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文本内容:
中学校园读书节活动方案中学校园读书节活动方案「篇一」
一、活动理念读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗;同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香氛围,学校决定组织开展第二届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都能亲近书本,养成良好的读书习惯,提高自身的审美情趣和人文底蕴,树立X二小师生新形象
二、活动构想此次读书节活动,我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“彩色阅读,彩色校园”的校园读书氛围
三、活动主题让阅读成为习惯,让书香洋溢校园
四、活动口号师生共阅读,书香润心灵与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵
五、活动时间:
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动第三阶段总结表彰(4月23日---------------30日)对各项活动进行评选表彰
四、内容与形式(-)系列活动之一教师活动参与对象全体教师
1、开展“每月一书”年度读书活动
2、向学生推荐一部好书
3、教师读书笔记、原创作品展示
4、教师朗诵比赛
(二)系列活动之二学生活动初一年级
1、每日一读(背)活动内容《弟子规》时间早读时间、语文课前五分钟
2、“书香班级”、书香少年评比
3、书面形式读书手抄报展览
4、征文比赛“我的读书故事”初二年级
1、每日一读(背)活动内容《弟子规》时间早读时间、语文课前五分钟
2、格言背诵美文摘抄以班级为单位,要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言,要求学生正确背诵、默写各班语文老师利用家庭作业的形式,让学生每人每周摘抄一段美文可以是课文内容的链接,可以是优美的写景文字,亦或是励志感人的心声表达通过摘抄,集中朗读背诵
3、诵读竞赛
4、“书香班级”、书香少年评比
5、征文活动“我的读书故事”高一年级
1、每日一读(背)活动内容《弟子规》、《少年中国说》时间早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、硬笔书法展示
3、配乐朗诵比赛
4、征文活动“我的读书故事”高二年级
1、每日一读(背)活动内容《弟子规》、《少年中国说》时间早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、文化墙展示
3、与成人礼的融合
4、经典诵读比赛
5、征文活动“我的读书故事”中学校园读书节活动方案「篇四」为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,学校决定在20XX年11月,举办首届“读书节”活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”活动中,我们将指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建【活动目标】坚持以人为本,通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程【活动主题】点燃读书激情,共建书香校园(横幅)【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯
2、获取知识,三分在课内,七分在课外
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识
5、人不但要有知识,更要有文化
6、读书好,好读书,读好书
7、与书本为友,与大师对话
8、书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸
9、读书,为精神打底;读书,为人生奠基
10、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵【组织领导】组长副组长组员鲍宜磊
一、启动阶段
1、校园悬挂横幅,出专题宣传标语,营造浓郁的书香校园氛围
2、读书节开幕式由校长宣布读书节开幕,教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议时间x月3日(星期一升旗时间)
3、各班出示读书节宣传口号,并告知学生读书节活动方案,营造浓厚的书香班级读书氛围
4、开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动
二、实施阶段
1、讲座“读书节”活动期间,由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣,为名著的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”(负责人姚明华)这项活动要求语文老师务必选好题,寻找相关的资料,写好讲座稿,在讲座前,张贴海报,定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节,让讲座开得有声有色有成效;讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入
2、阅读指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,利用11月,阅览课、周末等时间,沉下心来,好好读点书,读点经典,读点名著,这既能增加人文底蕴,促进“精神发育”,又能培养优良品德,提高读写能力,还能漫游古今中外,渲泄喜怒哀乐,纵横过去现在,驰骋传统现代,享受着阅读的快乐,品尝着经典所拥有的永恒魅力成果交流展示准备指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯,认真做好读书笔记,积累文化知识,写好读书心得等(负责人鲍宜磊)
3、展评以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评内容包括优秀读书笔记展览,优秀读后感展览(负责人汤宜成)
