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信息技术自查报告信息技术自查报告「篇一」学
一、报名情况20xx学年华埠中学学校现有教职工137人,本学期除退休1人(汪有顺),进入公务员队伍1人(郑凌),后勤3人(吴继英、邵云莲、汪志祥),近几年退休3人(程其顺、姜小平、徐怡全)未报名参训外,另有12位老师(沈高福、项传有、王琳、杨柄强、余华明、叶星星、曹娟、姚城、汪露强、周希莹、汪青山、许光锐)和7位新教师未报名参训,本次实际报名110人(包括借调开中的傅德良)
二、组织管理情况
1、20xx年9月6日孙兵校长在学校行政会议作了本学期工作布置,要求教科室本学期做好教师信息技术提升的各项工作
2、省培训平台开通,确定报名期间,教科室连续向全校教师发出4个短信提醒教师培训报名
3、9月28日教科室带领两位计算机教师到衢二中参加信息提升工程操作要求培训12月10日安排28位教师参加信息技术提升工程推进会
4、提升工程各阶段开始前一天,通过短信通知教师明确各阶段任务,保证所有教师能及时完成各阶段的各项任务
(六)、装备运用成效显著
1、我校教师运用信息技术收集和处理信息的方法,使网络资源在备课、上课、知识拓展、资料搜集等方面发挥重要的作用,改变了传统的教学方式教师在语文、数学、音乐、美术、思品、社会、自然等学科广泛运用信息技术进行备课、授课,为信息技术转化为教学手段提供了探究的平台
2、由于现代教育信息技术与装备的应用,我校教学质量始终位居全镇前茅,教师素质不断得到提高
五、存在问题
1、对硬件设施设备的管理、维护未全到位,布置安排有待进一步优化
2、学校有19n名学生,微机室计算机设备陈旧,只有40台学生用计算机,无法保证上机课的质量
1、学校领导应进一步提高认识,强化重视程度
2、进一步落实管理人员职责,明确责任、权利加强学校的督查指导
3、修订实验教学和现代远程教育的教学考核方案,并落实于每位教师的具体教学过程中,拓宽教师的应用面,促使教师适应并积极主动应用现代远程教学手段,服务于教学,提高教育教学质量信息技术自查报告「篇四」自1998年开始教学和应用实践以来,我校经历了五年多,总投资140多万元它在全市建成了第一个校园网络系统、两个多媒体网络教室、13个多媒体工作室和一个语言实验室目前,全校拥有各类计算机100多台,其中办公管理用计算机27台,多媒体教学用计算机13台,学生用计算机79台四年来,我校坚持科研先行、学科先行的道路,从信息技术设备、多媒体辅助教学、校园网络应用、信息技术教学四个方面,对信息技术在学校工作中的应用进行了全方位的研究和实践活动,取得了丰硕的成果,成为攀枝花市第一批现代教育技术示范学校现将我校信息技术应用自查情况报告如下第
一、建立健全组织机构,形成健全管理体系,全面推进信息技术发展1998年,我校开始全面开展信息技术应用工作,本着科学性、实用性、先进性的原则,制定了信息技术应用五年发展规划,成立了以校长为组长、秘书为副组长的信息技术应用管理机构,全面开展信息技术应用研究活动组长:副组长成员该管理机构中有专职教师2名,高级教师5名,中级职称2名,均取得相应学历我们学校所有的信息技术应用和研究项目都是由学校领导直接管理的各工作组根据学校制定的长远规划,在每个学年都制定了相应的工作计划,提出了工作措施和实施步骤,并付诸实施,因此工作卓有成效,每个学年都达到或超过了预期目标为了加强对信息技术应用和研究的管理,学校还针对信息技术工作的特点,制定了十多项管理制度和职责,如信息技术研究管理制度、网络设备使用管理制度、网络信息管理制度、网络教室使用管理制度、工作室教室使用管理制度、办公计算机使用管理制度、信息技术设备和软件借阅管理制度、信息技术领导小组工作职责、网络管理中心工作职责、网络管理人员工作职责等得到了建立和完善,并进行科学规范的管理,使信息化工作得到了有序的开展良好的管理组织、高素质的人员、完整的实施计划和健全的管理制度为我校信息技术应用的发展创造了良好的环境第
