初二年级组工作总结

初二年级组工作总结初二年级组工作总结「篇一」不知不觉中本学期的工作又要结束了，回顾本学期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因为地理结业考试，时间太紧；忙是因为一天到晚，干不完的工作，写不完的材料在本学期全部工作都圆满结束的今天，回顾本学期的各项工作，我从心里感谢初二年级组的全体同仁，我组全体教师勤勤恳恳，任劳任怨，扎实工作，取得了优异的成绩，现总结如下一.抓好地理水平结业考试我们这一届教师是很“幸运”的，上一个四年我们赶上了课改，这一个四年地理水平结业考试让我们又赶上了，从表面上讲，地理，历史，生物的结业考试可以减轻初四毕业复习的负担，似乎是一项很好的改革，但半年来的应考使我们深深感到，这种改革对于班主任来说简直是一场灾难它把原来的一年备考一下子变成三年，使初中生活几乎年年都是毕业班而且我们是在本学期开学后才知道结业考试信息的，短短三个月，既要学完一本新书，又要把两年的内容复习完，大家都认为这是一项“不可能完成”的任务在一片悲观情绪中，学校领导站在了前面，校长，主任多次召集相关人员，召开碰头会布置备考事宜；主任亲临晨背第一线为师生加油鼓劲，学校又聘请来了刚刚退休的杨老师火线支援学校一系列的举措，稳定了师生的情绪，也为我们指明了方向二.抓好班级管理建设学校更名以来，我校始终把学生的管理放在首位，把班级管理建设放在优先发展位置为此，我年级的六位班主任做了大量工作，很好地配合了学校整体工作初二年级的教师队伍是团结的，是一个特别能战斗的集体我们相信在学校即将要开操场的大好形势下，我们年级一定也和学校的明天一样会更加美好初二年级组工作总结「篇二」时间过得真快，转眼间期末考试将要来临，回首本学期整个年级组的工作，我十分欣慰和感动初二年级组是一个团结、奋进、积极向上、充满活力的年级组，每位教师都能牢固树立“爱岗、敬业、奉献、拼搏”的意识，出色完成学校的各项任务，整体趋势呈良性发展现就本学期的各项情况总结

一、遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力在年级组日常工作中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，加强全年级老师的思想作风和工作作风建设，使年级组教师互相理解，互相支持，取长补短，达到共赢

二、配合政教处加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任的工作热情和创造性班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任班主任对学生所付出的心血和精力，是其他教师不能代替的学校的各种教育教学指令，要通过班主任在学生中执行实践证明，任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班一个学校哪怕只有一个班乱，整个学校的教学秩序都难以安定因此，班主任工作不容忽视本学期六位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责，都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到防微杜渐这些班主任除了高效的完成学校和年级的各项任务，他们还随时随地经常互相切磋，互相交流，工作方法灵活多样

1、利用课余、班会课、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育

2、认真组织学生参加学校组织的各项活动

3、班主任老师们起早贪黑，坚持做到学生在班主任在，任劳任怨

三、存在问题以及今后的工作建议

1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题在下学期一开学提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，力求下一步工作更具科学和实效

2、本年级内个别学科存在班差偏大的现象下学期要继续认真研究对策，提高课堂教学效果，力争全年级的成绩再上一层楼

3、学生厌学现象较突出，特别是学困生，抄作业现象较严重；需要加强学生的思想建设，协调学科间的配合，努力营造健康向上的育人环境学生的教育从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯

4、转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化仍是今后的主要任务有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高一学期眨眼之间过去了，本学期年级全体老师表现出了无私的奉献精神和可贵的大局意识，在大家齐心协力的工作下，年级管理正常，教学有序，这一切也是学校领导的关心和支持的结果虽然在我们的工作中还存在着各种问题，但我们有信心，有决心，取得更大的成绩初二年级组工作总结「篇三」伴随着龙年的钟声，一学期的学习和生活已经结束了，回顾一学期来的工作，大家共同的感受就是“快、忙”在本学期圆满结束的时候，回顾一学期来的工作，现总结如下