三、活动总结为了培植典型、表彰先进,学校将在本活动结束前召开全校师生参加的表彰大会,表彰在本届“校园读书节”中涌现出的“书香老师”、“书香班级”各位老师要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性让读书成为一种习惯,让我们的校园书香四溢读书是文化传承的通道,教师读书是为学与从教的基础开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高修养为此,学校结合校风建设和校园文化建设,决定在全校掀起一股读书的热潮,营造浓郁的读书氛围,让书香飘满校园
一、指导思想教师读书活动要以科学发展观为统领,以建设“学习型社会”的精神为指导,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以提升教师专业素质为重点,以读书活动为载体,结合师德师风教育,组织和引导广大教师读书学习,积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”,使广大教师通过学习不断丰富自己,不断更新观念,拓宽视野,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础
二、活动意义教师是学校教育教学主力军,是新课改新教材的执行者,是学校发展的最关键因素因此,教师必须提高自身素质,不仅要使自己有一桶水,而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水在全校教师中开展读书活动,有利于教师不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满创造的快乐,提高教师生命质量,促进学校可持续发展
三、活动目标
1、实现教师有效积累、补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革,有效改进自己的教学行为
2、创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的.读书习惯和思考习惯
3、加强教师队伍建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型校园、书香校园,使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进
四、组织领导教师读书活动领导小组组长副组长成员教务处、德育处及各学科教研组长
五、活动措施和要求
1、制定读书计划学校召开读书活动动员会,统一认识,明确目的教师要制定个人的读书计划其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容每天必保40分钟的读书时间,并做好自己的读书笔记(建议要有摘录和感悟两部分)每月写一篇读书心得鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记,并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会,不少于1000字每学期写一篇教育教学论文,不少于1500字每学期末,学校要编辑一份有分量的论文集
2、推荐读书书目学校向教师推荐读书书目(附后),鼓励教师广泛阅读原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍,教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍除教育教学书籍外,校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇教师要结合自己教育教学工作实际,在有选择阅读指定书目的基础上,另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著,要为学生做好榜样,培养学生的读书兴趣,引领学生养成良好的读书习惯,营造与学生同读书共进步的读书氛围
3、创新读书形式要积极开展灵活多样的读书活动,在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合;以校本培训为立足点,做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间其中单周政治学习,双周业务学习,由教研组长统一组织安排大家进行学习,组内成员轮流向大家推荐好文章,好方法,好策略,共同交流进步并做好相应的学习笔记,务求实效
4、搭建读书平台要充分利用现有的图书及网络资源,电子阅览室,学校开辟相应的“教师读书”专栏,设置“读书论坛”,鼓励教师发贴与跟贴,开展网上讨论要有效利用政治业务学习时间、节假日及寒暑假时间,采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动
5、每学期参加一次论文评比或投稿各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,一学期参与旗级以上评比不得少于一次,并鼓励向教育教学杂志投稿发表
6、参与一场读书交流每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组委派一名代表参与交流
7、树立读书典型对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中,同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师(或班主任)等评选的评选条件之一学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动深入开展
8、本学年教师必读书目推荐教育理论类《教育让历史启示未来》,吴式颖著,人民教育出版社20xx年10月出版《儿童社会性发展指南理论到实践》,(美)尼克等著、邹晓燕等译,人民教育出版社20xx年8月出版《教育的感情世界》,(美)舒尔茨著、赵鑫译,华东师范大学出版社20xx年2月出版《没有围墙的学校》,(台)李崇建等著,首都师范大学出版社20xx年3月出版《幸福与教育》,(美)内尔•诺丁斯著、龙宝新译,教育科学出版社20xx年6月出版《求索的心灵苏格拉底对话教育法的理论与实践》,(英)勒内•萨兰等主编、易进等译,教育科学出版社20xx年4月出版教师专业成长类《班主任如何说话》,赵坡著,华东师范大学出版社20xx年6月出版20xx年9月28日——20xx年12月底
六、组织机构组长x副组长X组员X
七、活动步骤第一阶段活动策划启动(20xx年9月底一一20xx年10月初)
