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社会实践点调研报告参考2篇社会实践点调研报告参考1实践单位—小港村实践时间—年8月1日至—年8月3日共3天—年暑假机械工程学院社会实践小分队来到—小港村进行了为期3天的社会实践活动,本次社会调查实践的主要目的是对—省农村及新农村建设有所了解,并且正确认识“三农”问题和新农村建设中出现的具体问题首先,对于此次调查要做几点说明
1、本调查主要通过问卷、访谈和照片的形式获取信息和资料,有三部分来源乡村干部访谈、乡村教师访谈和农户访谈
2、本次调查由负责访问的大学生进行同步记录,保证原始信息真实可靠
3、由于问卷问题不足以概括我们所想了解的问题,之后调查主要以访谈为主,回答都做了及时的记录
4、本次调查中社会实践小分队原计划去十堰市竹山县进行进一步调查,但在小分队到达十堰后,十堰市开始降雨,在当地人的建议下,考虑到安全问题,小分队在竹山县的考察被迫取消调研内容和结果分析经过对原始资料的收集和整理、分析,调查人员对—省农村的新农村建设得出几点认识,并且尝试提出必要的观点,具体如下第一,国家政策好全部被调查人员都说国家政策好,确实有利于农村发展,虽然部分文化程度较低的农户无法说出具体有哪些政策,但从最近几年新增补贴和村镇的变化中都可以感受得到政策的好处调查过程中我们还发现政策的宣传过程中还存在一些小的问题,可能也与目前农村文化程度普遍偏低有关,国家政策的宣传方式主要以开会、看新闻联播等类似口头的方式比较有效而有些私下的口头方式的互传容易导致政策的误传,虽然调查过程中没有对此类问题做进一步了解,但感觉是新农村建设中一个小的隐患第二,家长重视教育,但却有部分学生不想读书调查过程中,我们发现我们的前辈们都认识到了教育的重要性虽然很多爷爷奶奶们没有读过书,但他们从认识的那些读书的朋友们的发展状况也看到了其重要性,所以非常希望下一代、下两代能够好好读书调查过程中我们还发现现在农村基本没有了不让孩子读书,特别是不让女孩子读书的情况可以说绝大部分农村家庭供给孩子读书的环境是相当宽松的,但却有部分家庭的孩子不想读书对于这个问题我们也做了些简要的调查,调查中发现
1、农村家庭中如果有孩子,收入的主要支出便是在教育方面,大部分家庭的纯收入都只能是刚好够教育的支出;
2、考上了好的学校的学生,家里无论如何困难都会让其读下去;
3、农村的教育资源及质量相较于城市而言还存在明显的不足,部分孩子考不起好的学校,而读过书最后辍学的孩子都认为差一点的学校学不到什么东西,认为读书不如打工;
4、辍学的孩子有的是没考上好的学校后,差的学校读不起,没办法才出去打工,还...社会实践点调研报告参考2
一、社会实践调查报告的含义调查报告又叫调查研究报告,应该说后者是它更准确的名称因为它不仅是调查的产物,更是研究的产物调查报告主要功能是搜集情况,并通过对调查所得情况的深入研究,提出一定的见解因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体像考察报告、调研报告及—调查等都是
二、调查报告写法调查报告一般由标题和正文两部分组成
(一)标题标题可以有两种写法一种是规范化的标题格式,即“发文主题”力口“文种”,基本格式为“—关于—的调查报告”、“关于—的调查报告”、“—调查”等另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式,如《高校发展重在学科建设一——大学学科建设实践思考》等作为公文,最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题
(二)正文正文一般分前言、主体、结尾三部分
1.前言扼要说明调查的目的、时间、地点;对象或范围;做了哪些调查;本文所要报告的主要内容是什么这一部分,主要是介绍基本情况和提出问题,写法可灵活多样
2.主体:这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分来写每个小部分有一个中心,加上序码来表明,或加上小标题来提示、概括这部分的内容,使之眉目清楚
3、结尾结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召
(三)社会实践调查报告的写作程序一般来说,社会实践调查报告写作要经过以下五个程序
1.确定主题主题是调查报告的灵魂,对调查报告写作的成败具有决定性的意义因此,确定主题要注意报告的主题应与调查主题一致;要根据调查和分析的结果,重新确定主题;主题宜小,且宜集中;与标题协调一致,避免文题不副
2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料,在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍如何选择材料呢?1)选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的,非本质的材料,使主题集中、鲜明、突出;2)注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的“大气”;3)在现有有用的材料中,要比较、鉴别、精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十
3.布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节布局就是指调查报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的骨架拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,构架的过程构架的原则是围绕主题,层层进逼,环环相扣提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章、节、目,逐一地一条条地写成提纲也可以将这两种提纲结合起来制作提纲
4.起草社会实践报告这是调查报告写作的行文阶段要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落在行文时要注意
①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);
②报告文字规范,具有审美性与可读性,如制定优惠政策,引进急需人才,运用竞争机制,盘活现有人才,(文章段落的条目观点);
③通读易懂注意对数字、图表、专业名词术语的使用,做到深入浅出,语言具有表现力,准确、鲜明、生动、朴实
5.修改社会实践报告社会实践报告起草好以后,要认真修改主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查,加以增、删、改、调在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表。