网络道德培养活动简报（5篇）

网络道德培养活动简报（5篇）网络道德培养活动简报（通用5篇）网络道德培养活动简报篇1以道德立身，以诚信立业，做文明公民20—年4月28日上午，东华中学道德讲堂正式拉开帷幕第一，赵飞主任是活动员动员报告指出，本次活动以提高全体师生的思想道德素质和文明素质为核心，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人道德建设为重点，以以道德为导向，以诚信为导向，以文明公民为导向的形式，广泛传播中国传统美德和凡人善举，生动地推进全体师生道德建设，不断提高全体师生的.思想道德素质和文明素质通过弘扬道德模范的崇高精神，引导全体师生省身修德，自我提升，从而形成积小德为大德，积小善为大善，从而大大提高全体师生的道德素质，为文明东华奠定坚实的思想道德基础随后，团委邵书记倡导20_年4月28日下午开展全体师生扫街活动，让全体师生无私地展现人性的光辉，用美好的生活造福社会，塑造自己网络道德培养活动简报篇2四月二十六日，普龙小学开启道德讲堂活动，全体师生齐聚一堂，认真学习，让自己的心灵得到高尚的洗礼这次道德讲堂由德育主任吴顺国举行讲堂在全体师生齐声合唱《感恩之心》的歌声中拉开帷幕随后，所有的师生都听了校长带来的教书育人的故事，深深地感受到教师是爱与奉献的代名词周俊老师分享了五首《林则徐诗》，为大家深入分析了道德的力量接下来的三分钟默思自省活动，让每一个老师学生都能静下心来，静静思考自己的行为，反思自己，给自己的心灵一个道德洗礼师生在道德感言环节表达了自己内心的感受有的老师说老师的奉献在于甘为人梯，有的老师说也许在老师的岗位上，我注定是平凡的一生，所以让我做一个小铺路石在接下来的.福泽相传环节，学校给每一位师生发了一本精美的小册子，希望师生能反思自己，把自己的感受写在小册子上，不断鞭策自己，提升自己最终，道德讲堂为每一位师生安排了作业一一课后行善，用自己的实际行动做一个爱岗敬业，爱集体，尊老爱幼，乐于奉献的人道德讲堂是精神文明建设的重要组成部分我们学校通过道德讲堂向教师和学生宣讲道德，让教师在教育工作中坚守道德底线，提升道德境界，真正实现以德育人，以德育人的工作目标！网络道德培养活动简报篇3目标与内容信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力近年来，信息技术发展日新月异，它给人类带来的影响是前所未有的它促进了社会的全面进步，也推动了人类道德发展的进程今天，学生在家.庭、学校或网吧的电脑终端上，随时可以了解国内外大事，可以学习自己想学习的东西但是，正像我们所了解的，网络是一把”双刃剑互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信息和资源，是以往无法比拟的，其中良莠不齐，泥沙俱下中学生的世界观和人生观各种信息道德问题由此逐渐暴露出来，如沉迷游戏，醉心聊天，网上交友，浏览黄色网页，谣言攻击，甚至颓废消沉，逃学厌学等等互联网络-度成为中学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”据中国青少年网络协会《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的

13.2%,另有约13%青少年存在网瘾倾向,而初中生和职高学生网瘾现象尤其严重青少年是个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、:力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害青少年网以《全国青少年网络文明公约》为基础，全面开展网络法制教育通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒,产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为开展“文明.上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向.上的校园网络活动充实学生课余生活网络道德培养活动简报篇4第一，引导思想通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用、网络安全等法律法规，营造文明健康的网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长第二，活动安排

1、广泛深入的宣传班级结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课、黑板报、班队会等广泛宣传动员，让学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性

2.努力创造健康的网络信息环境计算机应安装绿色互联网过滤软件，利用技术手段及时发现和处理网络不良信息，确保绿色校园网络环境的建设密切联系社区和家庭，通过家长会、手机短信（家校通）、给家长一封信等方式，争取社会和家庭的广泛支持，努力营造关心和支持学生信息道德教育的良好氛围