二、信息化环境建设我校自开展应用研究工作以来,十分重视信息技术应用环境的建设自1998年以来,我校已筹集140多万元,用于改善信息技术设备条件,为师生实施信息技术应用研究创造良好的工作环境到目前为止,我校除了常规的信息技术设备外,还购置了扫描仪、视频采集卡、录音机等设备,为今后建立专门的多媒体备课室和视听电子阅览室创造了有利条件随着多媒体辅助教学在我校的普及,为了满足多媒体辅助教学频繁应用的需求,我校还筹集资金,建设了13个多媒体工作室,完全可以满足多媒体辅助教学的需求1999年,我校还自筹资金建设了攀枝花市第一个功能齐全的校园网系统,实现了资源共享、信息交换、远程访问、办公自动化等功能,并成立了相应的网管中心,专门负责校园网应用的各项事宜20xx年底,学校再次筹集资金升级改造校园网,新增高性能大容量服务器(清华同方PHI/主频1G/内存1G/硬盘108G),专用邮件服务器,主干线路全部更换光纤,通信设备使用优质交换机主干线带宽可达100M以上,10M至桌面,有效实现信息管理、资源管理、信息交流和在线为了使校园网的应用更加有效,学校还投资近3万元购买了李丽华校长办公管理系统,并投资近1万元购买了K12教育资源库20xx年9月,该项目在四川电教馆申报“用PHP rdquo构建校园网络信息平台该实验项目致力于开发一个集成的校园网络信息管理系统,该系统能够实现办公信息管理、在线科研管理、班级管理、在线考试、学生心理分析、继续教育、信息交流等功能,以促进校园网络应用的进一步发展目前研究任务已经完成由办公管理系统、自助资源管理系统、在线考试系统和在线科研管理系统组成的校园网络信息管理系统已经开发并投入使用20xx年2月以来,部分技术成果应用于攀钢基础教育网络,取得了良好的效果为了加强信息资源建设,我校还安装了永信卡接收攀钢电视台发布的教育等信息,并成功将部分教育资源接入校园网,为教育教学提供了更多更快的信息和资源20xx年,我校将再建一个现代远程教育地面接收站,进一步加强资源库建设为了使信息技术设备、功能教室和校园网有效发挥作用,我们建立了完善的信息技术常规设备和专用功能室使用管理体系要求对语言实验室、多媒体网络教室、多媒体工作室、校园网的使用进行规划和记录,并指定专人维护和管理同时,我们还要求各教研组和年级组定期开展信息技术方面的教学和科研活动,并做好相关记录因此,我校信息技术设备的完好率接近100%,可以随时投入正常使用,稳定发挥功能,使我校信息技术的应用和研究工作始终稳步发展
三、采用购买与自控相结合的方式,加强信息资源建设在信息技术的应用和研究中,硬件是基础,系统是保证,软件是灵魂因此,我校一直非常重视信息技术领域的信息资源建设近年来,我们投资近10万元购买各种电教软件,通过各种手段大力加强信息资源的收集、整理、存储和阅读,最大限度地提高信息资源的使用效率在视听教材采购方面,积极选择国家和省级审批推荐的教材截至目前,购买正版计算机软件35套,价值约8万元,购买其他进口计算机软件1000多套,购买and275张,180小时录像带,520小时录音带,基本满足全校师生对软件的需求与此同时,我们制定了政策,鼓励教师制作自己的视听教材到目前为止,教师制作的课件总数已经达到300多个,其中200多个课件在内容和表达上具有很强的实用性和创新性在各级各类比赛中,我校获得一项国家奖、16项省级奖、15项市级奖和45项部门奖,其中物理组获得“初中物理多媒体辅助教学课件系列”20xx年获四川省电教科研成果一等奖,在全省广泛发行,惠及全省所有中小学为了提高软件的利用率,学校指定专人负责各种媒体资源,实施标准化管理,建立完整的目录,对教师进行必要的培训,介绍教材的性能特点,让大多数教师能够正确使用软件各类软件利用率达到100%,设备应用完好率保持在90%以上为加强信息收集范围,我校通过购买专用资源库、接入宽带信息网和互联网等方式广泛收集信息资源,并以大量大容量硬盘存储,已完成设计“自助资源管理系统”利用网络数据库对收集的信息和资源进行统一管理,最大限度地提高全校师生对教育资源的利用率
四、开展广泛的研究活动,加强信息技术应用的管理,通过项目推广的手段促进信息技术的发展为了使全校教师能够应用信息技术规范地组织教育教学活动,我们要求教师在备课时按照要求设计信息技术的应用,并在教学计划和活动设计中有相应的记录学校每年都要求教师在公开课、研究班、示范班尽量使用多媒体辅助教学方式,并在教研活动中进行信息技术专题研究,做好相关记录这种方法有效地促进了我校信息技术的发展短短几年间,信息技术的应用范围已经遍及整个学校,对教育教学水平的提高起到了积极的促进作用项目推进一直是我校发展信息技术的目标为此,学校制定了鼓励教师从事相关研究和实验的政策,并在时间安排和待遇上给予了更大的优惠学校还制定了“信息技术科研管理系统现状,对信息技术研究的选题、实施、报告撰写、结论和推广等方面做出了一系列规定,要求选题要有一定的理论研究意义,成果要有一定的价值,方案要完整、可操作这些措施极大地激发了教师从事教育研究活动的热情教师每年申报6个以上的大学级课题,其中80%以上涉及信息技术截至目前,我校承担或参与了8个省级项目,其中“初中物理CAI课件的开发与应用研究”课题获1999年四川省电教科研成果二等奖、攀钢教育系第三届科研表彰大会一等奖;“信息技术研究与应用”课题获20xx年四川省教育科研成果二等奖、第四届教育科研表彰大会一等奖;《用PHP搭建