中职班班主任工作总结

中职班班主任工作总结中职班班主任工作总结「篇一」虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划这个学期的工作计划是

一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理

二、热爱学生，深入了解学生情况即早起到岗，三餐饭后到岗，早操到岗，课外活动到岗，晚睡午睡到岗，及时发现问题，处理问题，也为当天的晚讲积累本学期我们班着重抓学生礼仪，就业培训方向，在学期初让学生们学会做简历，上网搜集和专业有关的招聘信息同时，还展开了开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的瞭望台，展示自我的擂台事实上，在这样形式的活动中，同学们在活动中敢于敞开心扉说真话，有的交流学习经验和感悟，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击班上的歪风邪气，有的表扬新人新事，有的提出合理化的要求和建议，最终，胆小的同学敢在台上发言了，整体班风收到了较好的效果

五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事情，事无大小我都亲自过问，学校安排的劳动任务与学生一起完成，总是用自己无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，收到了潜移默化的效果理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生如男生中的某些同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能转化的力量在于爱，班级工作中我能关爱学生，班上有同学生病，只要知道我都我去问个明白，黄小琼同学周末生病，我送他去看医生，与他的家长取得了联系虽然学校规定班主任每个值日的晚上都要到宿舍巡查一遍，但我只要得空，都会到学生宿舍里与学生们聊天，我相信，与学生们多沟通，会让师生彼此更加信任

六、存在问题

1、部分学生有厌学情绪

2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象

3、单亲家庭、父母离异家庭、留守家庭的学生叛逆情绪重，容易出问题今后工作重点

1、重视中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，作为班主任，应该重视他们，调动他们的积极因素

2、建立一套竞争机制人人要有一个竞争

3、提高自身素质，塑造自身形象，赢得学生依赖

4、狠抓俩头重点学生实行每日向我汇报制度每周和其家长通一次电话或见一次面

5、加强对学生的学法指导，做好指导工作计划如超级学习法、五步学习法尽管我清楚的看到一年后的结果，但我依然会做好自己的本职工作，弱者总是为自己找借口，强者只是尽力的去寻找解决问题的办法无病呻吟只会引起别人更多的反感也许最后的结果不一定令人满意但自己毕竟付出了中职班班主任工作总结「篇五」通过学校组织的每周星期天中职班主任的培训让我感受颇多，经各位领导，优秀教师的讲解让我受益匪浅对于我们年轻班主任可以说是一次心灵上的洗礼，特别是刘华校长的讲座让我们中职班主任看到了中职学校发展的春天!也对自己未来职业充满激情黄娟老师的《班级常规管理及创新》也给我留下了深刻的映像，现结合自己的工作，谈谈班级常规管理中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点

一、中职班主任工作的难点是什么每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，如果轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢迎，效果也不明显，究其原因，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面L找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其强烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的变化而变化，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简单分析1茫然阶段这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清楚，当对学校的新鲜感一过去，普遍带有明显的失落感和茫然性2相对稳定阶段中职学生在第二学年，情绪开始相对稳定，对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来，部分学生会在这时段开始努力学习3恐慌阶段这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一无所知，又让学生感到惧怕，总担心自己在社会中不能适应这几个阶段共同构成中职学生整体的心理特征，是我们每位班主任应充分注意的

2.规划好班级和每个学生的发展目标我们很多班主任往往会制定很多班纪班规来管理学生，但却忽视了对班级和个人发展目标的规划其实，一个班级要发展到一个什么目标，其责任不在学生，而在班主任，好的班主任会明确地引导学生怎样来爱护和建设班级，而不是让处于班级的被动位置因为只有充分发挥和调动每一个学生的积极性和创造力，整体的班级目标才能实现，每个人都应得到锻炼，都能共同成才，我认为这是中职学校班级管理的整体目标，不仅如此，每个学生又应明确自己的发展和成长目标

