任课教师工作思路合集

任课教师工作思路推荐合集任课教师工作思路推荐1

一、指导思想以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平

二、工作目标

1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系

2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程，编写校本教材

3、进一步开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想

1.充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量平时做好教学常规工作，目标落到实处

2.新授与复习并举争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复习规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次坚持月考制度，做好月考的分数统计工作通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数另一方面，建立起困难生档案分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作尽努力提高困难生的学习成绩月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试

3.重视教学常规工作充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通同时，以阅读促写作，提请学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，来理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，让学生的探索积极性得到保护和发挥写作教学准备分两步走第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练（这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练），要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓励为宜，努力提高学生的写作积极性平时做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误及时订正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处

4.充分利用现代教育技术“兴趣是的老师”调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务课堂教学中，以达到既减轻学生学业负担，又巩固知识,强化能力的目的

5.改善作文教学现状，提高学生写作水平针对近两年参加市级以上作文竞赛成绩欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的首先我们在狠抓“双基”的基础上，利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书

6.推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学落实到实处

7.加强思想教育把“人文、博雅”贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观

三、教学进度和要求

1.两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使学生熟悉题型每次考试作好质量分析

2.一学期完成不少于七篇大作文（包括月考试题中的作文），认真批改，及时讲评随笔以结合阅读，训练300字左右的小练笔

3.在平时教学中兼顾语文中考题型的方法指导，让学生了解中考题型及难易程度

4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步

5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果

三、主要任务

（一）师德修养建设

1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师二

2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围

（二）理论学习

1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动

2、每学期定期进行校本培训

3、让读书学习成为一种愉悦的体验教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会学校抽查记录

（三）教育教学培训

1、通过各个层面的.专题研讨，提出了以抓好教师培训I,重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想

2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动

3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动

（四）教师专业展示

1、开展教师基本技能大练兵

2、开展青年教师教学评比、展示活动

（五）组织措施

1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构组长副组长XX XX成员XX

2、提高认识，增强学习意识充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感

3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动;加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力

4、建立学习型组织，建设“学习型学校”1要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动2组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展3开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变

5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展督促教师制定中、长期学习计划加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高

6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起有效的激励机制，从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每位教师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校任课教师工作思路推荐2

一、基本情况通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对世界概况有了一定的了解但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作，我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题，力争取得更有效的教学效果

二、教学目标教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力学会阅读地理景观图和地理统计图表使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念

三、本册教材分析本学期教学内容，共五章，第六章我们生活的大洲一一亚洲I,本章主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识第七章我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等第八章东半球其他的国家和地区,本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲,I、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等第九章西半球的国家，本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等第十章极地地区，本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等

四、教学措施

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料，并进一步发挥地理功能室的作用

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础

3、注意深入了解学生，真正明确学生的需求，并不断调整教学方法、策略避免上完课就工作结束不管学生后续掌握情况的现象，注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习

4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性收看《新闻联播》、《地理？中国》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解

5、做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业、抄作业等，针对这种问题，抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难

6、据说“拖堂是一种教育事故”，“事故”一一多么恐怖的字眼，而且学生也不喜欢拖堂的老师这学期开始，我会把备课做的更完善些，提高课堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使没讲完也不能拖堂任课教师工作思路推荐3

一、指导思想初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化集体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务提高学生语文学习水平和能力，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的而努力

二、工作重点。