校园网络信息平台》于20xx年10月通过省专家组鉴定,确认为省内领先水平;《二年级物理计算机辅助教学课件的制作与研究》于20xx年11月通过省专家组鉴定,项目成果好评;今年的省级项目“自助资源库建设与应用研究”、“中小学信息技术教学管理系统开发与应用研究”,将把我校信息技术的应用与研究推向更深层次此外,还有9个与信息技术相关的部门级课题,其中2个已经完成“初中历史多媒体辅助教学课件的开发与应用研究”课题获攀钢教育部第四届科研表彰大会三等奖该课题的研究促进了教师水平的提高近三年来,我校教师撰写了30多篇信息技术论文,其中7篇在省级及以上期刊上发表,10篇获得市级及以上奖项共开发教学课件300余部,其中1项获国家级奖项,11项获省级奖项,8项获市级奖项,30项获部门级奖项此外,教师在学科实验中形成了大量的教材、教案、试卷等教学资源,目前正在被学校使用自助资产管理系统”收集这些资源就成果数量和质量而言,我校在校园网应用、物理多媒体辅助教学、历史多媒体辅助教学、数学多媒体辅助教学等方面一直走在全市前列利用科学研究促进和发展信息技术的应用和研究是我们学校的特点之一我们学校短短几年就能取得如此丰硕的成果得益于良好的管理制度和教师创新精神的发展,我们将努力在未来的工作中保持当前的优势,在更大范围内发挥信息技术的作用
五、开展信息技术培训活动,是信息技术广泛应用的基本保证信息技术应用的主体是教师,教师的技术水平决定了信息技术的应用水平自从信息技术在我校的应用和研究以来,我校一直非常重视培训工作,并将培训工作放在五年计划的非常重要的位置,确立了学校培训的长期目标信息技术管理中心根据学校的实际情况,针对各类人员制定了相关目标,针对学校的实际需求制定了年度目标教师接受了各种形式的培训在各种培训中,校长、相关领导、电教人员都参加了培训,起到了很好的示范作用派遣培训是我们学校培训教师的重要手段自1998年以来,我校已派出15人赴成都、广西、广东、海南、山东、上海、北京等地参加国家和省有关部门组织的培训活动,还开展了计算机辅助教学、校园网络应用、信息技术教育、信息技术设备等项目的学习考察活动通过这些活动,派遣人员增加了他们的知识,提高了校内培训是我校信息技术的主要方式之一信息技术管理中心根据教师的具体情况,在计算机操作基础、多媒体课件开发、网络应用、信息技术教育、信息技术理论、学科开放方法等方面进行了广泛的培训学校大小团体培训次数达到100多次,有效提高了教师的计算机应用水平到目前为止,我校70%以上的教师可以开发多媒体课件,100%的教师可以操作计算机,30%的教师可以开发具有推广价值的精美课件,100%的办公室管理人员掌握了文档处理和电子报表技术,可以利用校园网交换信息,80%的教师掌握了网络操作的一般技术,基本满足了我校信息技术应用的需要
六、培养信息技术教师成为信息技术应用骨干,全面提高信息技术应用水平信息技术教师是信息技术应用的主力军,他们的行为直接影响着周围教师的积极性为了提高信息技术教师的技术水平,学校为信息技术教师提供足够的发展空间,鼓励他们深化技能,并将其应用于学校工作的各个方面,以促进信息技术在学校的应用发展因此,我们学校的信息技术教师除了完成教学工作外,还积极参与学校的管理工作,使他们的技术得到充分发挥,积极探索未知领域的愿望得到进一步激发,使得新技术在我们学校的应用一波又一波我们学校一直非常重视信息技术的教学从1998年开始,一直保证小学所有年级、初中一年级、二年级每周两课时,初三每周一课时信息技术教学管理由信息技术应用研究领导小组直接负责,这就要求教师认真做好教学日常工作所有教案都要求编制成详细的计划,并制作成电子文档,以供日后参考要求学生有不低于80%的机会;学校领导经常听、查信息技术课,同时要求信息技术教师听其他学科教师的课,认真研究信息技术与其他学科整合的途径,要求信息技术教师探索基于网络环境的教学,为新课程改革开好头
七、信息技术应用中存在的问题及解决办法、意见和建议虽然我们学校的信息技术发展很快,但由于历史和现实的原因,仍然存在一些问题
1.我们学校信息技术的应用和研究工作起步比较早,所以很多设备已经老化不能使用,很多微机设备处于潮流的边缘在校园网络技术的应用上,我们修建了宽敞的道路(通讯设备和线路),积累和生产了大量的商品(教学资源),但是汽车(微型计算机)的性能差,给信息技术的进一步发展带来了一定的障碍但是由于学校经费不足,很难在短时间内解决这个问题建议教育署在适当时候,为学校设备更新提供协助
2.虽然我们学校进行了脱产培训,但仍有一部分教师由于工作量大、观念转变慢,达不到我们学校制定的信息技术掌握标准,需要在今后的工作中进一步加强
