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幼儿园活动案例〃大带小〃寻宝活动这是新学期第一天,我们期望通过大班孩子的带着,援助小班的新生尽快的适应幼儿园的新环境,逐渐排除新生幼儿的别离焦虑反响于是我们开展了“大带小〃寻宝活动由于在活动前已经事先经过商量了,所以,在实践的过程中,孩子们都很认真的在旅游自己的职责,他们一个个牢牢的拉着弟弟妹妹,带着他们去寻觅宝贝小铃铛!有些小铃铛放置在大型玩具上,果然,没有一个孩子出现把弟弟妹妹扔在一边自己跑去玩的情况!在寻宝的过程中,我还捕捉到了许多精彩镜头(1〕、在攀爬上大型器具时,我看到军军首先自己爬上去,然后回过头来拉他带的小妹妹;[2)、连我们杨远绍都紧紧的拉着小妹妹,帮她到处找铃铛,在找不到的情况下还来请求我的援助“周老师啊,我怎么一个也找不到啊!〃
(3)、一会儿时间,我发觉我们高怡加带的小弟弟手上已经套满了小铃铛,小弟弟的手里还拿着许多……虽然,在过程中还是出现了遗失弟弟妹妹的情况,但是整个活动过程还是让我觉得很欣慰因为遗失弟弟妹妹有几个原因所在[1)、弟弟妹妹的情绪不好,所以大哭着不要跟着哥哥姐姐,自己跑到自己班老师那里了![2)、在援助弟弟妹妹捡铃铛的时候被人群挤散了[3)、因为不熟悉弟弟妹妹,所以拉错了其他班的弟弟妹妹我发觉这次的“大带小〃寻宝活动的目标不仅仅援助了小班的孩子摆脱“别离焦虑〃,而且他还有其它一层重要的作用,那就是在这个活动的过程中,我们大班的孩子学会了照顾,学会了承当责任!他们能像个小大人一样为了照顾好弟弟妹妹,竟然能考虑到那么多的问题,而且想出了那么多解决问题的方案!简直让我大吃一惊!这个大带小的活动不仅折射出了孩子们集体的智慧!同时也是对孩子们学习承当责任的一种考验!。