3.加强信息法制和道德教育认真落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任感和道德意识，自觉抵制网络不良行为将网络信息法制教育和网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育，制定工作计划，有目的、有步骤地开展良好的活动

4、突出重点根据各年龄段学生的身心特点和学习需求，开展教育活动，特别是重点关注和引导农民工子女和留守儿童等重点群体，使学生形成对网络信息道德的、正确认识，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯

5.注重总结，形成班级管理的长效机制及时总结班级教育活动中存在的问题和成果，注意树立典型，促进发展，增强网络道德教育的有效性，逐步建立和完善相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制第三，活动的内容和方式

1.积极开展文明在线主题团队会议通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络理解观，享受网络带来的便利，严厉批评沉迷网络、浏览不良信息等现象

2.在《全国青少年网络文明公约》的基础上，全面开展网络法制教育通过讲座和主题讨论，学生可以深刻理解网络不良信息的存在和危害，敲响警钟，引起学生警惕，产生内在免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良网络行为

3、开展文明上网网络征文等活动，依托吸引人、参与性强的娱乐和益智活动，以健康向上的校园网络活动丰富学生的课外生活

4.通过给父母的一封信，我们努力有效地监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导父母合理地引导和约束孩子上网网络道德培养活动简报篇5世界上每个成熟的民族和国家都有其特有的文化形态与文化个性，而“德”是文化核心，是构成一个国家、一个民族凝聚力的重要源泉从古至今，中华民族都十分重视“德”在国家和人民中的培育，坚信“国无德不兴，人无德不立”；甚至教育的全部工作，都可以总结在“德”这一概念中无论教育的基本理念随着时代的需求而呈现出怎样的变迁，它的道德目的始终是不变的主题我国不同历史阶段的“德”的思想内涵，在“德育为首”“德育为本”“德育为先”“立德树人”等不同表述中随着时代的发展变迁而不断延续丰富新时代“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”，赋予“立德树人”新的理论内涵，突破校内个体道德教育理念的边界，实现与大德、公德的统一从时间的、空间的、动态的视角看，作为国家、社会、企业存在与发展之德性以及不同职业道德之“根”，源于“德”作为未来教育的“本”实践中，中华民族伟大复兴需要国民素质和文明的崛起，需要大批“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的领导干部，也需要千千万万有“匠心”的“大国工匠”以及“敬业、精益、专注、创新”的“工匠精神”，等等以高铁、移动支付、共享单车、网络购物等为代表的商品和服务，在网络虚拟平台参与电子交易的厂家、商家、消费者更需要以“诚信”为核心的公民道德基础作为支撑毋庸讳言，立德树人的成效应作为检验学校一切工作的根本标准在加强学生品德修养上下功夫，不仅在于一般意义上作为“人”的.道德养成，更在于具体的人的私德和整体社会公德的统一，还在于大爱、大德、大情怀的养成从整个国家、社会发展和进步对人的发展要求出发，各级各类学校既要注重作为一般意义上的人的品德养成，也要凸显作为一个具体的人在特殊使命和责任担当的职业道德培养，更要强化作为文化支撑的社会整体道德氛围的营造在加强学生品德修养上下功夫，就是要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，同时坚持以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养在加强学生品德修养上下功夫，比如陶行知曾提出“德育与智育统一论”，即“知识的学习与品行的修养两者是统一的，服从于同一的学习心理之定律”教师要坚持引导学生选择、构建有道德的生活和生活方式，树立道德生活化的观念，通过人们的生活选择来提高和发展个体道德和社会公德因此，必须引导教师以身作则、以德修身、以德立学、以德施教，“为学生点亮理想的灯、照亮前行的路“，从而引导学生成为有大爱、大德、大情怀的人。