3.长期以来,我们学校形成了大量的信息技术成果,但这些成果只在学校得到了应用,并没有在更大范围内得到推广建议教育部门在科研科的组织下,可以使我校的技术成果在全区推广应用
八、学校信息技术建设与应用规划经过几年的努力,我们学校的信息技术发展势头喜人,很多项目已经走在全市前列,但我们也清楚,逆水行舟,不进则退因此,基于我校的现有条件,我校将在未来很长一段时间内,在更大范围内推广信息技术
1.保持现有优势,继续深化多媒体辅助教学和校园网络应用的研究工作我校是攀枝花市最早研究多媒体辅助教学和校园网应用的学校我校的一些成果有力地推动了攀枝花市信息技术应用的发展在这种优势下,我校将整合以往的研究成果,从教学方法上优化多媒体辅助教学,从优化校园网络应用体验上促进校园网络技术的进一步发展
2.结合新课改精神,探索基于网络环境的教学新课程改革要求学生学会自主学习我校拥有良好的校园网络环境和开发网络软件的技术骨干在这种优势下,结合新课改精神,我们将认真探索基于网络环境的教学,贯彻新课改精神
3.充分发挥现有资源优势,积极探索信息技术与学科资源整合经过前期的研究,我校积累了大量的教学资源,以电子文档的形式存储如何将信息技术与这些学科资源有效结合,实现信息技术与学科资源的整合,也将是我校下一步的发展目标信息技术自查报告「篇五」我校现有教职工64人,学生720人,教学班18个,是省级电教实验学校,现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求,结合我校实际对照自查如下
一、设备
1、・・・常规电教器材方面书写投影仪30台,幕布25块,手动幻灯机135型2台,无自动幻灯机,快速复录机1台,收录机53台,立体声收录机双卡4台,数码照相机1台,校园广播系统2套,摄像机1台,彩色电视机7台(其中有一51英寸背投)录像机3台,DVD一台,东四尺小学信息技术教育及电教设备自查报告按照一类评分标准(10分)自评(9分)
2、校园网及计算机教室学校于20xx年11月入了阳泉市教育城域网,实现了百兆进教室和办公室,全校共有计算机54台(其中有一台服务器一台笔记本电脑),教师用机24台,学生用机30台,全校共有78个网络点,形成了初步规模的校园网络,并建有中心机房,现有一个教师电子备课室和一个学生计算机机房,现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺,主要原因因经济欠缺无能更新按照一类评分标准(15分)自评为(10分)
3、••语音室及其它设备:
三、培训情况
1、教师培训积极性高网络研修开始后,教师利用空余时间积极观看视频;很多教师感到收获颇丰,并有意识地运用于教学实践,教师满意度高
2、阶段引领,指导研修方案为了让教师在繁忙的工作之余有计划、有目的的进行培训,教科室及时发布阶段学习提示,学员的培训工作正常、有序3勤加督促,保障教师培训成绩学校积极关注信息提升工程的培训动态,督促教师按照阶段完成学习,确保每一位老师都能通过考核
4、积极参加线下研修活动,听取专家的活动指导12月10学校组织相关教师参加在衢州中专举行的线下活动,着力探索基于信息技术环境下的创新教学模式的有效途径信息技术自查报告「篇二」我校现有教职工64人,学生720人,教学班18个,是省级电教实验学校,现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求,结合我校实际对照自查如下
一、设备
1、常规电教器材方面书写投影仪30台,幕布25块,手动幻灯机135型2台,无自动幻灯机,快速复录机1台,收录机53台,立体声收录机双卡4台,数码照相机1台,校园广播系统2套,摄像机1台,彩色电视机7台(其中有一51英寸背投)录像机3台,dvd一台按照一类评分标准(10分)自评(9分)学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统,无卫星地面接收系统按照一类评分标准(10分),自评为(8分)
4、••课件制作室、电子阅览室学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件,同时还有16座的.电子阅览室按照一类评分标准(5分)自评为(3分)
二、用房
1、•・•专用教室学校课件制作室241n\电子阅览室48nl\多媒体教室80nl\学生计算机室481n
2、语音室48疔、校园网络总控室18nl2,其中学生计算机室、语音室未达标准72m2o按照一类评分标准(10分)自评为(8分)
2、•••器材室学校器材资料室48m2按照一类评分标准(5分)自评为(5分)
三、配套设施:学校器材资料室有器材柜、架,并且通风遮光,有防尘、防潮、放火设施,整改报告《东四尺小学信息技术教育及电教设备自查报告》器材入柜方面能基本满足按照一类评分标准(5分)自评为(4分)
