”20xx年的12月，由于手足口病的影响，班级的孩子需要居家隔离一周在这一周的时间里，她每天与家长、孩子在线上保持联系为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音，听到她讲故事，她开设了“陈燕老师的故事课堂”微信公众号，每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐，坚持定时发送每天下班后，安静的办公室里，总能看见陈燕的身影一台电脑，一部手机，开始一个人的故事录音她累计发布200多则幼儿故事，只为把爱传播给更多的孩子们随着陈燕好声音的播撒，孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡随后，公众号的故事被频繁转发，受到了幼教同行们的围观，得到了孩子、家长、领导的一致认可与好评因为爱，团结陈燕严谨的工作态度、出色的工作能力得到了领导的充分信任与肯定，20xx年9月，她被任命为年级组长这让年轻的陈燕深感责任重大，同时，也促使她进一步努力学习她广泛阅读教育教学相关书籍，并内化吸收、学以致用只有做到真诚与团结，才能搞好团队建设，才能拥有一支有活力和战斗力的队伍作为一个团队的领头人，陈燕努力营造共享互利的工作风气，用欣赏的眼光发现组员老师的闪光点，安全摄影担当、快手键盘侠她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势，快乐地工作老师们都感叹说“在这个年级组，感觉好幸福啊！”在她的带领下，她的年级组获得了幼儿园“优秀年级组”的称号在幼儿教育的舞台上，陈燕努力发挥自己的优势，主动承担幼儿园的各项工作在孩子的眼里，她是可爱耐心的“燕子”老师；在大班组老师眼里，她是认真负责的年级组长；在同事们的眼里，她还是多才多艺的平幼主持人、讲师工作以来，陈燕先后成为天台县幼儿教师骨干研修班、庞慧芳名师工作室成员，县幼儿园教研区教研执行人之一，并在刻苦钻研中屡获佳绩她撰写的多篇论文在县级获奖，多次在县级教学研讨会上作发言交流，参加县幼儿园青年教师五项技能大比武获综合一等奖，辅导幼儿参加各项比赛多次获县一等奖，参加县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛获团队一等奖和个人第一名因为爱，努力20xx年，陈燕参加市资源教师随班就读基本功大赛带着压力与自信，她白天工作，晚上挑灯夜读背词刷题，获得了台州市一等奖，并作为唯一的学前组资源教师代表台州市参加省赛，最终获得省二等奖的好成绩随着融合教育的发展，平桥幼儿园申报建设“市示范性资源教室”，陈燕也承担了繁重的工作这是一个新的领域，相关的评审资料更是一个巨大的挑战，有很多不懂的问题，她反反复复请教特教专业老师，不断地检查以免出现细漏，一而再再而三地改动以求做到最好，承星履草、废寝忘食同事说“你已经检查很多遍T,没有问题了”她笑笑说“交给我的任务就是我的责任，必须做到万无一失，不能给幼儿园拖后腿！”幼儿园顺利获评“市示范性资源教室”后，陈燕又精心撰写相关教学论文，把融合教育的理念渗透到幼儿园的工作中，带动了幼儿园融合教育的发展每天下班后，她都要对工作进行反思，做到日清周结，认真负责是她一贯的工作作风充满爱心的陈燕责任感强、业务水平高，是孩子心心念念的好“妈妈”、家长交口称赞的好老师、同事欣赏信赖的好组长，在以后的工作中，她将把这份信任与责任转化为鞭策与动力，在自己热爱的幼教舞台上继续绽放光芒！十佳青年教师事迹材料「篇九」肖继雄老师，1997年7月参加工作先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长x年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高x级年级组长、x级年级组长现为蔺阳中学招生办公室主任兼xx级年级组长肖继雄同志走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”；x年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初Xx年级组长，该年级在Xx获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名；Xx9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高Xx组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名任高x级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖任高级组长，09级高考上线176人，完成市级指标223%,获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县

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7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹x年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做；他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命XX、XX、XX三年度担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第

