从事科研工作的心得体会

从事科研工作的心得体会从事科研工作的心得体会「篇一」一直以来，走在教育科研的边缘，偶尔会有几篇文章在县、市及以上获奖，为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科研的人才来看待，真是让我冏透了联系这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研白皮书，想到了自己自参加工作以来的所谓科研之路，感慨颇丰自20xx年参加工作以来，一直没有搞科研的概念，偶尔上级有征文的任务，我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获奖就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级教师资格证书，我知道，接下来的目标是小学高级教师，评定时是需要文章发表的，我该努力研究研究了20xx年3月的最后一天，我第一次在敏思开博，那时，博客是我业余生活的全部，我隔三差五的想着更新，几乎天天去朋友们家里串串门儿，由于不知道好好利用每天面对活生生的孩子这个有利资源，不知道作为一线教师，课堂就是最好的素材，所以博客里更多的是些生活琐碎，认真经营了几个星期之后，变成了断断续续，渐渐的似乎快遗忘了，借口有时是孩子，有时索性就只是太忙了，但努力也没有白费，那其间写的几篇文章，经过润色修改，陆续在《中国教师报》、《小学教学改革与实验》、《教育案例》等报刊杂志上发表了，然而我没能持之以恒其中是有一些外在的原因，如任教两门主科，工作忙，学校任务太多等等，但鲁迅先生擅长表达也是学术科研的一部分学术科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达技能也是很重要的由于你可能要经受各种答辩，要时常跟别人沟通；你怎么问才能让解答者听懂你的问题怎样说才能使质疑者明白等等可能你好的表达技能能使你的科研成果上一个台阶，能使你的工作量减轻一大半，能使别人少走一些弯路做科研最忌讳就是急功近利心急吃不了热豆腐！做科研要一步一步走，踏踏实实的不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台你越赶时间、越毛躁，可能到头来你花的时间会越多除此之外，学术科研还教会了我很多东西放弃就等同于彻底失败，坚持就预示着最末的成功从事科研工作的心得体会「篇六」本学期，我校教育教学工作在各级领导的大力支持下，在中心校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，用心推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量反思才会提高，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结

一、规范课程设置，推进课程改革严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务

二、狠抓常规管理，提高教学效益

一、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度同时加强了听课的力度，本学期，开展了课堂活动月活动，并且对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价

二、向课堂教学要质量提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养具体要求如下⑴精细备课，让每一节课充实教案是教师实施教学的方案，所以要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，用心参加网络群众备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整⑵严实上课，让每一位学生都有收获课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键每个教师都应严格要求自我，充分利用45分钟，认真上好每一节课

三、掌握教学基本功本学期教师大练基本功，每周两张钢笔字，一张简笔画，一张毛笔字，一块小黑板，努力提高自我的基本功五十周岁以下的教师进行了信息技术培训透过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动；板书正确工整，清楚精练，课堂组织潜力进一步增强

四、抓好教师培训，提高教师教学水平为切实提高教干教师的教学水平，我校利用暑假期间，参加了“教师通识培训”、“班主任管理培训”等培训工作透过观看魏书生学校管理讲座，语数英三科课标解读、任小艾班级管理艺术等视频资料，充实了广大教干的管理思想，提高了教师的教学技能水平

五、加大了外出学习力度，学校透过多种渠道，加强教师的培训，其中派张斌教师到泰安学习，派张成凤、王波、李丽、赵庆贺等教师到兰山、罗庄等地学习，用心派教师参加中心校及高新区组织的高效课堂听课活动，加强外出人员学习的消化吸收，要求外派人员撰写外出体会，上移植课，示范课

三、夯实教学研究，提高教学质量

一、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节

二、做好“青蓝工程”，带给外出学习的机会我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长同时我们抓住外出学习的机会，组织青年教师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平透过中心校及本校一系列的培训与指导，我们明显地感觉到新教师们的工作职责心很强，教学思路明确在12月3日中心校组织的新岗教师展示课评选活动中，我校两名教师获得了一等奖

四、重视教师业务学习、提高师德修养教导处要求所有教师加强自身业务学习，一学期读两本好书，认真写好学习《给教师的推荐一百条》的心得体会教师除了具有教学潜力外，还务必具有职业道德素养教导处倡导教师用心撰写教学反思，在教学实践中不断反思自我的教学行为和方式，并按中心校统一要求把反思上传至个人博客，做好教师学习交流教师以学校网站为平台，给了每一位教师自我反思、发表见解观点、交流体会的空间，真正的关注了教师的成长

