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文本内容:
读书活动方案篇33读书活动方案篇「篇一」33
一、导入(出示课件)同学们,对于这本书大家肯定很熟悉了,书名?作者?谁来说一说,你把这本书读了几遍?你为什么读这么多遍?小结书读百遍,其义自见读书时就要多读几遍,一遍有一遍的收获,一遍有一遍的感受,正是在这反复的读中,我们才能不断地提高自己
二、作品初探乌丢丢是谁?人们为什么叫他乌丢丢?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是谁?你怎么知道她是珍儿?你知道他的哪些事?作品中还塑造了许多感人的人物形象,谁来猜一猜,我说的是谁?他是一位诗人,是一位老爷爷,曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷她相信鸡蛋能开花,曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑,吟老很理解他他们只有一条腿,因为没有心而烦恼,但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中,它们失去了自己,但又获得了生命,在获得生命的同时,又获得了一颗心它与蔷薇花相约今天相会,为赴约会,逆风飞行,为了坚定的信念,为了那份爱,与狂风搏斗
三、人物点评:
(二)开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动
2、迎接三八妇女节,设计一张书签在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出
3、写8T0次读书笔记,择优在学校网站上展示
4、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅
5、积极动笔,踊跃投稿
5、开展丰富多彩的小队会,给学生提供展示的舞台
(三)广开书源,拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度,让学生有书可读
(1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校
(2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护
(3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间
2、将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯
(四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯第三阶段考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”(封面相同,内容不同)
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本
(二)读书小报比赛四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比
(三)古诗词、古文验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以较快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得较多评出“十大诗词积累王”
(四)教师和学生共同撰写读书活动总结,召开一次读书总结交流会学期结束时进行评选考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!读书活动方案篇「篇五」33作品分析《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着你浓浓的人文气息在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中,她能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园参与对象班级读书会全体成员学生分析对于今天衣食无忧的孩子来说,缺少人生得历练,使他们的性格产生了这样那样的缺陷,面对这样一个物欲横流的社会,他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏而《草房子》为他们打建起的精神殿堂,能真正唤醒他们心底的人文情怀,使他们的心变得柔软起来,让他们真真学会感动活动目标
1、交流阅读感受,加深对作品的理解
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合
3、感受作品的人物魅力,体悟作品的生命诠释活动准备
1、学生阅读《草房子》,完成读书笔记
2、以书友对为单位设计共同讨论的话题,在由老师进行综合
3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象,完成一段文字描述
4、多媒体课件制作
5、座位安排撤去课桌,团做一堂活动时间一个小时活动流程
一、“猜猜看”
1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述,让学生猜猜人物的名字
2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述,由相关书友队读给大家听,让大家一起来猜猜看
二、“心心相印”(人物篇)
1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物,其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象,在这些少年儿童形象中,你最喜欢哪一个?
2、这么多形形色色的儿童形象,你认为他们有什么相似的地方?
3、在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你从他身上学到了些什么?
4、刚才我们通过闲聊,似乎来到了《草房子》,来到了油麻地小学,那么我们有没有这种感觉似乎细马正带着我们去放羊,我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡,我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏也许我们还会陪着纸月走过山路,从板仓走到油麻地小学就让我们一起去油麻地小学,怎么样?来到油麻地小学,你最喜欢和谁交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话,每个书友队的队员都有了心心相印的交流我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,队你今后的道路、对你们现在有着一些启示下面我们进入第二个环节“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?