一、XX,11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆肖老师视学校管理为己任在教育管理上，是优秀的组织管理能手无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先；学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力从教12年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势但肖老师从不自负，更没有固步自封为适应素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来他也是教育理论与实践的成功探索者《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在部级刊物上公开发表，《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生（07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤）助其完成高中学业为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用十佳青年教师事迹材料「篇十」20xx年“十佳教师”先进事迹材料“十佳教师”先进事迹材料一郝XX是XX县XX小学一名教师她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师20xx年7月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，xx县xx小学的郝xx老师榜上有名消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴；因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分！九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝XX的班就读，给学校出了个不小的难题结果是郝XX成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰这一年，是郝XX走上讲台的第十九个年头从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇XX小学，郝XX的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力20xx年的县级“教学能手”，20xx年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”；20xx年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖，20xx年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”，20xx年的市级“小学数学学科带头人”，直到20xx年的“乌兰察布市名教师”，这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚！郝xx是数学老师，她从乡下到xx小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到20xx年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力郝xx是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了20xx年毕业生成绩的大幅度提升郝xx是班主任，在xx小学已带出了两届毕业生爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格她在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈”的教学效果她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究任现职以来，共有30多篇教育教学论文（案例）获奖或发表其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高20xx年10月，学校成功创建市现代化小学矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验一一再实践”时，体验到更多成功的喜悦有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪作，不断提高自己的教育科研能力和水平并不断运用到教学实践中，取得了明显成效20xx年12月，她主讲的《识字5团结力量大》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖多年来，她所带的班级教学成绩一直名列前茅，20xx年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二20xx年全县四年级统考数学单科成绩以人均

92.1分的优异成绩取得全县第一20xx年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一，毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名;语数英总评居全县第一郝xx也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子女儿今年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨，丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心这就是郝XX,在XX教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁“十佳教师”先进事迹材料二他对每届新生的开场白听起来令人鼓舞“各位同学，大家好!我，杨XX‘白杨礼赞’的‘杨，‘大丈夫’的‘夫，‘锦绣前程’的.‘锦‘，也是‘锦上添花’的‘锦’以后师生一堂，希望合作愉快！”这就是他，一位有口碑的老师他，研究生学历，现任教于灵璧一中，高级英语教师，教研组长，班主任他从教28年，育人数千，成就斐然教学细致钻研他英语教育科班出身，先后就读于xx师范专科学校外语系英语专业

1985.9-

1987.

