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光华中学学生评价教师表2015年6月23日评价等级与分值任课教,用各项得分评价项目评价内容要点王孙优良中差郭爱沈文栗芳杨淑氽冯云肖丽王亚刘云崔海杨文梁建华玲燕贤红淑停玲红琴芳彼姐奎荣教师职业道稔
1、情操高尚、为人师去、产通笃学、敬业爱生
2.结合教学内容进行思想职业道德教育15128(15分)
3、按时上下课,基本概念和基本理论讲解清楚、准确.了解和尊弱学生
1、了解、尊鹿每一位学生,关注学生的个体差异,注意开发学生差异潜能,激励学生成长.151280-5(15分)
2、激励学生充分参与学习、相互信任、教学相长.
3、没有惩罚或变相惩罚学生,更没有打骂学生
1、依据课程标准、认真备课,上课有教案、有依据、有特色备课与教学(15分)
2.教学目标明确,教学要求合理、教学雨点、难点明确,学生能终理解151280-
53、作业适量,认真批改.及时反馈教学资源建设教学不呆板地凭教材数学,而是以教材为暴础,构建丰富的学习资源,拓展学生的思想,思108604(10分)维空间k积极进行研究性学习的指导,参与学生的研究性学习课题的全过程,促进学生的全面发展,学习方式变革(
102、改变“满堂灌二”注入式”等教学方式,积极开展自主、合作、探究学习方式的实验研II8604分)乐数学能力水平(
101、能因材施教.进行分层次教学,促进每位学生的发展10861X4分)
2、善于启发诱导、调动学生积极思维,促进学生个性化发展
1、枳极开展培优补咨工作,安排一定时间指导优生、辅导后进生,促进发屣指导与与9(10分)
2、对个别优牛.或后进生建立导师关系,全程指导、促进发展
1086041、积极主动与学生、家长进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行反思.明确交流与反思改进措施,求或务实,用谋自律108604(10分)
2.枳极参加教研活动,同行间相互交流,相互学习,相互沟通,相互促进,共同发展,学生学习评价
1、采取多元方法颂评俯生重过程、蹴展,不以分初解作为评价^t邹雌恸S更没有公布学生的獭名次5422(5分)
2、学生评价^幽1外,还有体现学生学习状况的J触性评语.总分对班级各科教他的意见:。