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党员批评与自我批评整改措施党员批评与自我批评整改措施在党支部的正确领导下,我通过不断学习,对照检查,思想认识有了新提高,增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感在思想上和实践工作中都取得一定实际效果,使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升,但是离领导和同志们的要求还有一定差距俗话常说金无足赤,人无完人,我深刻的认识到自己还有很多不足,主要表现在以下几个方面希望领导和同志们批评指正
一、存在问题及原因分析思想解放程度不够存在着理想信念方面,存在党员意识、宗1旨意识、忧患意识淡薄问题对政治理论学习不够,心存侥幸意识认为只要跟着党组织学习就已足够,积极干好本职工作就可以了没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度,没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论,导致自己理论水平不够高导致对自身世界观,人生观和价值观自我改造重视不够,从而使思想水平在较低层次徘徊,看待问题、分析问题,解决问题能力明显不够学习知识钻研业务精神还不够没有主动挤出时间来开展自2学,系统的学习专业知识理论对新知识,新技术的学习不足,没有沉下心认真的学习,对专业知识一知半解有时放松对自己的要求和标准,满足于能应付过得去、差不多具体工作不够扎实,存在急于求进的情况,接到工作首先想到的是尽快完成,而不是做到做好不成熟、不稳重做事走马观花不认真不细致主要表现在工作3方法简单,只安于表面,处理事情方法比较简单,缺少灵活性,对问题深层次思考不够,对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻粗心大意,在平时的工作忽略小节,而小节往往导致事故的发生,小节是事故的到火点,在今后的工作中我会认真从小节入手,以仔细的态度对每一件事究其原因主要是自己的性格缺陷导致还是自我满足,自我安慰的思想存在事业心不如从前开拓进取精神不足,缺乏迎难而上开创新局4面的干劲和勇气,工作作风上有时紧时松,工作标准上有时不够严格由于经验还不足,工作的水平还不高个人创新不够所以导致工作效果体现的不明显
二、今后努力方向及整改措施充分发挥自己的积极性、主动性、创造性,主动承担组织上交给的任务不断创新工作方法,不断加强政治理论学习和业务学习,强化责任意识和主人翁意识,提高工作效率党员批评与自我批评整改措施各位同志,大家好,举行批评与自我批评的民主生活会是我校党支部开展的一项重要内容,开展批评与自我批评是我们党在革命时期和建设时期在实践中形成的优良作风,是增强党员生机与活力的一个法宝,对我个人来讲,是重要的反思自我、提高自我的机会,通过此次发言,定能使自己在思想上、认识上更上一层楼,实现党员的科学发展、率先发展下面我将从自己作为一名党员的党性、作风方面展开自己的发言作为一名党员,自己感觉存在着理想信念方面的问题,党员意识不强,宗旨意识不浓,还有忧患意识过重等问题从实际工作中没有把自己处处看作一名党员,言行举止没有严格按照一名党员的高标准、硬要求来约束指导自己甚至有时只有在支部活动时才想起自己是一名党员其次没有摆正自己作为一名党员在工作中的位置,工作中服务意识不强,私心过重,多想了小家,忽略放后了大家其次,不能正确理顺因党内存在问题所产生的焦虑,忧患心里没有化作学习提高的动力,看待问题过度悲观,对党的先进性失去百分之百的信心,对一些诋毁,抹黑我党伟大光辉形象的观点言论报以两可态度,甚至表露出主观上的认同,统统以上,很有必要来自揭、来反思作为一名党员,在作风方面也表现出把握机遇的能力不强、思维层次低的弊端在学科领域缺乏战略性思维与眼光对自己的职业发展规划不清晰、不敏锐,上进不足,勤奋有怠,思想很多行动却乏善,专业发展陷入瓶颈阶段,究其原因,虽有生活上的掣肘导致的精力不足,更有因教师职业固有的平稳特点所养成的好逸恶劳的恶习作祟综上,唯有端正态度,加强学习方可切实解决认识不足,办法不多的问题将学习提高贯穿到更新观念,改进作风、提升服务的方方面面,把批评与自我批评常态化、生活化,作为推动自己整体高的主要动力与手段人生在勤,不索何获,面对物欲横流、竞争激烈的当下,作为一名青年教师党员,应先清醒自己正当而立,路漫漫而远兮,绝不能蹉院不前,颓废终老而后再从本职出发,崇学至高,坦荡为师更要时刻不忘党旗下之铮铮誓言,牢记谆谆教导,立足本职岗位,勤奋有嘉,钻研不辍以作让学生、家长和社会满意的人民教师为极党员批评与自我批评整改措施开展批评与自我批评,是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风,是增强党的生机与活力的一大法宝对个人来讲,是重要的反思自我,提高自我的机会通过学习讨论、座谈有深入科室了解等多种形式,自我排查与推进科学发展、率先发展、跨越发展、更好更快地发展不相适当的地方和问题,并初步拟出改进措施
一、存在问题及原因分析一是思想解放程度不够存在着理想信念方面,存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题思想思维方式方面受条条框框束缚太多,按部就班,遇到实际问题时不敢闯,不敢试,—发展难题的办法不多;在困难和矛盾面前,缺乏开放性、发散性思维,思想解放仍停留在口头上,真正在用解放思想的思维方法解决问题、服务患者实践活动还有待于进一步深入二是把握机遇能力不强突出表现在思维层次低,运用现代理论知识分析和处理问题能力差,更缺乏战略性思维眼光,反应不敏锐,把握机遇能力差,应对医患关系,护患关系,医疗质量,医德医风等具体问题,以及在人才建设,学科带头人缺少有效的措施和办法三是改革创新意识不浓,主动性工作能力不强存在深入基层不够,工作不深入、了解不够,解决问题不及时问题表现在开展工作墨守陈规,执行政策经验化、教条化,缺乏灵活性,不善于结合医院及自身工作实际创造性地工作对实习生、研究生、进修生的工作,生活关心不够,他们对学习等活动积极性不高四是学习知识钻研业务精神缺乏随着职务的变迁及业务职称资格的获得,自己对医疗业务的钻研有所松懈一些科室的医务人员同样存在类似情况,表现在学习氛围不浓,还未能达到学。