3.推进学生学好各项专业知识，及时让知识转化为技能中职学校是学生进入社会的最后一道门，能否具有过硬的技能是检验我们办学成功与否的一个标准，我们往往囿于对表面工作的常规管理，而很少深入到学生的真正内心去班主任虽然不是所有学科的老师，但也必须随时随地鼓励和推动学生掌握好每门专业知识技能，甚至可以说这是中职学校班主任工作的中心工作

4.培养学生的综合素质随着社会文明程度的不断提高，劳动者的综合素质显得尤其重要中职班主任应努力给学生培养起团结、协作、奋进、创新、科学等方面的高级品德，而不再是简单的劳动者

二、中职班主任应怎样把握其工作重点根据中职学校学生的发展目标和特点，班主任应怎样有重点地开展工作呢？首先，针对各个学年的不同心理需求特征，应有针对性的进行引导，让学生明确自己所选择专业的特点，稳定情绪，确定目标，鼓励其在第二学年扎实基础，对社会及就业状况班主任应经常性的进行关注和疏导，打消学生的恐惧心理，认真做好每项工作，同时班主任对人才市场要有清醒的认识，指导学生就好业，好就业，充分发挥自己的长处其次，是对每个学生和班级建立成长档案，在这方面可引进中小学的一些先进经验，我们不能认为中职学生就已经完全成长为大人这一时期，每个学生仍然处于成长的过程当他们走向社会后，严格划规自己和管理自己同样显得十分重要，通过对自我档案的审视，每个人都受益无穷，班级档案主要是促进和树立学生的团队意识，责任信念，从而确保其适应于社会生活再次，班主任要充分保证学生获得所学专业的各项技能其实，班主任老师实际上是代表学校在班级中贯彻和执行学校的办学目标和理念，在学生眼中班主任就是最高级别的引路人，而学生要真正成才就是拥有扎实的专业知识，高尚的道德修养，这方面直接取决于班主任工作的得当与否，十分重要最后，一个好的班主任必须建立和培养起一个和谐、求实、创新、奋进的班级，而要实现这一目标，不仅要有强有力的班级干部，还必须充分激活每个同学的积极性，相互鼓励，共谋发展

三、班主任应怎样发挥班级作用在学生的成才过程中，班级起到核心作用，对每个学生的影响有时是终身的一个班级不是班主任个人的，而是每个学生共同构成的一个学习、生活主体，其影响力也不是班主任显现出的，而是通过班级这一主体散发的，那么，怎样发挥班级的作用呢？

1.通过班级的各项建设，让学生树立起情感上的认同也就是说，要让学生觉得自己的班级就是自己工作、学习，最后成才的温暖之家，不能有排斥感、游离感、局外感同时，还是一个充满自豪、独一无

二、有别于其他班级的集体

2.班主任应正确引导班级的荣誉感和团队意识，我们有些班主任会因狭隘的班级利益将学生引向自私，不顾大局的歧路上，其实班级荣誉应服从于社会和学校，集体是主要的，所谓团队意识是集体意识而不是小圈子

