中学教师师德标兵事迹材料

中学教师师德标兵事迹材料中学教师师德标兵事迹材料「篇一」王锦虹是金山中学一名普通的地理老师，曾先后担任班主任、科组长等职务，现任教务处副主任从教十几年来，王锦虹老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表以高尚的师德严格要求，激励自己成为一名合格的人民教师

一、以身作则，言传身教王锦虹老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自他至高无上的事王锦虹老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模他常说作为一名班主任，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起这种师表形象作用是不可估量的比如，在一次晚自修的时候，王锦虹老师走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场当时，王锦虹老师深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来王锦虹老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来此时真是无声胜有声这就是模范的力量王锦虹老师要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做在日常生活中规范言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用王锦虹老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生，以校为家在他的悉心指导下，他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅

二、热爱生活、关爱他人王锦虹老师热爱他的工作、热爱他的学生，热爱他的家人王锦虹老师跟同学们一起打篮球、一起跑步，一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯训练是辛苦的，但收获是甜蜜的，他们在校运会上收获满满孟子说“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”王锦虹老师关爱他的每一个学生，学生生病了，他会带他去校医室，家长如果不能及时赶来，他还会送学生去医院；有一位恩平的女同学刚来金山中学，还不适应这里的生活，每天都在哭，王锦虹老师耐心的跟她聊天、谈心，还会给她送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了最终，她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学王锦虹老师不但爱他的学生，他和他的学生还把爱传递给了社会，他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务，王锦虹老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人

三、乐于助人，共同进步作为金山中学地理科组长，王锦虹老师平时积极做好全校地理科教学协调工作，与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，与教师们互相促进，不断提高教学水平在指导青年教师方面，处处以身作则，起到示范表率作用，让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作在王锦虹老师的悉心指导下，林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀，他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励作为市初中地理学科带头人，王锦虹老师参加了广东省骨干教师培训，多次在全市中考地理研讨会上作主题发言，多次“送教下乡”，撰写多篇论文发表或获奖，参与编辑多本教学资料，为全市初中地理教学起到示范作用由于工作出色、成效显著，先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”，先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号，多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委王锦虹老师选择了“教师”这个神圣的职业，坚持以科教兴国为己任，严谨治学，诲人不倦，从高从严要求自己，敬业乐业，不断进取，虚心向其他老师学习，汲取先进的教学经验，并发挥学科带头人的作用倾洒教坛终不悔，王锦虹老师热爱他的工作，更加热爱他身边的每一个学生！中学教师师德标兵事迹材料「篇二」赵锁兵，男，本科学历，中学一级教师20xx年毕业于南京师范大学，从事教育工作18年，从教至今一直担任数学教学兼班主任工作曾获南京市教学教改先进个人，高淳区“优秀班主任”，高淳区教育先进个人，高淳区优秀教育工作者，所带班级多次被区里评为“优秀班集体”，多次被学校评为“优秀班主任”撰写的论文多次发表在省级刊物上“关心学生，潜心教学”是他作为一名教师的思想和行为准则作为班主任，他始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友时光匆匆，转眼他已从事教育工作十八年了三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵在这期间他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，模范履行职责，无私奉献，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师他深知作为一名人民教师，责任重大，因此他怀揣着对教育事业的热爱，严格遵守法律法规，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教无论是课上还是课下，他总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己言行对学生的影响要求学生做到的他率先做到，17到20年他所带的这个毕业班，三年来除非他生病，没有一天不是按时到学校陪伴学生晨读，和他们一起劳动、一起锻炼、一起学习，共同面对生活和学习中的点点滴滴对待学生严爱相济，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己，因此在20xx年的高考中他班取得了优异的成绩为减轻学生学习负担，在如何提高学生课堂学习效率方面努力探索，开展小组学习活动，调动小组里不同层次学生的学习积极性，小组成员互帮互学，在实现小组学习目标的同时提高个人学习效率尽量减轻学生课外学习负担，有问题在课堂在学校解决所带班级的数学成绩在年级同类班级中一直名列前茅在搞好教学的同时积极开展教育科研工作，提高自己的业务能力，多次在市区上公开课获得好评，多篇论文在省级刊物上发表“十年树木，百年树人”，教育除了要培养学业优秀的孩子外，更重要的是培养学生如何做人，做一个对社会有用的人他把学生政治思想素质的提高放在了教育工作的第一位，用他的爱心换学生的真心作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的身体和心理健康从教以来一直担任班主任，他注重班风学风建设，通过各种活动在班级营造了一种“阳光，团结，勤勉，奋进”的氛围帮助学生疏导心理压力，时刻保持昂扬的斗志不断前进思想上的关心，感情上的亲近，生活上的关怀，调动了学生的学习内驱力，师生关系和谐，学生的学习积极性也极大地被激发了出来班级在学习和各种活动中都取得了骄人的成绩，高考他班考出了学校平行班第一的好成绩学生教育绝不是单一的学校教育，它需要得到家长的密切配合才能事半功倍他建立班级家长群，随时向家长报告学生的点滴进步和成绩，在家长碰到教育困惑时给他们支招，让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法，使校内校外的教育形成合力，教育效果大大提升他对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，奋发图强;他对学生的爱，赢得了家长的信任，很多家长和他成了好朋友学生在这种环境下心理成长更健康阳光！中学教师师德标兵事迹材料「篇三」王永辉，男，中学一级教师，20xx年毕业于南京师范大学先后被评为“区优秀班主任”、“区优秀教育工作者”、“区教育先进个人”、“区教学先进个人”、“区模范班主任”从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重王永辉老师，20xx年参加工作作为一名高中数学教师兼班主任教师，自工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，矢志教学改革，用强烈的事业心和严谨的治学态度去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研等方面取得了突出的成绩例如20xx-20xx年获得校级优秀班主任、20xx-20xx获得县级优秀班主任、被评为20xx年县优秀教育工作者、20xx-20xx年学年区教育先进个人、20xx-20xx年校十佳班主任以及区教育先进个人、20xx年被评为区中学先进班集体、20xx-20xx校优秀班主任、20xx-20xx区高中数学学科教学能手、20xx-20xx年学年区教育先进个人、20xx年获得区模范班主任“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，这他最喜欢的一句教育格言教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步然而就是在这个平凡的岗位上，他始终踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己人生的价值与理想在这任教的十几个年头里，他的身边也发生过许多令人感动的事情高中时期的学生逐渐摆脱了初中的叛逆，开始懂得那些教师唠叨的重要性，可天公不作美，总是会出现一些“落网之鱼”未能在进入高中时摆脱身上那些幼稚的叛逆他总会用各种办法帮助他们尽快成长想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，还有很长的路要走但他坚信只要扑下身子，一心为了学生，不断学习，不断创新，就一定能平凡的岗位上发现更多的美丽的色彩。