四、人员我校有专职网络管理员和计算机教师两人,并有一名兼职计算机教师,其中一人是计算机专业学校毕业,另外两人学历达大专学历并通过各种培训学习和实践操作,在计算机知识及操作方面都胜任此项工作按照一类评分标准(10分)自评为(9分)
五、管理
1、学校信息技术教育有领导结构,教学副校长全面负责,学校信息技术教育有计划、有总结,学生信息技术教育费专款专用
2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄,同时制定了各类管理规章制度,并做到器材资料存放有序,帐物相符按照一类评分标准(13分)自评为
(10)
六、效益
1、-・-在课堂教学方面,学校规定每位教师每月运用多媒体教学在两次以上,每学期制做一个精品课件,并对使用情况进行记录,作为考核依据同时提倡教师利用课余时间进行网上学习,把学习的收获放到自己的文件夹,每位教师在网上都建立了自己的博克网站,把自己的教育叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习
11.9信息技术自查报告「篇六」随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施,信息技术和科学作为学生的重要课程,是学校基本的办学条件,是全面实施新的课程标准,开展信息技术教学和实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地为了更好的贯彻落实全区中小学信息技术教学和实验教学工作的文件精神,结合我校实际情况,按照学区工作布署,采用实地查看、查资料等方式对我校信息技术教学和实验教学工作做了专项检查,现对我校信息技术教学和实验教学方面的工作进行自查
一、总体情况我校共有学生78名,分为6个教学班,3—6年级开设有科学课和信息技术课,每周课时为二课时,科学课配兼职教师2名,信息技术课配兼职教师2名学校现有实验室和仪器室各一间,计算机室一间,学生用计算机10台,实验室和计算机室都有供电、都有防火、防盗设施设有专人管理经实地查看,布置符合要求,实验室和计算机室各类规章制度齐全、管理规范,有安全防范措施,并且有使用的过程性资料,基本符合实验室和计算机室设施配备及管理要求一年来,我校大规模的改善办学条件,信息技术及实验教学工作得到了进一步发展实验室建设得到了巩固和提高,教学仪器设备得到了充实教学技术装备逐步实现标准化和规范化人员业务素质经过培训得到不断的提高,教师的教育观念逐步更新,实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段,演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出
二、信息技术与装备管理学校实验教学,电化教育,信息技术教育均有专人管理,纳入了学校工作计划,学校各类计划、制度健全,管理到位,考核有方学校对各专任管理员要求严格,任课教师有计划,有总结,教学仪器设备均上帐,保管到位,各种登记表册填写详实,完整,规范帐目齐备,仪器分类,摆放有序,整齐清洁(柜有柜卡、仪器有标签),帐物相符,借还有据,定期保养
三、实验教学工作情况我校始终坚持全面贯彻教育方针,切实提高教学质量,以培养学生创新精神、实践能力,科学素质为重点,充分发挥实验教学功效,具体做法如下
(一)、上好实验课,更好完成实验教学任务
1、严格按照课程标准和教材要求,详细制定实验教学计划,充分利用实验室及现有资源,上好实验课,做到了师生均能记好实验记录,学生正确填写实验报告,教师认真检查实验作业,共同完成实验总结
2、上好演示实验,培养学生能力在演示实验教学中,教师能够准确、规范、清晰演示,能够引导学生正确观察,增强学生的感性认识,使学生形成正确的概念,培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力
3、作好分组实验,培养学生实验素质在分组实验活动中,教师做到了准备全面,考虑细致,有放有收,收放结合,因势利导总结实验结果,使学生在教师指导下独立完成实验任务,锻炼了学生实验技能,培养了学生的实验素质
(二)开展课外科技实验活动,发展学生个性、特长
1、组建科技实验小组,培养学生科学精神,以观察发现为主要实验内容,通过对身边的事物的观察,发现其规律、性质,培养了学生的学习兴趣和科学精神
2、开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动,培养学生创新意识和竞争意识,同时也培养了学生动脑动手的能力