3.建立健全内部竞争机制，鼓励创新与实践相结合中职学校应注重社会实践活动，班主任应全力营造班级和谐、求实的班级氛围，确保每个同学都共同拥有发展和锻炼的权利

4.树立每个同学的班级观念既然班级是由每个同学构成的，那么，班级的整体形象也应由每个同学的个体形象构成，班主任在这方面应培养每个同学的整体意识通过一学期的培训让我更加明白了自己的工作方向和工作目标，也对班级常规管理有了更深一步的认识，我深信人的一生就是不断探索和学习的过程，同时我也深信有了国家的方针政策，有了领导的关心金沙县中等职业技术学校一定会赢来崭新的一天，我相信我们的付出终有一天会得到肯定，让我们为职业学校新的一天加油吧！中职班班主任工作总结「篇六」班主任工作总结转眼间，我担任XXX班班主任已经一个学期了在工作中，我在执行学校的工作计划的同时，以班集体建设为中心，对班级进行科学化管理，在让学生学习专业科学知识的同时，逐步引导学生思考如何成为一个“完善”的人一.对学生进行思想品德教育充分利用班会等机会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展二.班集体建设该班学生集体荣誉感较差，凝聚力不够，对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高但在班级建设问题上，我仍然花了大量的时间和精力，进一步调动学生的积极性，让大家都来为这个班出献计献策首先，继续深入贯彻各项班规，以操行分为奖励依据，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，经常召开班委会，了解班干部的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了第二，在班内确立正确的集体舆论大力表扬好人好事或学习勤奋的学生不断发掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习的榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，对学生进行心理教育，减少同学之间的矛盾鼓励学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师和学生之间的距离，可以更清楚的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了基础现在XXX班的风气在很大程度上较以前已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育三.指导学生学习，提高学习效率和学习成绩对于学生来说，学习是最为重要的，很多学生由于没有掌握正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的态度针对这一情况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同时也鼓励学生多向教师们请教，使自己的学习能够事半功倍通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成绩以上就是我在这个学期的班主任工作结束后的一些感想回顾这一阶段的班主任工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，还将继续努力中职班班主任工作总结「篇七」我作为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划这个学期的工作计划是

一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要

2、引导学生努力学好功课，提高学生学习成绩和学习效率鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量

二、热爱学生，深入了解学生情况

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体

3、选好、用好干部班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用因部分班干能力不足，导致部分班务滞后因此以投票选举的方式来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质树立良好班风，抓好班级规章制度建设规范学生的日常行为，不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气，促进良好班风形成，使整个班级向良性方向发展12高级班中职班班主任工作总结「篇八」今年9月有幸成为了一名中职老师，怀揣着兴奋的情绪来到学校报到来到学校被安排的第一件任务不是教学，而是让我带一个班的班主任，就这样在兴奋的劲头中我被安排担任电子（3+2）2班的班主任，在教学之外，我开始了班级管理工作，这过程中收获颇丰、感慨良多，下面就是我上学期的班主任工作总结

一、提高思想认识，深抓德育工作在没有当老师之前对于目前的学生心理状况不太了解，特别是中职学生更是了解甚少当我作为班主任跟中职学生接触后，可谓很多事情改变了我的认识中职学生相对来说都是中考的“失败者”，学习能力不强，自制能力差，对学习没有多大兴趣，行为举止方面较弱等现实问题都摆在了面前，于是在班主任工作中我将以学生的德育工作作为突破口，提高学生的思想认识和综合素质

1.构建班级文化在平常的班级管理工作中，我制定了《班级管理制度》一项，还让学生学习了学校的各项规章制度首先让学生在思想上明白学校班级都是一个集体组织，需要我们遵守各项规章制度，当然就靠管理制度是无法扭转他们思想上的松懈和学习态度的，于是我不定期召开了10来次主题班会，根据班级不同时期学生心态的变化，制定主题，让学生全程参与其中，对班级出现的问题建言献策，让每个学生都成为班级管理的主人，让他们有一种亲身参与感；其次，我每天早上在班级微信群里发送一篇心里鸡汤类的文章，营造良好的文化氛围，每周一早自习选一位学生代表上台演讲一个自身发生的班级故事，提升大家的主人翁意识；再次，鼓励大家在班级中建立各种学习爱好兴趣小组，好让大家参与到学校的社团中，发展个人爱好，提升交往能力

2.注重寝室管理工作寝室是学生们的一个小家，让大家认识到要为这个小家服务，付出自己的努力首先建立值日制度，让学生将寝室卫生做好，有一个良好的居住环境；其次，让大家互相关心爱戴，在学校中寝室的舍友就是自己的家人，要互相照顾，互相关心；通过寝室文化提升同学们的思想认识要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的

3、选好、用好干部班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用在20xx-20xx上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论不正确行为出现时，会受到批

3.培养学生广泛的兴趣爱好经过我工作中了解到，我们班学生兴趣爱好狭隘，同时不太健康，基本上都是爱好各种手机游戏，针对这一问题，我先后组织了4次班级文化交流活动，同时鼓励大家课后走出去，参与到体育锻炼活动中，还向大家介绍所学专业的优势和日后的就业方向，提高大家多所学专业的兴趣，让大家真正将精力放到学习中来