五、组织开展各项活动，培养学生的潜力本学期我校组织开展了一系列朗读比赛、演讲比赛、钢笔字比赛、古诗文背诵比赛、数学计算潜力竞赛、小学生习作征文，让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培养自我的潜力

六、工作中问题的反思本学期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题

一、教师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力

二、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果构成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好从事科研工作的心得体会「篇七」时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现就以下几方面总结如下

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的教师队伍

一、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念

二、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的学校文化

三、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识同时为青年教师成长搭建平台

四、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数教师都能自制教学课件，熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态本学期由戴华堂教师为数学组教师进行了

四、五次远程教育电脑操作培训使很多年纪大的教师也能利用远程教育资源服务课堂

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好

二、文化知识考核平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试

三、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思

四、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师参与各项教研活动张淑香、尚巧丽、王爱琴教师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香教师参加了区级优质课评比活动

五、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动

一、为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动每学期开展单元说课也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧每学期开展听评课我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋听课后认真评课如教学资料安排否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

二、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量本学期重点抓好团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价

三、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革

一、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，进取构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率真正在课堂上落实并实施“有效教学”

二、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础

三、加强课程改革的研究开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在学校网上发表论谈或上传论文

四、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改善取性对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，并且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼说过时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的仔细想来，更多的是自己缺乏恒心这次开博持续到XX年12月，就再也没更新过，现在连密码也不知道了在参加冒主任组织的青年教师研究小组活动之后，在与其他同行的零距离接触中，我深刻认识到自己理论知识的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差距在理念，差距在学习，差距在实践，同时又欣喜的发现成功就在身边，机遇就在身边，只要我们真正静下心来学习，深入自己的课堂，多写教育随笔，成功就会不经意地降临在你身上从事科研工作的心得体会「篇二」主持人介绍完，快速从讲台走向张弥曼，想把她扶上台满头银发的张弥曼轻轻摆了摆手，示意主持人不用扶她“我今年84岁了，过完年就85岁了刚才上台前，主持人想来扶我，我身体还行，不用扶”在讲台落座后，张弥曼笑着说这一幕发生在12月2日中国科学院科技创新发展中心（北京分院）举办的“率先行动故事汇”微视频（第二季）优秀作品交流分享会上今年84岁的张弥曼荣誉等身她是我国杰出古脊椎动物学家，也被评为世界杰出女科学家，即使是在网上也很火，更一度被网友称作“国民女神”当天的活动中，她和大家分享了一个关于“古鱼类”研究的微视频而这个视频的内容是她的学生、中科院古脊椎所研究员朱敏和他的团队的研究成果在全场热烈的掌声中，张弥曼娓娓道来，给听众们讲述了一个古鱼王国的故事自从达尔文发现了进化论，人类才知道我们是从早期的脊椎动物演化而来的“但是从哪些动物演化而来，怎样演化而来的？我们所知甚少”张弥曼说在距今3亿5千万年前的泥盆纪，世界上最高等的动物类群是鱼类其中有很多最早的鱼类是没有下巴的，叫做“无颌类”在张弥曼的悉心指导下，朱敏团队经过30多年的不懈努力，对古鱼类的认识不断加深，在云南曲靖潇湘水库附近的距今4亿2千万年前的志留纪地层中发现了很多鱼化石，其中包括不少有颌类鱼化石，如保存比较完整的梦幻鬼鱼、初始全颌鱼、罗氏斑鳞鱼等这些发现证明了颌在志留纪不仅已经出现，而且已经有了丰富的多样性“朱敏的一个特点是大胆创新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同开发高精度CT,以取代用磨片的方法来了解鱼类脑颅的内部情况”张弥曼如此评价自己的学生“在我看来，科研工作中要想做出前所未有的成果，确实是需要一点‘野心的”张弥曼说在自己的科研工作中，张弥曼也不缺“野心”她在泥盆纪肉鳍鱼类、肺鱼类和陆生脊椎动物关系研究领域内的创新性研究结果，都挑战了传统观点事实上，张弥曼是云南曲靖泥盆纪一志留纪鱼化石研究领域的前辈，在自己成长为这个领域的专家之后，她慷慨地将这个更可能产生亮眼成果的领域让给年轻人，转而投身新的研究领域当学生的研究有了成绩时，她又无私地用自己的行动为他们提供鼓励和支持从事科研工作的心得体会「篇三」通过做课题研究我也有一些体会