3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具,在制作过程中体会其中的科学原理,同时也进一步培养学生勤俭节约的意识
四、实验教学和信息化教学工作中存在的不足及今后努力方向在信息化教学和实验教学中,也有相应的问题如学生用计算机数量少,今后还要进一步努力,加强配置;实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高;没有专职的信息化和实验课教师;实验仪器不足等在今后的教学工作中,应加强业务学习,全面提高信息化教学和实验人员的各方面能力,扎实提高信息化和实验教学质量,使信息化教学和实验教学成为实施素质教育的主要教学手段信息技术自查报告「篇七」学校教育的和谐,需要规范科学的管理来保障,需要学习工作一体化的育人氛围做支撑乡中心寄校在推动教育信息化的进程中,不断探索实施信息化管理的有效策略,营造严谨、扎实、生动的校园文化,为学校、教师、学生、家长的共同发展搭建了崭新的平台总结我校的现代信息化教育发展状况,自评报告如下
一、规范组织与管理
1、设立合理的人员机构为加强学校教育信息化建设,我校信息化建设工作由江永巴桑校长全面负责按照要求,学校成立了信息中心,中心主任为贺平安
2、制定可行的规划计划随着教育信息化的快速发展,学校提出了具体可行的措施和实施方案,确保了信息技术工作顺利开展
3、建立完善的规章制度近年来学校逐步制定和完善了信息化方面的各项规章制度,以及应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制,加强管理和使用
二、加强信息化环境建设
1、我校的计算机房设置了专人管理管理员随时检查维修设备,清扫教室卫生,保障了设备使用率
2、掌握了一定信息技术技能的老师,不断尝试探
三、注重信息技术学科教学与应用
1、建设学校网站,拓展信息空间根据教育信息化发展需求,学校建立了学校网站,以利于合理建构教育信息化环境学校网站主要用于学校教育教学工作的对外宣传,新课程理论与实践的研讨,学校与家长、社会的沟通,学校办学经验的传播等,并为教师提供了在校交流教案、课件、习题的平台
2、丰富校级资源库,实现资源共享我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累,并投放于学校资源库,自从建立了电子备课制度之后,各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源但是,由于教师对学生使用的软件开发不够,造成学生使用的资源尚有些欠缺,也就带来了使用的不便
3、不断加强信息技术与学科教学的整合要求教师深入挖掘应用教材,领会编者意图,创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习因此70%以上的教师能够恰当适时地应用好信息设备学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优,极大地促进信息技术与学科教学的整合
四、提升队伍素养
1、加大培训力度为迅速提高教师们的信息素养,我们精心确定自办培训的内容,逐步扩大培训的范围,对校领导、学科教师进行了相应的培训学校每学年都制定出重点突出、切实可行的培训计划,并按计划完成培训任务培训中采取了校内外结合的灵活的培训方式,提高了教师应用现代信息技术的水平在技能方面,学校提出了“四会”培训标准,即会文字处理;会发送电子邮件;会自制课件并运用课件辅助课堂教学;会熟练使用投影仪相关设备
2、发挥示范作用教师信息素养的快速提升,使课堂教学更具生机和活力利用现代教育技术所上的公开课受到广泛好评在今后的工作中,我们将加快学校信息化建设的步伐
五、存在问题
1、加强科学管理,完善各项制度,做到责任到人,重点加强对教室内各种信息设备的管理,进一步提高教室内信息设备的利用率
2、建设健全班班通设备,真正让教育信息技术手段为教育教学服务乡中心寄校年月日
2、校园网及计算机教室学校于20xx年11月入了XX市教育城域网,实现了百兆进教室和办公室,全校共有计算机54台(其中有一台服务器一台笔记本电脑),教师用机24台,学生用机30台,全校共有78个网络点,形成了初步规模的校园网络,并建有中心机房,现有一个教师电子备课室和一个学生计算机机房,现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺,主要原因因经济欠缺无能更新按照一类评分标准(15分)自评为(10分)