二、构建师生对话平台，让学生自主管理在班级管理工作中师生交流是非常重要的，要深入了解学生的想法在班主任工作中，我淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互接纳在学生人生成长中，我不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，而是理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人在平常的班级管理中，我非常注重学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通我引导学生出主意，想办法，增强学生的参与意识与解决问题的能力在这过程中我也做到“减政放权”，把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情我通过学生自主管理这一活动，培养学生自主管理和自身的能力

三、注重自身示范带头，以行动引导教育学家乌申斯基曾说过“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳关”新入学的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一个表情，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的一言一行，一举一动，无形中会成为同学的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的去影响学生凡要求学生做到的，我自己先做到要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我班学生大多数都能做到讲卫生不迟到，讲文明守纪律，班级班风从开学到现在得到极大改善上学期的班主任工作，让我收获满满，通过以上几个方面的工作，班级班风明显好转，学生的整体素质不断提高，学习的热情更加高涨但在改变的背后也有许多欠缺和不足，亟待我这个新手不断学习改进，所以在往后的班主任公众，我将不断努力学习、刻苦钻研、取长补短、总结经验教训，多向领导、老班主任请教，争取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成绩，为学生打造更好地学习环境中职班班主任工作总结「篇九」在中专办学比较困难的情况下，本文从社会、学校、家长和学生四方面利益出发，联系本校实际，围绕四个“结合”，探讨当前做好班主任、为社会培养实用型人才的做法“师者，所以传道受业解惑也”做中专学校的班主任，不但要担负起传道授业解惑的职能作用，还要放眼全局，提高认识一方面，我们要培养社会需要的合格专业人才，另一方面，我们又必须考虑家长、学生和学校的切身利益班主任成了联结学校、学生、家长和社会的纽带，任重道远我自1992年到梅州市卫生学校工作，连续10年当了三届班主任，严慈相济，做学生的益友良师，工作勤严细实、方法灵活多样，深得学生信服所带班级无一学生有违法行为，得奖学金人数最高达95%,多次在各项比赛中获奖，被言平为文明班或表扬班20xx年被评为梅州市优班主任我认为做好当前中专班主任应注意四个“结合”

一、紧迫感和自信心相结合众所周知，中专办学目前有紧迫感，办学效益的好坏又直接影响到教职员工的切身利益社会上对人才学历和综合素质的要求越来越高，甚至还有个别人说“不要招那么多中专生来扰乱社会秩序”中专生就业越来越难中专学校的生源素质和数量逐年下降，有些学校已经是“门前冷落鞍马稀”学生成绩是“草袋子比麻袋子一一一代（袋）不如一代”，过去问一个班学生入学成绩”有500分以下的吗？”现在是问“有450分以上的吗？”这些都是严峻的现实一旦招生数量下降或招不到学生，学校的办学效益和声誉就会受到严重影响，前途岌岌可危，教职员工的福利待遇也就无可保障，就有可能导致恶性循环所以每一个教师都应该树立这样的观点“学校兴旺我高兴，学校不好我倒霉”应该有一种紧迫感每一个班主任都要尽最大努力安定学生情绪，防止人口流失，帮他们顺利完成学业但我们也有信心，能看到自身的优势

（一）我校有悠久的办学历史，有几代人建立的良好的社会声誉，有丰富的办学经验

（二）我们有团结务实、稳中求进的新一届领导班子，我们有一大批教学水平高、经验丰富、吃苦耐劳的老师

（三）我们已经有较大的办学规模和较好的效益，教学设施逐年先进，学生管理、教务管理日益完善，教学、生活秩序良好，实习基地和就业门路相对拓宽

（四）卫生领域在较长一段时间内仍需要大量的中专毕业生，我们所设专业在社会上有市场需求

（五）我们的招生数量还有可能在逆境中持续上升，有一大批初中毕业生无能力上高中考大学，家长不忍心让孩子过早踏入社会，又不愿意报读其他中专，那么卫生学校就是这类人最好的选择我们还可以多渠道、多层次办学这两年招生数量连创历史新高，充分说明我们有优势，得到社会的认可和信赖我们的前途是光明的所以我经常鼓足干劲，引导学生认识学医的用途，激发学生学习专业知识的激情