7、安徽师范大学外语系英语专业

1990.9-

1993.6和北京师范大学外文学院教育硕士专业20xx.9-20xx.1在高中英语的教学实践中，他借鉴他人，探索创新，走出了有自己特色的教学之路语音教学，重在渗透和熏染他课前反复听录音，关注语境中长短语块的用时差异，把握节奏在课文背诵段落的检查中或复述课文的训练中，他留意连读、爆破、弱化、升降调和用时长短的节奏细节，在以后教学中适时纠正和强调课文教学，他注意把文本由文字向多模态转化，培养学生用英语获取信息、处理信息和输出信息的能力课文教学蕴含英语思维能力培养为此，他提出重点段消化的四构件训练（结构、问题、语块和背诵）和节点词思维导图的课文复述强化训练语法教学，他以归纳法引入，再以演绎法深化语法课，他认为语法知识的掌握不是最终目的，引导学生掌握语法技能才是目的语法技能是活用的语法，是属于语用范畴的英语写作教学，他首先注重书写训练，提出英文书写的“扁长”、“倾斜”和“平行”的三原则他“批阅作文，不细追究不妨碍本意表达的语法错误，注重行文思想和起承转合的写作发展，引导学生“写中学”高考备考，他细致安排一轮、二轮、和三轮复习一轮复习重在课本，打牢基础;二轮复习旨在专项题型训练、系统模拟训练和听力水平的提高;三轮复习聚焦信息卷、强化学生的做题适用能力、规范训练作文和解读高考说明有耕耘，就有收获他的学生在历次教学质量检测中都名列年级同层次学生成绩前茅，因而受到学生好评、家长认可和同事赞许教研重在实效他专业素养深厚，搞教研总是从教学实际问题出发，探究解决的出口听力于20xx年正式进入全国英语高考大卷，听力失分是英语老师普遍关注的问题他利用在北京师范大学读研的机会，完成了关于听力研究的硕士论文Three-Vector AccumulationListening Comprehension（《三矢量积累与听力理解》，20xx）文中提到的“单词联想”、“语块吸收”和“话题语境意识”的三构件构想是经过实证证实了的，现在依然有参考意义20xx年，结合语言界关于建构“中国英语”的背景和爱国主义教育的现实，他利用课余时间编辑第一本校本教材，即Read English:Know aboutChina,s WorldHeritages（《读英语了解中国世界文化遗产》，20xx）书中选编了关于当时被认定的中国34处世界文化遗产的英语文章，较好地解决了用英语如何表达中国传统文化的问题20xx年夏，他在合肥接受省骨干教师培训期间的结业论文《高考英语写作存在的问题与解决》获得导师组一致好评，而后该文又获得首届全国中小学外语教师名师大会活动论文二等奖（20xx）高考写作是学生失分最多的高考题项，他论文从课标出发，结合积累的材料，提出提高写作水平的实际建议他的第二本校本教材《话题重组英语导学案》（20xx）（获xx市教育局课改实验类优秀奖）和第三本校本教材《高三英语写作教与学》（20xx）,在校内推广使用，对高考备考有很大的促进作用另外，他获省奖的论文《关于高三英语备考的标题研究》（20xx年）对一线老师的高三一轮和二轮复习有借鉴意义实际上，他不仅在意自己的教研方向，也参与其他各类教研活动从20xx年至20xx年，他参与了历次xx市重要的三模英语卷的制作;20xx年受邀参与编写xx市高一英语教辅的编写;近年来多次受邀到县、市和外省做专题讲座，结交好多专家朋友，大大提升了自己;在校内他关注青年英语教师的成长，积极主动分享自己的教研成果带班首倡挑战他是一位出色老师，更是一位有创新的班主任20xx年以来，他带班实施挑战机制挑战机制面向学生，其核心是培养公平公正意识和强调为自己的学业表现负责挑战目的是引导学生由“要我学”、“我要学”、“我会学”到“我想学”的转变挑战机制由几个子系统构成⑴座位资源管理出勤方面以周为时间单位，迟到了的同学，与同纵排没迟到的最后一位同学换位学业方面以段考、期中和期末大考成绩为依据，挑战群中分高的同学优位优先座位这样管理起到榜样招引、动力促进、知彼知己和共同提高的作用同桌同学也会慢慢第学会独立与合作、借鉴与包容⑵科代表管理期中或期末大考，班级单科前十或总分前十的同学，原是科代表的，保留不变如果不是以上两种情况的原科代表，由相应大考单科前十同学中的总分第十名的同学取代⑶谈话安排重点是小组谈话个别谈话，因人而异，班主任尤其要精心准备话题内容可以是学业、做人、情感、成长、安全、及家庭等方面⑷团队管理班委和团支部成员，如果没有重大变故，基本不变小组长确定，坐在每排第三位上的同学自然就是组长，因为座位位置好，为大家多做些事，也是贡献⑸与家长沟通家长会每学期一次，在期中考试后的第一个周日下午与家长约谈是需要解决重点个案问题与家长偶遇谈话是促进学生提高的重要补充途径他带班弹精竭虑，每届皆有重大收获20xx届，全班122人，本科过线116人;20xx届，全班127人，本科过线122人;20xx届，全班196人，本科过线176人;20xx届，全班199人，本科过线186人;20xx届，全班138人，本科过线132人，一本段71人;20xx届学生全班60人，重点47人，其中清华2人，北大1人，香港中文大学1人，上海交大2人;现在带的20xx级一个班班风好，势头旺综上所述，他教育教学教研皆有成就他20xx年获“第四届全国中小学外语教师园丁奖，20xx年9月获“灵璧县模范班主任”称号，20xx年3月获“首届全国中小学外语教师名师”称号，20xx年9月获的灵璧一中“师德先进个人”，20xx年4月所带的班级获“xx市先进班集体”，20xx年9月获灵璧一中“模范班主任，20xx年获xx市“十佳”教师称号我们有理由相信他在将来的工作中还会取得更大的成就自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号成绩不能满足，名誉催人奋进作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人十佳青年教师事迹材料「篇二」十佳教师事迹材料偕梅而来，洒下一路芳香她，带着一颗爱心而来；她，偕着一朵梅花而来；她，携着一路的清香行走于教育的路上，洒下了一路的芳香

一、她是富有爱心的班主任教育家苏霍姆林斯基说没有任何东西能比人类的爱更富有智慧20xx年担任班主任期间，她潜心观察，分析班级学生的心理特点，开展了以激发爱心为主题的教育教学活动，班级形成了空前的凝聚力，富有爱心、感恩之心的班风蔚然生成，带动了学生全方位的发展xx班x的家长在孩子参与爱心主题教育活动后，为孩子每天取得的长足进步感动得热泪盈眶“平时我们把孩子揍得不轻，他都不懂事，但在吉老师和风细雨的关怀下，孩子富有了爱心，懂得了感恩，作为家长，我不知道该怎么感谢这样德才兼优的老师”该家长写了封感人肺腑的感谢信，送到学校领导手中，一再叮嘱“这样有爱心、有水平、有能力、有责任感的老师你们一定要表扬，我们家长期盼学校培养更多这样优秀的教师”这封贴在学校网站上的感谢信，激发了很多年轻教师的教学责任感和奉献精神，在教师中树了榜样，带了好头

二、她是专业出色的魅力教师“教海探航”论文评比活动是我省教师专业成长路上一座闪光的山峰我校1996年承办了“千河杯”教海探航征文评比及颁奖现场活动，她的论文《将情感贯穿音乐教学始终》获得了音乐学科全省唯一的一等奖，在现场活动中与特级教师同台开放了对全省的音乐观摩课《踏雪寻梅》，展现实小音乐教师的风采更值得一提的是时任学校艺术教研组长的她，以满腔的热情投入到教师和学生表演节目的策划、指导和排练中，创作了活泼富有朝气的校歌，排练指挥的教师大合唱《教海探航之歌》满怀豪情，组织排练的全校师生的纪念红军长征胜利六十周年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指挥下，表现出的气势磅礴，给与会领导、代表留下了深刻的印象而她青春的热情、她热情的魅力，更是深深留在了每个参加活动的人的心中