3、语音室及其它设备学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统,无卫星地面接收系统按照一类评分标准(10分),自评为(8分)
4、课件制作室、电子阅览室学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件,同时还有16座的电子阅览室按照一类评分标准(5分)自评为(3分)
二、用房
1、专用教室学校课件制作室
240、电子阅览室
480、多媒体教室
800、学生计算机室
480、语音室
480、校园网络总控室180,其中学生计算机室、语音室未达标准720按照一类评分标准(10分)自评为(8分)
2、器材室学校器材资料室480按照一类评分标准(5分)自评为(5分)
三、配套设施学校器材资料室有器材柜、架,并且通风遮光,有防尘、防潮、放火设施器材入柜方面能基本满足按照一类评分标准(5分)自评为(4分)
四、人员我校有专职网络管理员和计算机教师两人,并有一名兼职计算机教师,其中一人是计算机专业学校毕业,另外两人学历达大专学历并通过各种培训学习和实践操作,在计算机知识及操作方面都胜任此项工作按照一类评分标准(10分)自评为(9分)
五、管理
1、学校信息技术教育有领导结构,教学副校长全面负责,学校信息技术教育有计划、有总结,学生信息技术教育费专款专用
2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄,同时制定了各类管理规章制度,并做到器材资料存放有序,帐物相符按照一类评分标准(13分)自评为
(10)
六、效益:
1、在课堂教学方面,学校规定每位教师每月运用多媒体教学在两次以上,每学期制做一个精品课件,并对使用情况进行记录,作为考核依据同时提倡教师利用课余时间进行网上学习,把学习的收获放到自己的文件夹,每位教师在网上都建立了自己的博克网站,把自己的教育叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习
2、我校地处偏僻交通不便,在和周围学校资源共享方面有待加强按照一类评分标准(17分)自评为(15分)综上所述,我校参照省实验学校信息技术教育及电教设备评分标准细则,自评总分为81分20xx.
11.9信息技术自查报告「篇三」为了促进我校教育信息技术、教育装备及现代远程教育的发展,提高教育信息技术与装备工作效益,充分发挥其推进义务教育均衡发展的作用,巩固“两基”成果,强化学校对教育技术与装备工作的管理,提高教育技术与装备运用效益,充分发挥现代教育技术和实验教学工作的作用,我校高度重视,做了大量的工作,使现代教育信息技术与装备工作不断前进下面就我校近年来开展教育信息技术工作的情况,作回顾和汇报
一、基本情况共和县第一小学,现有教学班32个,在校学生1900多人学校具有较高政治素质和管理能力的领导班子,职能机构与群团组织健全,在职教职工93人,大专以上历以上90人,高级职称4人,中级职称63人,初级职称26人
二、加强管理,措施落实近年来,学校注重发挥自身优势,将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口,并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育在实施素质教育过程中,学校始终坚持以现代教育技术为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标,注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时,积极开展现代技术教育科研活动,加快推进信息技术教育和学科课程的整合,不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平
(一)、领导机构健全,分工明确构建三个层面的管理体系为了加强对现代教育信息技术工作的管理,增1强学校信息化工作的推进力度,我校高度重视,构建了推进教育信息化工作的三个层面的管理机制领导层面成立了由校长为组长,副校长为副组长,以教导主任、总务主任、教研组长,教师为组员的“现代教育技术领导小组”、负责目标确定、整体规划、相关制度的制定教导处、年级组等部门发挥各自职能,共同做好教育信息化的推进工作参与层面全体师生积极学习、掌握现代教育技术,成为推进学校信息化建设的积极参与者、实践者辐射层面将积累的经验向广大教师推广、辐射,人人掌握并会运用我校还配备了现代教育技术兼职技术员,辅导教师,配备了实验仪器管理人员,还专人落实了图书管理人员、体、美器材管理人员
(二)完善制度,管理到位为确保我校现代教育模式