二、坚定的原则性和高度的灵活性相结合“质量是生存的根本”我们既然有胆量扩招学生，就应该有勇气提高他们的综合素质，并将他们培养成合格人才我们班主任在日常管理中一定要有坚定的原则性，我认为主要从以下四方面把关

（一）约束学生日常行为，尽一切能力制止违纪行为，杜绝违法犯罪行为，“未讲行善，先讲无恶”；“先学做人，后学行医”

（二）引导学生明确目的，把最主要的精力放在学习上，专业为主，课余生活为辅，切不可本末倒置

（三）严格统计考勤和操行分，管好课堂纪律上课时先不论他能学到多少知识，最起码不要让他跑出去惹事生非

（四）引导他们的校内外交往和课外生活评，抵制，帮助，形成一种风气班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成

6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等1环境的潜移默化2主题班会是统一班级目标的重要途径和方法总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获

一、耐心细致、严格要求是做好班主任工作的基本原则由于我们美术班学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响所以，要做好班级教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行交流，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念积极配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育使其不断提高认识，端正思想树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班让班级快速形成一种良好风气同时，又制订出相应的惩罚措施对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如广播体操比赛、校园第5界艺术节等学校大型活动，并且在活动中也取的了不俗的成绩，让学生深受教育学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰这就需要从实际出发，这学期一开始就严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步利用各种条件和适当时机，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心

二、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”，倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯

2、严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好中职班班主任工作总结「篇二」

一、明确定位，调查学生基本情况首先对班主任工作有明确定位，班主任既是班级的管理者，又是学生的服务者，既要管理好学生，又要为学生的学习、生活做好服务工作因此，当新生入班的时候，我就在短时间内对学生的整体情况作了调查全班54名学生，大多数都来自农村如何管理好这些学生更是班级稳定的重点工作针对这些情况，我在班级管理的时候，一方面尽可能的给予学生关爱，从学习、生活的细节入手，让他们切实感受到来自班主任、来自学校的关爱；另一方面，在班内树立威信，根据实际情况制定相应的管理制度，并严格执行对于学生的错误，及时指出，严肃处理，保证制度的刚性

二、师生协作，培养班级管理助手班主任管理班级责无旁贷，但仅仅依靠班主任的工作，难免会有所疏漏因此，从一开始我就注重培养班干部，通过自我推荐、公开选拔的方式确定班委会成员，选出一批有一定能力，责任心强的学生作为班干部，与班主任共同管理班级在班干部培养上，以引导为主，让班干部从学生角度出发，树立服务意识，明确作为班干部的职责不仅是管理，更是服务班主任及时与班干部交流，摸清一段时间内的班级情况，确定下一段时间的班务工作重点同时一，与任课教师及时交流，让任课教师也参与到班级管理工作中来，根据其反映的情况，及时做出处理，尽可能的缩小管理的盲区和死角

三、深入了解，摸清学生思想动态要想班级稳定团结，就必须及时了解学生的思想动态，思想工作做好了，其它问题就能迎刃而解学生思想情况在不同的时期会有不同的反应，如何发现这些问题，一方面需要学生自己倾诉，另一方面需要同学的反映，同时更需要班主任的细心观察对于可能出现的某些问题，如打架、早恋等情况，在班会上公开讲，达到集体教育的目的；针对个别学生出现的情况，私下单独交流沟通，避免伤及学生自尊，同时让其关系较好的同学密切注意，有异常情况及时向班主任汇报并适时与学生家长沟通，以多表扬、少批评、有针对、不放大的原则向家长反映学生在一定时期内的表现情况，以达到家庭、学校齐抓共管之目的