三、她是实小讲坛前的收获者实小讲坛前，谦虚好学、勤于钻研、敬业奉献、默默耕耘的她，不断收获着历年来，多篇教学论文发表并在省市级论文评比中获奖，为全省、全市开放公开课、示范课、观摩课20多节，受到领导、专家及老师们的高度评价历年来对所任教的双语班学生家长开放公开课数节，她那激情洋溢的课堂教学风格、机智而又严谨的课堂教学艺术、关注每个孩子的教学热情受到了历届学生家长的一致称赞出色的教育教学工作让她曾连续五学年度考核等级为“优秀”面对“优秀团员”、“优秀班主任”等荣誉，她从不炫耀，在1997年度单位2%提前晋级评比中脱颖而出时，高风亮节主动把机会让给老同志在实小这个大舞台中，偕梅而来的她，洒下一路芳香她就是我校盐城市优秀教育工作者一一xxx o十佳青年教师事迹材料「篇三」我从事幼教工作二十年头了，这些年来，全凭婆婆为我支撑着家，我才得以安心工作，可是天有不测风云，就在今年春天开学不久，婆婆查出了脑瘤这对我来说，简直是晴天霹雳，因为我结婚后一直跟公婆生活在一起，为了生计，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家务都有婆婆一人操劳，不仅要照顾我的两个孩子的起居，就连坡里的农活也有婆婆一人扛着，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，让我不知所措为了给婆婆治病，我花去了全部的积蓄，巨额的医疗费让我借遍了所有的亲戚朋友，同事们也向我伸出了》温暖的手，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的万杰医院长期救治，公公和丈夫只好辞去工作在医院全天护理，这样一来家里的两个孩子和所有的家务农活全落在我的身上，各方面的困难一起袭来，确实让我难以承受，可我心里明白作为一名人民教师，我要对得起这个光荣称号，决不能耽误教学工作，几个月下来我坚持在工作岗位上，做到不迟到、不早退、不缺课，认真扎实地完成每一天的教学任务下午放学后我便一头扎进农田里，直到满天星斗才拖着疲惫的身子回到家不知又多少次，孩子在家又怕又饿，哭成泪人，也曾经几次孩子不见了，快急疯的我到处呼喊，原来被好心的邻居领去吃饭了，草草用过晚饭，安抚好孩子睡了，我便抓紧时间翻阅教材开始备课，直到深夜，夜晚的时间对我来说是如此的宝贵，因为能容我完成白天做不完的事情我挂念婆婆的病情，婆婆也一直想念着我、几次打电话催我到她身边，可我还守候着二十多个孩子又怎能走得了呢？我只有偷偷流泪，实在憋不住了晚上跑到姑姑家哭诉，幼儿园了解到了我的这些情况，决定给我一段时间的假，让我去照顾一下日夜思念我的婆婆，我恋恋不舍得离开了几十个孩子乘车去了万杰医院在医院我无微不至关心照顾着婆婆但我无怨无悔，因为赡养照顾婆婆是我义不容辞的责任愿天下的父母健康平安！人在医院，可我的心还在幼儿园，因为几十个孩子等着我，我实在放心不下，尽管不断打电话，询问孩子学习情况，可是强烈的责任感还是让我决意提前回园我一边精心照顾婆婆，一边鼓励婆婆战胜病魔，一边劝说放我回幼儿园，婆婆是通情达理的人点头同意了我的要求自己硬撑着大口大口的吃饭，好让我放心回到工作岗位，我回园了，孩子们见了我心喜若狂，我悬着的心终于落下了而我家的两个孩子缺少照顾，又黑又瘦，让我难以辨认了我自己的孩子是瘦了、苦了我可不能让我那几十个孩子误了让我加倍努力给孩子们更多的爱，以此作为补偿吧！也用以感谢我亲爱的领导和同事对我的关爱和帮助我没什么先进事迹可言，只是在诉说我苦难中的挣扎，或更确切的说是责任，使我不辱使命，而努力的拓展阅读幼儿教师师德先进个人》事迹材料“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子身为》班主任的我们肩负着责无旁贷的重任一年下来自己在班主任工作中有了点滴〉收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上

一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带于是就教孩子们念起了“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说“我们老师就是这样做的”可见，幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展如徐坤从外地转学而来，各方面行为习。