一、抓好常规教育不放松虽然说初二年级近700名学生比初一年级各方面都有了较大的进步，但由于青春期的生理特点，导致了他们的叛逆心更强，需要全体教师耐心的引导，为此，年级组紧紧抓住周二年级集会的契机，紧抓常规教育不放松；同时做好常规检查，并将检查纳入班级考核项目；做到常规教育周周讲、周周比，一学期来经过不懈的努力，大部分学生的学习、生活习惯比以前更优秀，竞争意识提高了，学习积极性也大幅上升

二、全面实施“每月之星评比”紧密结合全校性的“每月之星”活动，牢牢贯彻学校对于“每月之星”的指导思想，初二年级创造性的开展了一系列的评比活动，除了将评比展示之外，还及时地将评比结果以荣誉证书的形式发放到孩子、家长手中，极大地调动了学生们在校学习、生活的积极性，对班级有效管理起到了良好的促进作用

三、加强班主任队伍建设班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终都要落到班主任身上，所以抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障为此，本学期共进行了4次班主任专题培训，发动各班主任积极献计献策，共同为班级管理出点子，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生的‘思想工作，晓之以理，动之以情，用“爱心、真心、信心”去带好班级，部分班级取得了良好的效果，比如初二

（2）、

（12）、

（14）班级成效显著，班级风貌积极向上，学习成绩也同步增长

四、开展了一系列年级特色活动

1、有效开展了“扶尖治拐”工作年级组在对学生的学习方法上也做了大量工作，加强了预习、复习指导，建立了后进生转化制度，特别是推进了“扶尖治拐”行动，本学期，年级组建立了“数学、科学兴趣小组”，从全年级的700名学生中选出了38名学生进行有针对性的数学、科学兴趣辅导，并且辅导时间充足，辅导教师精干，辅导材料精心挑选，取得了初步的成效年级组将会在此基础上，继续坚持、完善辅导机制，力争在“扶尖治拐”上取得更好的成效

2、建立了初二年级组“错题集”制度为有效促进学生的文化知识学习，减轻学习负担，最主要是为了给学生的学习指明方向，年级组在学校领导的指导下，实施了“初二年级错题集”机制，设计、印制了“错题集”，并且每位学生人手两本，数学一本、科学一本，对数学、科学教师进行了“错题集”实施培训，建立了检查、督促、指导机制，为了提高学生对“错题集”的应用兴趣，年级还开展了“数学、科学优秀错题集评比”活动，对优秀作品进行了展板表彰，发放荣誉证书和奖品，对于数学、科学两门学科的学习起到了非常大的作用

五、存在的不足应该说年级组活动是有成效的，但一学期下来，我们也发现一些问题所在班主任和任课教师在某些时候工作积极性不够，在教学和管理中没有尽心尽力，某些班级明显与其他班级有差距；期末考试中成绩有所退步，进入全县前10名、50名的人数明显减少，除了试卷难度、复习时间等客观因素，年级管理、班级管理也有一定的责任这在一定程度上敲响了警钟，我们将在下一个学期努力完善管理制度，积极争取年级组工作有更大地成效！初二年级组工作总结「篇四」一学期以来，我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！对于我个人来说，这学期能荣幸地担任年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，争取优异的教学成绩，这是我们年级组最大的优点正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩回顾一学期的工作，小结如下

一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心三位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风中午，利用午间早到和课外活动时间对学生进行规教育，培养学生良好的行为习惯正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善

二、年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识在日常工能认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失例如班主任不在时，搭班的代课教师会主动深入到班级，管理班级事务对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差他们经常不写作业、抄作业或应付作业这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施比如有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，或者直接等学生回家取作业，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中所有代课教师的电话给他，监督孩子是否有漏记作业遇到负责任的家长，学生不写作业的，坏习惯是可以改变的但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难改变，比如学校合并后，庄子上的学校学生纳入我校合并学习后，管理难度大大这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助

三、在思想上，及时做好后进生的思想教育工作八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。