四、营造氛围，注重综合素质培养本学期学校举行的活动较多，我充分利用这一有利因素，鼓励学生参与各项活动，让学生在活动中获得快乐，获得进步学期初，鼓励学生进入校播音室、青年志愿者服务队，推荐表现良好、积极上进的学生入团，学期中篮球赛，男女生均能积极参与，趣味运动会上，全班学生全员参与，部分学生还获得了不错的成绩特别是临近期末的乒乓球赛，我班男女生球队均获得了团体第一的好成绩班主任多鼓励，学生就会多参与，这也是本学期班级稳定的重要的因素，让每位学生都有展示自己的舞台，是我作为班主任的心愿和责任

五、评优选模，激励学生力求上进从本学期，期中开始，班级基本趋于稳定，未发生重大的不良事件，这和班干部的服务是分不开的，同时，这也是学生成长和进步的表现因此，在学期末我在班内进行评优选模，表彰奖励全体班干部和对班级做出贡献，以及本学期有明显进步的同学在确定获奖学生的过程中，本着公平公正、广泛征求、有代表性、有据可依、有针对性的原则，一方面听取班干部的意见，另一方面与任课教师沟通交流，同时结合班级学生表现记录，确定先进分子以期达到鼓励先进、激励学生的目的总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强但由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，存在一些问题有待解决在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己中职班班主任工作总结「篇三」忙碌而紧张的高三下学期工作即将结束，回顾这半学期的工作在劳累中，还是有诸多收获的

一、班级的常规管理常抓不懈进入高三的后半学期，学生和老师都分外忙碌，但班级的管理不能只关注学习，纪律和规矩还是要严明坚守的，这也是学习和思想的保障

1、出勤纪律严明早自习的时间，针对迟到的学生坚持惩罚与说教并重，让学生有严格的时间概念，了解分秒必争的意义，纪律的严明也是杜绝懒散不良习惯的养成

2、卫生纪律进入这一学期班级的一部分学生单招班级人数明显减少，在班级的卫生管理和学校的大扫除中人手明显不足，班级男生仅有4人班级抬饭、大扫除刷地等重体力活，在男生积极主动担当的同时一，发动女生积极参与，在劳动中培养学生班级荣誉感，集体协作团体意识

3、眼操、校服的管理坚持上下午的眼操到班级，参与班级的眼操管理，校服要求整齐划一，由于班级女生比较多，实施监督学生化妆、佩戴首饰的情况，让学生们懂得在校一日就是一名学生，要严格遵守校规校纪

二、科学备考

1、与时间赛跑高三时间弹指一挥间，面对学生基础差，学习效果不佳的情况，如何在短暂的时间里达到复习的高效呢？所以，抓好早自习、晚自习的时间，让学生做好基础的巩固

2、做到不偏科科学备考的一个关键要让学生明确不偏科的重要，所以让学生懂得弱科变强，强科更强

3、班级辐射性学习的模式抓好领头羊，经常组织学生分享学习经验，形成学习小组发挥团队作用，将班级学生分好批次，分层进行指导

4、做好模拟考试，每周五的下午两节，和晚自习后对学生进行全科的模拟测试，以考代练，让学生在考试练习中获得错题总结

三、做好沟通

1、与学生的沟通了解学生的心理状况，做好心理辅导定期找学生聊天，帮助学生分析自身特点，做好未来展望分层分批的做好目标管理

2、与科任老师、学生家长形成联系网经常与科任老师交流，共同分析班级学生的学习状况，想对策，想解决办法与家长常联系，了解学生在家的表现，帮助家长寻找课后对孩子的管理的方法忙碌而又充实的高三，所做的工作繁琐而细微，在总结反思中，为今后的班主任工作积累更多地经验中职班班主任工作总结「篇四」紧张忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的班级工作，充实而又充满挑战，下面重点围绕几个方面进行总结

一、扎扎实实抓好班级管理常规工作一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理

二、是坚持了每周一次的主题班会都安排了一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，期初大家就心中有数，不盲目，不匆忙做到有计划，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华

三、是坚持每周日晚修班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排之间从末间断

四、是坚持每天六到岗。