一、做课题的责任心是第一位的做课题不是一个人的事，它涉及到参与课题研究的教师和学生，涉及到课题研究活动和课堂教学活动，需要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的研究结果为此我时刻提醒自己，不断学习，充实自己

二、更新了教育理念，提高了教育教学理论水平做课题时查阅资料是免不了的事这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习他人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必然将促使我在学术素养上的提高通过课题研究活动，知识丰富了，视野开拓了，理论水平提高了荀子也说过积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉要给学生一杯水，教师得要储备一桶水这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信

三、科研意识不断增强通过教学科研实践，我的科研意识明显增强，科研水平显著提高，对反思性教学的理解也更加深入参加课题研究后，我觉得原有的知识不够用了，寻找资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是研究者必须要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯有了课题的任务，我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题，把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践能力

四、通过课题研究，提高了自己的教育教学能力厚积方能薄发，积的飞跃就是能力的提升，教师教育教学能力的提高，主要借助教科研活动这个平台在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向智慧型教师的最终目标靠近我觉得作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望教学、思考、科研是一条辛苦但有充满着诗意的小路，我愿意在这条通往梦想的小路上继续跋涉，去领略教科研道路上更加美丽的风景从事科研工作的心得体会「篇四」从申请立项到现在的结题已经受经了一年的时间，回想起那些争辩，沟通，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很专注的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到很多，也留下了美好的回忆时间飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最末的收尾工作了虽然不是什么伟大的工程，却照旧有点大功告成的感觉，心里很是骄傲和骄傲，由于这是我们一年来的劳动成果或许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的争辩过程中却受益匪浅这是一次成功的熬炼，通过理论联系实际，不仅丰富了我们的专业知识，而且团队合作技能得到了提升科学技术是第一生产力，科研对于经济的进展的作用也是不容忽视的，起初申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希冀运用我们的专业知识，科学理论以及实际调查为农业的进展探寻新的道路在做争辩的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都专注的实行，并细致的总结我们深知搞争辩不可能一蹴而就，需要脚踏实地的去争辩和探究在整个过程中当然也遇到了很多问题和挫折，比如在暑假实地考察时，我们会顶着烈日发放问卷调查收集数据事进行问卷调查时我们就坚持每天进行小组争辩，总结每天的收获并拟定次日的计划这样大大的提高了我们的工作效率，使得实地调研任务保质保量的完成有时由于课程的密集和学习的焦灼，我们需要合理安排出时间，保持各方面的平衡，特别是有时候找老师指导时，由于老师事务繁多，空闲时间有限，我们就不得不打乱自己的计划，尤其是我们的组长，的确为此作出了很多牺牲有时在争辩的过程中，也会涌现看法分歧，经过沟通与探讨，最末到底得出全都结论，我们也渐渐学会接纳不同的观点，从而求同存异很多时候，我们也会遇到资料不充分或者过时的问题，这时我们就得保持耐烦，积极搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要相信自己，坚持终究，然后努力去查找缘由解决问题事实上不仅仅是争辩，生活往往也是如此，要学会如何解决冲突，走出窘境这些不仅仅让我们学会如何解决问题，也熬炼了我们的心理素养，更成为我们一段美好的回忆通过这次科研立项，我们也对三农问题有了更为深刻的了解，综合暑假的社会实践调查结果，以及网络和书籍资料的整理，我们结合农村现实、各项惠农补贴政策的落实以及各方面的改革进展，汇总出最末的科研报告精确的说，这是我们第一次将理论运用于实际，虽然不可避开的存在一些问题，但我们也学会了很多，不断在工作中发觉问题并结合自己的专业知识，通过科研解决问题，也提高了自己的创新技能，同时加强了动手解决实际问题的技能参与这样的科研立项活动，不仅丰富了我们的理论知识，也熬炼了我们的科研技能，同时也使我们对科研工作有了进一步的认识，这为我们以后进行毕业论文设计以及争辩生阶段的学习工作打下了很好的基础，同时.，也培育了我们严谨的治学立场，对我们的影响是深远的感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学争辩的机会，也感谢学校给我们提供了一个施展和熬炼自己的技能的舞台，希冀学校在以后会继续开展科研系列活动，加强科研人才的培育路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，千里之行始于足下，这条路任重道远从事科研工作的心得体会「篇五」一谈到学术科研，可能我们大多数人会觉得它是深刻难懂的、繁复的和遥不可及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是这么认为的自从我进入试验室这一年多以来，我觉得科研殿堂的大门一贯为我们打开，只要你肯拿出志气迈出第一步；它并没有我们想象中的那么令人费解，只要你肯在它上面下功夫在搞科研的这段时间里，我积累了以下心得体会失败予以了成功真正的涵义，人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍，学术科研是猎取大量知识的有效途径，理论结合实践才会相得益彰，沟通和争辩才能碰撞出知识的火花，数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养，反复检查试验数据你可能会得到意外的收获，擅长表达也是学术科研的一部分，做科研最忌讳就是急功近利失败予以了成功真正的涵义在我搞科研的这段时间中，失败已是家常便饭，时常可能会由于一个小错误而功归于溃失败并不可怕，可怕的是你面对失败没有积极的心态失败并不令人厌烦，从失败中吸取和总结阅历，至少你证明白导致你失败的这种方法是行不通的，避开了你或别人以后做同样的工作时走弯路只有失败了，你才会通过跟别人沟通、讨教和查询相关资料等手段去猎取失败的缘由，此后你在这方面的知识确定会得到进一步提升只有经受过数次失败锤炼过的成功才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光华四射的但是，由于低级错误而引起的失败或重复同样的错误是不可谅解的人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍论文、专著是人撰写的，难免会涌现错误面对文献我们应当客观、专注谨慎，不要盲从，参照大量的资料之后再对文献的观点进行定夺有一次我在做某一体系的科研工作时就吃亏了做了大量的工作之后结果却发觉一开始就错了，这就是由于文献中的一个小错误而导致的学术科研是猎取大量知识的有效途径学术科研工作者不是工人，搞学术科研更不是对你的争辩对象反复重复同样的操作，学术科研是具有针对性的、前瞻性的和创新性的这就要求你先得对你争辩的对象和领域有一个清楚的认识首先你需要收集大量的综述和论著，其次在此基础上你应对这些资料进行整理，弄清你争辩对象和领域的基本概念、背景、国内外争辩状况和进展趋势等等经过此番信息整理之后，你在这方面的知识面确定会得到拓宽，不仅如此，学术科研可能还会教你怎样去整理信息，比如刚开始多看看综述性文章和论著的前言部分理论结合实践才会相得益彰学术科研是什么？在我看来，学术科研就是在大量理论的基础上查找普遍规律罢了因此要搞科研需要要有基本的理论作指导作为本科生的我们若准备从事学术科研，确定不要忽视了理论知识的学习只有经受实践，理论才有了用武之地；只有经过实践的证明，理论具有牢靠性和普遍性，实践是检验真理的标准故我们也不能死读书，只知道考试那是远远不够的，要把我们所学的理论知识运用到生活和学术科研中去沟通和争辩才能碰撞出知识的火花我认为猎取知识的途径主要有两种第