1、制定《X二小第二届校园读书节活动方案》,开展X二小第二届读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)
2、学校在10月初举行x二小第二届校园读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置
3、全体师生制定读书计划
4、成立青年教师读书会(名单附后)第二阶段活动组织实施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)围绕“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园”这一主题,开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动
1、书韵流香(10月xx日——12月底)《走出“盒子”的教与学一一在课程中激发想象力》,克尔隆・埃根著、王攀峰等译,华东师范大学出版社20xx年5月出版《这样教学生才肯学增强学习动机的150种策略》,(美)拉费尼著、梁平等译,华东师范大学出版社20xx年1月出版《高效学习一一我所知道的理解性教学》,(美)琳达•达林-哈蒙德著、冯锐译,华东师范大学出版社20xx年1月出版《好老师在这里》,(台)林文虎著,首都师范大学出版社20xx年2月出版《乖孩子的伤,最重》,(台)李雅卿著,首都师范大学出版社20xx年2月出版《如何成为一名出色的教师》,(英)贾斯廷•狄龙等主编、郑海霞等译,人民教育出版社20xx年1月出版《课堂教学技巧》,(美)肯尼斯•莫尔著、刘静译,人民教育出版社20xx年1月出版《数学思维方法(第二版)》,王宪昌主编,人民教育出版社20xx年3月出版《让优秀者更优秀》,王占宝著,江苏教育出版社20xx年5月出版教育管理类《让每一所学校成为杰出的学校一一实现系统领导的潜力》,(美)戴维•霍普金斯著、鲍道宏译,华东师范大学出版社20xx年3月出版《今天如何做校长》,严华银著,华东师范大学出版社20xx年4月出版教育心理类《教室里的心灵鸡汤》,(美)艾斯特•莱特著、张笃群译,首都师范大学出版社20xx年3月出版人文类《这一辈子》,季羡林著,中央编译出版社20xx年3月出版《快乐的知识》,尼采著、黄明嘉译,中央编译出版社20xx年5月出版《热爱生命》,(法)蒙田著,梁宗岱译,中央编译出版社20xx年1月出版中学校园读书节活动方案「篇五」活动宗旨为了增强我校学生读好书、好读书的积极性,通过读书节活动激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,同时更好地促进学生健全心理的养成,促进学生学习方式的转变,促进学生个性特长的和谐发展活动目标
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础活动主题书香润泽童年,读书丰富人生活动口号
1、做个快乐读书人
2、多读书,读好书,会读书
3、最是书香能致远
4、腹有诗书气自华
5、与经典同行,打好人生底色
6、与博览同行,开拓广阔视野
7、获取知识,三分在课内,七分在课外
8、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己活动时间20xx年3月8日——20xx年5月14日活动安排第一阶段启动阶段(3月8日―3月12日)
1、营造书香浓郁的读书氛围做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板报,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员第二阶段活动阶段(3月15日一4月30日)
1、好书推荐各年级语文教师,根据区教研室推荐的各年级必读书目和学生实际情况,有选择地介绍给学生,并做到每月师生共同读好一本书
2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动
(1)语文教师利用每周一节阅读指导课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动
(2)每一周班里重点组织人人做好某一本书籍精彩句、段的摘抄,人人写一篇针对某一本书籍的读书感言,各班展开指导、交流、评比第三阶段活动展示阶段(5月4日-------------5月14日)
1、读书节开幕式(5月4日)
2、读书节专场展示活动一开展“课外知识大擂台”的竞赛(中年级5月6日;高年级5月10日)各班在活动中选择2—5名优秀选手参加中年段(三四年级)和高年段(五六年级)的擂台赛,分别参加诵读比拼和知识竞赛,评出各奖项活动二开展诵读卡、小报制作比赛
1、一至三年级开展诗配画诵读卡制作比赛可根据古诗(或现代诗歌)的内容特点,发挥想象,选择一首书写并配画各班在班级评比基础上择优送学校评奖并展出
2、四至六年级以中华诗文为主题,开展小报设计制作比赛,可以是手抄报、电子小报和剪贴报等各班在班级评比基础上择优送校评奖并展出活动三开展“跳蚤小书市”联谊活动以低、中、高年级各对口班级为单位,学生将自己的七成新书与同学进行永久交换,在交换中激发读书的兴趣,开辟读书的崭新渠道,同时也培养学生的交往能力,促进不同年级、班级间的交流建议可以在书的扉页上写上赠言,相互勉励;可以畅谈读书心得,推销自己的好书;也可以征集自己需要的书要在活动形式上有所创新
3、四至六年级各班在5月14日放晚学前上交经过老师指导的2份读书感言,写明班级、姓名、指导老师、日期上交2份精致摘抄本,封面书写美观,署上班级、姓名、活动日期学校组织评比,保存
4、各班推荐2名读书之星,每个年级评选一个书香班级(评比标准
1、藏书量,
2、开展的活动量与文字资料),学校进行表彰
5、一次好书交换活动以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围活动要求各班语文教师收集整理好活动期间的图片及文字资料,活动结束后上交存档中学校园读书节活动方案「篇六」为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”活动中,我们将指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建活动中,我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色【活动目标】坚持以人为本,通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程【活动主题】点燃读书激情,共建书香校园(横幅)【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯
2、获取知识,三分在课内,七分在课外
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识
5、人不但要有知识,更要有文化
6、读书好,好读书,读好书
7、与书本为友,与大师对话
8、书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸
9、读书,为精神打底;读书,为人生奠基(横幅)
10、与经典同行,打好人生底色;与名着为伴,塑造美好心灵(横幅)【活动组织机构】组长zz zz、zz副组长zz、zz、zz、zz、zz、zz组员zz zz zz zz、zz、zzzzzz、zz、zz、zz、zz、zz【活动时间】说明
1、初步定于每学期开学的第二个月(约十月、四月左右)
2、本届活动时间具体定于10月18H—11月18日【活动筹备】
1、印发小学生必背古诗词目录(复习),印发初中生必背优秀诗文目录,印发语文新课标必读课外阅读书目,印发中学生课外阅读选读书目
2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间,各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目,指导学生认真阅读至少3本文学名着,并指导学生做好读书笔记,写好心得体会(读后感)
3、做好“读书节”启动之前的宣传报道学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题,或倡导读书活动,或指引读书方法等等,内容不拘,形式多样;并做好宣传标语的横幅悬挂工作
4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组,稿件征集、审定,版面设计,栏目分配,排版等等相关筹备工作,使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台
5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作制定活动计划,设定比赛规则,选定内容、人员,确定时间、地点,以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行【活动主要内容、形式、要求】
一、讲座每学期的“读书节”活动期间,由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名着的兴趣,为名着的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”这项活动要求语文老师务必选好题,寻找相关的资料,写好讲座稿,在讲座前,张贴海报,定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节,让讲座开得有声有色有成效;讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入
二、阅读指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,利用寒暑假,国庆、五一长假,双休日,周末,阅览课等时间,沉下心来,好好读点书,读点经典,读点名着,这既能增加人文底蕴,促进“精神发育”,又能培养优良品德,提高读写能力,还能漫游古今中外,渲泄喜怒哀乐,纵横过去现在,驰骋传统现代,享受着阅读的快乐,品尝着经典所拥有的永恒魅力⑴图书推荐每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本,开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动⑵成果交流展示准备指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯,认真做好读书笔记,积累文化知识,写好读书心得等⑶建立“读书日”制度每学期“读书节”期间集中一天(或半天)时间,什么课都不上,只上“读书课”,以大力营造校园读书的氛围
三、竞赛(活动)推荐竞赛(活动)⑴书海絮语----------次现场书法比赛(要求选择名着中的精彩文段为内容)⑵百花齐放一一一次手抄报评比(以读书活动为主要内容)⑶文采飞扬----------次现场作文比赛⑷文笔精华----------次征文竞赛(参考题目如《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等)⑸知识回放----------次名着知识竞赛(备课组各老师每人出10个相关题目,然后由负责老师组卷)⑹精彩纷呈一一一次诗词(散文)朗诵会一次读书演讲比赛一次书本剧表演会⑺书香溢校园次摄影比赛(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情,用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香)以年段为单位自主开展图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注,并注明漂流者姓名,让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”
2、书语心空(10月17日——xx月22日)在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动,用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件,表达自己的教育理解和思考,分享师生共同成长的体验和收获要求全体老师积极撰写,设
一、
二、三等奖若干名(x负责)在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛,设
一、
二、三等奖若干名(x负责)在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛,设
一、
二、三等奖若干名(X负责)