一、模式二投入使用后,为提高设备的使用寿命和效率,我们本着“管理先行”的原则,以海南州72号文件为主体先后制定了各种规章制度,并做到“分工明确、职责清晰、督查到位、奖罚分明”,确保网络的安全与正常使用把使用信息技术并取得突出成绩纳入对教师评价考核之中同时还建立了教学仪器等资源管理制度,农远资源公示制度,仪器借还制度,使用制度,等级制度,赔偿制度等,确保了资源最大限度的运用
三、加强建设,强化装备我校历来重视现代教育技术的建设自1998年来,我校在学校信息技术建设方面做了大量工作,建设班班通项目投资达68万元,给教师配备笔记本电脑,各办公室有电脑,学校网络接入10兆光钎,聘请专业电脑公司对学校网络综合布置,每个教室都能通网,电视闭路系统,使信息教育技术走进了学校教室近年来,学校虽然每学期都投入上万元资金用于添置电教设备和设备的维护,使教学装备不断增加、不断更新、不断适应现代教育教学的需求设备安装规范、更利于教学
四、积极应用,注重效益如何积极应用好现有装备,充分发挥其教育教学的功能,产生良好的效益我们做了以下工作
(一)、紧抓培训,提升师资
1、为了使教师成为信息技术教育的先锋,我校积极选派有一定基础的教师参加各级培训,使之尽快熟练掌握现代教育技术,成为学校技术骨干,通过分层分批的培训,学校现代远程教育的工作平台已逐渐构筑完成
2、坚持每周一和周二组织教师参加校本培训,采取教师观看光盘、讨论、再请教师试讲(尝试课)再讨论的形式,大面积提高教师的理论水平,丰富教学实践经验在此基础上,我校继续采取集中学习与自学相结合的方式,安排学校技术骨干积极培训学校教师,在培训的内容上侧重三个方面,一是理论层面主要有现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题二是技术层面要求技术人员全面掌握包括网络系统在内的现代远程教育设施的使用和日常维护管理,能够制作网页,并对一般教师进行指导;要求管理人员全面了解现代远程教育管理的特点和要求,能应用网上教育管理资源;要求教师特别是专职教师会应用网上教学资源和其它多媒体教学资源,能制作PPt课件三是方法层面方法层面主要是指适应现代远程教育的教学模式、教学管理模式、技术管理模式的探索和实践教师在课件制作、信息技术与学科教学整合等方面得到了提高通过采用多形式、全方位的培训,学校的领导、各处室业务人员均能熟练使用计算机办公,很多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手,在教育教学中发挥示范作用
3、教师分批次参加了学校教学研究优质课,到西宁观摩活动,学习了许多信息技术运用的宝贵经验
(二)、注重信息技术学科教学与应用
1、丰富校级资源库,实现资源共享我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累,各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源每学期安排教师自制课件2个,但是,由于教师对学生使用的软件开发还不够,造成学生使用的资源尚有些欠缺,也就带来了使用的不便
2、不断加强信息技术与学科教学的整合要求教师深入挖掘应用教材,领会编者意图,创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习因此70%以上的教师能够恰当适时地应用好媒体
(三)、充分应用,推动活动随着教育的发展,素质教育的推进,教师逐步改变了一本书、一支粉笔进课堂的做法我校注重了对教师常规的考核,要求教师备课都有教学准备,在教研组每期组织的教研活动的推动下,95%以上教师学会了制作课件,个别教师达到了较高的水平,教师备课普遍有课件、有收录机、有挂图、有光碟或者有器材准备,并将教师对多媒体,教学仪器的使用情况作为考核的主要依据
(四)、加强科研,促进运用“走科研兴校之路”是我校发展的根本之路,加强现代信息技术与课程的整合,更使学校的发展步上高速路近年来,学校承担了“课堂教学中如何培养学生合作能力”、“提高小学语文教师针对实际解读教材能力的素养”省级教学课题的研究工作,自开题以来,我校课题组成员实行电子备课达3000次以上,利用多媒体教学达1000次以上,同时围绕课题开展了各项活动,真正将信息技术运用于教学
(五)、活跃教研,提升课堂我校紧紧围绕教研活动,坚持开展校本教研活动和课堂评估活动每学期定期和不定期开展各年级教研活动至少四次,在活动中,大部分教师能积极参与活动,并能充分运用资源,合理熟练地使用课件上课,上课的方法灵活多样,能给听课的教师起到很好的示范带头作用同时,在评课的过程中,每位教师能各抒己见,发表自己的见解和看法,能点评在实处,给教师们充分展示和学习的机会,提升课堂实效。