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班级托四班教师杨欢欢时间11月25日小手爬呀爬反思主题今天,学校安排的观摩课开始了,我上的是小班的一堂健康活动《小手爬呀爬》在《小手爬呀爬》的活动中,我运用了整体教学的方法,把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的,这样幼儿容易明白歌曲的内容,引起幼儿的兴趣由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短,整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱,一边一边的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择从动作入手进行教学我先引导幼儿小手爬的样子,再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方,在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快课中我安排了五个环节分别是
一、导入引起幼儿兴趣,集中注意力;
二、考考你;
三、猜猜看;
四、游戏《小手爬呀爬》;
五、延伸活动,这个手指游戏就十分受幼儿喜欢,幼儿会一边念儿歌,一边跟着老师动手指在幼儿眼里,小手就像是一个有生命的“小朋友”,会亲亲小手,会和小手打招呼特别平时比较沉默的周文静,在这个游戏活动中显得很活泼,不停挥舞着自己的一双小手,还露出了笑眯咪的表情当小手爬到、嘴巴上时,他还捂住嘴巴“说着爬呀爬,……”当小手爬到小手的时候,他还会对着旁边的小朋友有趣地说“我的手上了,你也是!哈哈……”梦圆比平时也活泼了许多,融入了孩子,和小朋友一起做起了游戏孩子们配合着我,唯有我这个引导者带着紧张,语速太快,学说的“小手爬呀爬,爬到**停一停”练习的次数也太少,导致游戏刚开始,孩子说这句话时不完整,也不太会对于小班孩子,教师的话语一定要放慢,适合孩子听讲选择有趣的游戏活动,适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要,让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐,感受幼儿园生活的快乐。