3、展阅书香(12月1日——12月底)将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册,选择部分优秀作品制作成展板,以“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园”为主题,对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的.读书巡展活动(宋冠义负责)第三阶段总结表彰(20xx年12月底)学校综合读书节活动,评选x二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会⑻至理名言一一“我的读书名言”征集活动(引导学生在阅读名着过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享)⑼经典留香一一周末电影节活动(利用“读书节”期间的周末坐班管理时间,组织学生观看经典名着电影电视,如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等)⑩妙笔评析一一美文大家读活动(指导学生品读精美散文,复印成A4纸,标上班级、号次、选编者名字,并在美文上作评注和简析,教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览,品读)几点要求⑴原则上要求每个年级组都能积极参加,考虑到初三学子们中考的压力,所以活动重心放在初
一、初二年级组⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展,务必要做到责任到人,力求各尽其责,各尽其能⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库,并做到与其他年级组无私交流、共同分享
四、展评以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评内容包括⑴现场书法比赛成果展评;⑵手抄报展评;⑶优秀读书笔记展览;⑷至理名言展览;⑸读书剪贴本展览;⑹优秀读后感展览;⑺优秀征文展览;⑻优秀《美文集粹》本展览;
五、写作从摄入与输出、承与传的角度看,“阅读”摄入了大量的文化营养,是实现“生存经验的传承”中的“承”,而“写作”是为了实现其中的“传”“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点,也是构建语文教育模式的重点因此在“读书节”中,“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固,也是“读书节”的最终目的重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责,在此不赘述有关细则【活动总结】
一、设奖
1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出
一、
二、三等奖若干一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得1分
2、综合个人,按单项累计加分
3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和,设
一、
二、三等奖若干
4、另设“优秀组织奖”每年级2名,”校园读书之星”每年级5名,均按总分从上到下排列顺序来截取
5、奖励办法获个人、团体
一、
二、三等奖者,发给奖状、奖品
二、颁奖由zz校长对“读书节”活动做简单总结,教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖中学校园读书节活动方案「篇七」
一、活动目标
1、以读书节活动为契机,引领和推动我校打造书香校园的创建进程,形成读书氛围,促进校园文化,为创建学习型学校而努力
2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立三小师生新形象
二、活动主题让书香伴我们成长
三、活动口号“与经典同行,打好人生底色与博览同行,开拓广阔视野”“腹有诗书气自华,最是书香能致远”
四、活动必读书目和选读数目
1、学生必读书《三字经》(一年级)、《唐诗三百首》(二年级)《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(
五、六年级)
2、选读书每人不少于2本
五、活动安排活动分三个阶段,具体安排如下第一阶段启动阶段(3月18日一3月27日)
①成立首届读书节组委会,明确任务(3月18日召开会议)
②3月18——27日宣传发动,营造氛围,做好环境布置校园挂条幅,班级出黑板报、墙报,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香
③3月28日上午读书节开幕式第二阶段活动阶段(3月28日一4月10日)重点开展七项活动
①开展征集名言,制作书签”活动把优美的名言制作漂亮的书签,激发学生的读书热情(3月25日每班推荐5张,评比展示)
②各班建立“好书交换站”(班主任负责)在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次
③开展“我与好书共成长”等读书主题班会,交流读后感
④开展中华古诗诵背活动早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)
⑤家庭读书乐建立家庭“小书库”,开展与父母共读一本书活动
⑥红领巾广播站每天推荐一本好书
⑦书香班级特色活动第三阶段总结评比阶段(4月10日一一期末)
1、“读后感”交流会通过交流同学们的“读后感”,评比班、校两级十佳“读书之星”(各班2名,校级10班)
2、评选“书香班级”
六、活动要求及保障措施
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,向校园网及各级网站及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动
3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划,课外活动时除了听广播,参加兴趣小组活动的学生外,一律用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划充分利用闲散时间,如中午午休时间,教师安排小助手组织20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目,引导大部分学生阅读,吸引少部分学生阅读,让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来