2、学生谈自己的感悟
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来
4、学生交流自己的人生格言
四、精彩回放(朗读篇)
1、大家的感悟时非常多的我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢!这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界,而且描写的非常细腻,下面我们就进入第三个环节”精彩回放”,在这么多描写人物的内心世界的段落里面,把你认为最精彩的,读给我们听
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受
五、“推而广之”(推介篇)
1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面,我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的我们书友队的风格就是一一好书共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”
2、教师与学生分别进行推介
3、教师向学生推介曹文轩的其他作品活动心得我和孩子们在倾心的交谈着,怀着同样一颗感动的心不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路,相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔他们会记得有这样一个“班级读书会”,记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步而作为一名教师,我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话,因为在这样的精神殿堂里,我同样经受了一次洗礼读书活动方案篇「篇六」33
一、猜猜他是谁她是美国著名的小说家、剧作家,她从小就热爱文学,她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子,她又在儿子的央求下开始了儿童创作,她的儿童作品一经出版,便在美国引起轰动,并多次被搬上舞台,改编成戏剧,拍成电影1905年,她的作品被译成中文来到中国上海,三十年代的十年间,先后有
五、六个版本问世,就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者这位了不起的女性作家是谁?今天,就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》、《小公子》
二、比赛规则
1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行,男生是“薛特利”队谈《小公子》,女生是“撒拉”队谈《小公主》
2、采取轮流一人发言方式,本队同学发言时,每个人要仔细倾听,做好补充准备
3、六轮比赛结束后评选冠军队一个
三、比赛过程(-)第一轮比赛作品介绍
(二)第二轮比赛人物篇
1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象,你最喜欢哪一个?
2、这些人物形象相似的地方是什么?
(三)第三轮比赛感悟篇读了这本书,你最大的感悟是什么?请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学
(四)第四轮比赛朗读篇大家感悟这么深,请把你认为最精彩的片段朗读给大家听
(五)第五轮比赛推介篇白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好书大家分享,请同学们朗读自己的导读语
(六)第六轮比赛感谢篇白涅德夫人为我们写了这么好的书,我们应好好感谢她,请对她说一句肺腑话!
四、总结这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功,优胜队是比赛的输赢并不重要,重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人!怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人
五、好书推荐希望同学们去读她的《秘密花园》,你会发现其中的秘密!读书活动方案篇「篇七」33
一、成立目的
1、通过朗诵、朗读,锻炼员工的普通话和胆量;
2、通过轮流主持,发现和培养1-2个主持人;
3、通过学习和分享,让员工从思想上改变并从行动上开始实施;
4、丰富公司文化活动,渗透公司企业文化
二、时间和要求
1、每周一次,一次1-2章,每次时间控制在1个半小时暂定每周一下午1点-2点半;
2、要求公司全体人员参加(邀请董事会、监事会、中高层管理人员)
3、所有人员的朗诵和分享必须全程用普通话
三、活动的流程
1、主持人向大家问好;
2、分享上次读书后的付诸于行动的案例;
2、主持人介绍本次读书会的内容;
3、从主持人开始每人一次读一段;
4、每人读后感分享(结合自己的工作生活分享),一人2-3分钟左右,主持人对分享做相应的记录,会后发布到公司公告栏及群公告栏;
5、主持人对分享做梳理,并对分享内容进行讨论和结束语
6、每本书读完之后需有一个总结分享会
四、主持人工作内容
1、每月由行政部制定主持人轮流表,并公布在公司公告栏及群公告栏
2、主持人在会前一天需对上次读书会内容和本次读书会内容进行复习和预习
3、主持人需提前5分钟达到会场,并做好准备工作
4、会中主持人记录整理每个人的分享
5、会后整理会场并在第二个工作内日将整理的文字公布
五、活动涉及费用
1、书本费(前期需每本书预备10本)
2、组织演讲比赛或征文比赛
3、参加公众活动
4、邀请专业老师分享和授课读书活动方案篇「篇八」33
一、活动背景班主任是班级的主心骨,是学生的领头羊因此一个成功的班主任必能深入学生,了解学生的思想动态和个性,关心学生的疾苦和生活,进而做好班级管理工作和班干部的任用,其次还要很好的培养学生的学习兴趣,个人爱好以及人生观和价值观本学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程,为了能够深刻地了解班主任工作的重要性,全班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍,在此特开展读书会,交流读书心得大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象,看来同学们对作品中的人物十分熟悉,书中的许多人物令我们佩服与感动在这么多的人物形象中,你最喜欢谁?在谈谈你喜欢的理由
四、找朋友读完这本书,我发现,书中的人物已走进了我们的心里,我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢,慈祥善良的吟老,并一同走进了吟老那充满温馨的家中,听诗篓子、可可说悄悄话,我们又似乎跟随乌丢丢与吟老,踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路,我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿,一同感受蝴蝶的坚定和顽强,为找到心的蘑菇人欢呼,为断了脚的雕塑而伤悲,与他们在一起,我们的心是如此的纯洁如果此时此刻,你与乌丢丢同行,会与谁成为最好的朋友?并说一说选择他作为朋友原因小结通过大家的发言,我发现,大家不仅仅是与书中的人物交朋友,而是与爱心、善良、自信交朋友我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质
五、谈感受这部书告诉我们什么是真正的爱,生命的意义所在这是一部描写爱的力作,他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中,让我们感受到人间自有真情在,读完这本书后,同学们的感受肯定很深,就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧!