一、阅读整理相关的专著第

二、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行沟通争辩后者猎取知识的效率要比前者高得多别人将他自己的理解和体会径直倾倒给你确定比你自己去查找答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢？止匕外，在与别人争辩和沟通的过程中，避开不了有几种观点会进行交锋，那确定是有火花产生的，说不定你还能从中发觉一两个创新点呢！数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养客观真实是做科研的前提，学术科研中去沟通和争辩才能碰撞出知识的火花我认为猎取知识的途径主要有两种第

一、阅读整理相关的专著第

二、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行沟通争辩后者猎取知识的效率要比前者高得多别人将他自己的理解和体会径直倾倒给你确定比你自己去查找答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢？止匕外，在与别人争辩和沟通的过程中，避开不了有几种观点会进行交锋，那确定是有火花产生的，说不定你还能从中发觉一两个创新点呢！数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养客观真实是做科研的前提，虚假的试验结果就如阳光下的肥皂泡一样，表面上五彩缤纷、很迷人，可是经不起半点推敲详尽易懂的试验记录有时候能使你为之欣悦，由于这是对你这段时间科研工作的证明以及确定更重要的是，当以后你或其他人再做同样的工作时，若遇到问题这就是珍稀的资源和佐证材料另外，若有学者想重复你的数据或对你的科研成果提出一些问题，此时你才可能有据可依反复检查试验数据你可能会得到意外的收获机遇只垂青那些有预备的人！反复检查试验数据一是为了保证你的试验数据的正确性，二是其中某些隐蔽的规律可能在无意之间就被你发觉了。