4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导,教导处定期检查,组织评比要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔,必要时可积集出版营造书香校园,让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求中学校园读书节活动方案「篇八」校园读书节活动方案范例为创建特色学校,加强校园文化建设,提高人文素养,打造学习学校,特制定“校园读书节”活动方案
一、意义和目的以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,确立终身学习的目标,营造浓厚的读书氛围,提升全体师生学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,学校决定每年举行一次“校园读书节”活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建
二、工作目标-提高教师专业素养,打造名师队伍我们要通过推进学习型学校建设,促进教师学习,促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念,提高实施新课程的行动能力,养成终身学习能力要通过学习活动,使全体教师能胜任课程教学工作
(二)培育富有特色的校园文化,打造浓厚的学习氛围提升学校办学水平,促进学生的全面发展,培养师生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,培养学习型教师和学习型学生
(三)提升我校教育的整体实力,打造品牌学校促进教育改革与实践,全面提高教育教学质量,通过构建学习型学校推进学校管理创新,促进教师和学生素质全面发展,切实提高教育质量形成自己的办学特色
三、领导机构组长副组长组员
四、工作原则
1、持久性原则读书是一种个人爱好,是一种内心渴求,更是一种学习习惯配合“营造书香校园”活动开展的契机,利用学校学习氛围,为学生提供充足的阅读时间和场地,以达支爱阅读、想阅读的境界
2、指导性原则在自主阅读的基础上,强调教师发挥推荐书目的.导向作用,把人类历史上最有价值、最能感动人的着作推荐给学生;在阅读书目的推荐上,让学生阅读最有利于自己精神发展的书同时也让学生阅读最适合个性发展的着作
3、基础性与发展性的统一的原则强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯
4、显示成效原则设立校“读书节”,在校、班广泛开展主题读书活动举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动
五、工作内容和措施
1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作,组织召开驾驶、学生动员大会,营造浓厚的学习贯彻氛围
2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份每年特色活动要有活动计划和活动主题
3、召开“点燃读书激情,共建书香校园”主题班会,利用板报、班报、周会、晨会等各种途径,在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣,不读书,厌学习为耻”,树立正确的读书学习观
4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容,随时引导学生进行课外阅读,还要根据新课标阅读推荐书目,暑假指导学生认真阅读至少一本好书,并做好读书笔记或读书汇报等工作
5、学校有德育处、教务处和团委牵头,定期举行读书报告会,通过讲演,竞赛、办读书班报、板报等多种形式,进行学习交流
6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的着作,坚持写读书笔记,期末写一篇读书体会,上交教务处存档,优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流中学校园读书节活动方案「篇九」为了扎实开展营造“书香校园”活动,进一步丰富校园文化生活,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,学校决定举办校园读书节
一、活动目的“书是人类进步的阶梯”为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基
二、活动时间4月11日一一5月10日
三、活动主题“让读书成为习惯,让书香溢满校园”
四、宣传口号
1.书籍是人类进步的阶梯
2.获取知识,三分在课内,七分在课外
3.读书破万卷,下笔如有神
4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
5.人不但要有知识,更要有文化
6.营造书香校园,打造人文四小
7.爱读书,会读书,读好书,做一个有情趣的读书人
8.让读书成为习惯,使书香充满校园
五、活动领导小组组长组员
六、活动安排分三个阶段,具体安排如下第一阶段发动阶段(第10周)
1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围
(1)校园挂横幅,办宣传橱窗
(2)召开大队委员会议
(4)发出倡议
2、举行“读书节”开幕仪式第二阶段活动阶段(第10周至第12周)活动一“征集读书名言,制作漂亮书签”活动(第8周)评选依据教师、学生在以上活动中的获奖情况,以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况
八、活动要求
1、教师是学生的表率,我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯
2、开放教师阅览室,具体时间为周一到周四每天上午800——晚上800,周五上午800——下午300o
3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时以签到表登记为依据
4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字
九、活动保障
1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放
2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效