六、精彩朗读大家的感受这么深,这与文中精彩的描写十分不开的,确实,书中的许多片断都非常精彩,描写十分感人,选出自己最喜欢的一个片断,我们大家共同品味,并谈喜欢的原因
二、活动目的培根说“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩!”读不同的书有不同的效果,同样,不同的人读书也是有着不同目的的这样的问题其实并不需要过分深究,以自身情况而定,对所读的书选择可以这样安排,选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主,其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等都可以涉猎一番对于师范生来说,我们将会走上讲台,成为一名人民教师但是现在的我们不具备丰富的经验,因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍,积累经验,开拓视野,为以后的工作提前做准备
三、主办单位历史1001第三小组(成员郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹)
四、活动时间20xx年12月20日
五、活动对象历史1001全体同学
六、前期准备
1.通知活动人员活动时间、地点
2.布置教室将桌子围成半圆形,准备多媒体,板书3请想要分享读书感受的同学准备演讲稿,PPT
4.组织人员安排主持人倪佳佳记录员华茹PPT制作沈洁琼点评员郑冰研总结人赵明玉老师
七、活动流程
1、主持人宣布读书会开始并致辞,简单说明本次活动开展目的及开展流程,增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行
2、播放励志视频短片《高三》,让大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并请大家谈谈感受组员间自由讨论,相互交流,借鉴,补充,最后由代表上台发言
3、读书分享每位自带书本的人员进行自由分享读书心得,阐述收获感悟待全部分享完毕,由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享奖”各1名
4、你我有不同读同一本书的同学若对其他同学的观点有异议,可展开小型辩论,由公众评选出“最佳辩手”1名
4、我读书我推荐每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的书籍名称并附以理由
5、主持人对此次读书会做出总结,最后宣告活动到此结束
八、奖项设.最具感染力的分享奖一名最具创新力的读书一名最具启发性分享奖一名最佳辩手一名
九、注意事项
1、读书会结束后,注意清扫教室卫生
2、在读书会开展过程中,坚持“比赛第一,友谊第二”的原则,友好交流
3、严格控制时间,避免超时
七、总结爱是永恒的语言,爱是每个人心中的渴望,在享受被爱的同时,先要把爱奉献给他人,只要人人献出一点爱,世界才会变得充满阳光读书活动方案篇「篇二」33
一、名称“包头读书会”(若大家有更好的名字,也可以提出)
二、功能
1、创造良好的学习环境,促进成员共同进步,即自学互助活动读书会的一个功能,就是开展自学互助大家在自学中遇到不懂的问题,可以相互讨论,突破个人知识结构的限制,解决自学中遇到的疑难问题,这些问题对于学习过的人来说根本不是问题,但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决
2、取长补短,交流读书所得所感,即读书交流活动读书会成员知识结构和社会阅历并不一致,看待同一个问题会有不同的视角成员之间定期交流各自读书心得,以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题,能够更加有效率、有成果地读书读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力,最终形成某种集体思维系统,成为规模小但是高水准的“思想库”
3、结交朋友,发展友谊,即动机不纯的活动像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体,能够存在多长时间尚不可知如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友,读书会的前述两项功能,也完全可以由这种友爱所取代和完成
三、活动方法
1、形式读书交流活动
2、时间读书会第一次活动,由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题暂定每月最后一■周周六
3、地点原则是a、每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b、交通方便;c、就餐、购买饮料方便,入厕方便有但不限于以下方案茶楼包厢;书吧;咖啡厅
4、经费由于上述事项并未议定,而且每次活动能参加的人数也并不确定,经费问题现在无法提出方案原则是,每次活动参加者平摊不预收任何费用
5、程序组织者和主持人人选的确定建议轮值排出值班表,未能参加本次活动者跳过组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员,若没有固定的活动地点还需要确定地点每次携带录音笔或者可以录音的mp3,于活动后整理成文字材料,于下次活动时分发给会员,包括未参加该词活动的会员,以便他们能够了解交流内容整理者为本次活动的组织者读书活动方案篇「篇三」33
一、活动引言光阴荏苒,岁月不待,我们的大学时光已过去了一大段时间有的人心中满带希望的曙光,有的人的生活却始终充斥着迷惘的浮光大学生活里,如何充分利用我们的时间,怎样发挥自己的专长,未来的路怎样走才能是一片光明的呢?
二、活动对象国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20xx级本科生
三、活动目的
1.充分发挥小组合作学习制度的优势,让小组学习法展现强大的优越性和无比的生命力,推动概论课堂的科学建设在参与同学中,观察、发现、选拔一批政治过硬、素质良好、态度认真、表现出色、能力较强的同学,为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储备工作
2.通过读书会,总结同学们学风建设中的实际不足,计划提高后期各系学风建设,使每个同学都发扬主人翁的精神,共同为创建优秀文明院系奋斗
3.教育和引导同学把主要精力投入到学习上,形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气
4.将各系集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级
5.促使学生明确学习目的,形成良好精神面貌有利于培养和提高实践和创新能力,争取得到优良成绩
四、活动主题“共读书、读好书、善读书”一一读一本好书,就像在与一个高尚的人交谈书中蕴含一个无境的世界,书中那一抹阳光,为生活增添些许纯净围绕“共读书、读好书、善读书”主题,遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训,在课堂内让老师、同学共同推荐好书,在丰富自身见识,开阔自我视野的同时,又可在课堂内营造浓厚的读书氛围,弘扬良好学风
五、活动宗旨丰富课堂内容,发挥小组合作制度优越性,提高课堂凝聚力,构建和谐班集体
六、活动时间20xx年10月26日、27日,11月2日、3日,共4天
七、活动地点学术交流中心第二放映厅
八、活动准备
1.选拔四对主持人,共四场读书会,每场读书会由一对主持人主持
2.科代表撰写策划方案,统计各小组阅读书目,安排每场读书会报告的小组,制定评分细则,制作评分表
3.召集评委小组,商定评分事宜
九、活动流程
1.科任老师宣布读书会开始并致辞,简单说明本次活动开展的重要性和目的,以便增强同学们对活动的了解和推动活动的顺利进行
2.主持人串场
3.激发睿智一一交流讨论环节根据安排,各小组依次上台汇报读书感受,每组汇报时间限定在30分钟左右,但最少不得低于20分钟,最高不得超过35分钟,超过汇报人数限定在2-6人小组汇报结束后,由评委现场提问,组长进行答辩,时间5分钟具体分组安排10月26日下午赵晨星(旧制度与大革命)、吴旻昊(沉思录)、熊子文(国富论)、杨钊(君王论)10月27日晚上王胤丞(宗教的本质)、庞嘉元(君王论)、任彦颖(道德箴言录)、徐帆(理想国)、冯帆(君王论)11月2日下午白映月(旧制度与大革命)、杨煜晨(沉思录)、黄睿超(随笔集)、杨远航(道德箴言录)11月3日晚上洪晓华(道德箴言录)、邓静宇(君王论)、周昱丞(沉思录)、沈越(理想国)
4.任课老师对读书会作出总结,最后宣告活动到此结束读书活动方案篇「篇四」33
一、指导思想“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书”读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力让经典润泽每一个孩子的心田
二、读书目标
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力
三、读书口号读名著经典做博学少年
四、活动设想第一阶段准备阶段制定班级读书计划和个人读书计划
(一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划
1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积达到
2、阅读经典名著必读篇目《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段选读篇目学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读
3、充分合理地利用课余时间来读书如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周
六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时
(二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等
2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书(有益书籍3本以上)
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动第二阶段活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。