3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情
4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享,书签力求设计新颖,富有创,最、O活动二读书小博士评选对学生阅读情况进行考查,考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅优胜者为“读书小博士”,学校设计有一张读书卡,并填写读书卡内容活动三古诗考级全校学生均可参加考级,但必须先在班内取得考级资格
一、二年级20首以上,三年级40首以上,四年级50首以上,
五、六年级60首以上方可参加学校考级,经过考核达到相应的级别,学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰活动四读书心得故事演讲会“书海扬帆,伴我成长”,围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级),围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级),进行讲故事比赛、演讲竞赛,在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生,四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛第三阶段评比阶段(第13周)
1、“读书卡”交流会通过交流同学们的“读书卡”,评比“读书小博士”
2、举行读书节表彰大会
七、活动要求
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,把读书节活动搞得轰轰烈烈
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性
5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况中学校园读书节活动方案「篇二」
一、活动目的书籍是人类宝贵的精神财富,是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道为积极营造浓厚的书香校园氛围,学校决定举办第一届校园读书节活动通过活动,让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣,让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵
二、活动口号让读书成为习惯,让书香飘溢校园
三、活动时间20xx年10月12月〜
四、活动对象1-9年级学生
五、活动步骤
(一)发动阶段
1、读书节国旗下专题动员第8周(10月17日)九
(2)班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话活动组织教导处、团委、大队部负责
2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容,营造浓浓的读书氛围(10月19日检查)活动组织教导处、团委、大队部、班主任负责
3、各班级在队会、班会活动时(10月18日)举行主题班会活动组织班主任(中队辅导员)负责以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”
(二)实施阶段活动一晨间诵读诵读内容《全日制义务教育语文课程标准》推荐的.优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》活动组织教导处、班主任、语文老师负责活动要求
1、诵读时间为每天7点30分至7点50分,要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动
2、值周老师在规定时间段内巡视,并根据各班情况进行打分评分标准
1、全班整体专心朗读10分
2、大多数专心朗读7—9分
3、少数专心朗读4—6分
4、基本上没有朗读分
5、凡发现迟到、早退,以打扫卫生为理由不参加早读的,每人次扣1分活动二广播室读书推介活动每周一至周四下午课后,广播室成员读书活动,每天2—3篇经典文章活动组织教导处、团委、广播室成员负责活动三大课间活动的古诗词欣赏活动组织体育老师
(三)总结、表彰阶段(第十六周)
1、读书征文比赛
2、古诗词考级
3、书香班级的评比评比依据黑板报、主题班会、晨间诵读情况等
六、活动要求
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息、,把读书节活动搞得扎扎实实
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展各类小型的班级读书活动
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓,要各司其责、协调配合,创新活动内容和形式,提高活动的实效性中学校园读书节活动方案「篇三」为庆祝“世界读书日”,推动书香校园建设的深入开展,学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生
一、活动主题书香伴我成长
二、活动时间20xx年4月1日——4月30日
三、活动步骤第一阶段活动宣传(4月1一—4月5日)
1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会,介绍世界读书日,宣传“书香伴我成长”系列主题活动
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》,宣传此次活动
3、宣传标语世界读书日介绍好书伴我行,书香遍校园书籍点亮人生,书香洋溢校园与名著为伴,塑美好心灵梅花香自苦寒来,学识渊从书中出不畏淤泥浊我心,自缘身在书香中博览群书一生充实,多读好书终生受益第二阶段组织实施(4月6日一一4月22日)
1、每位语文老师向学生推荐一本好书
2、做好板报宣传
3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话
4、每班每周安排一节阅读课每天10分钟背诵指定篇目
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课,一节读书交流活动课
6、建立班级图书角,进行“书香班级”书香少年评比活动
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。