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幼儿园班级治理心得体会幼儿园不同于小学、初高中,因为幼儿年龄特点,全部幼儿园阶段的班级治理不仅有教育治理,它还包含幼儿生活治理以及家园交流治理幼儿园班级中治理人员严格意义上来说不仅包含三位老师,还应该有幼儿本身以及幼儿的家长其他方面的治理工作效劳于幼儿的生活、教育治理大家都了解,幼儿园教育是属于保教结的“保〃,顾名思义,就是“保育〃,其实也就是这里所说的“生活治理〃生活治理是什么呢?它主要是为了保证幼儿的身体正常发育,心理健康成长,教师围绕幼儿在幼儿园内的一日生活流程,它几乎包含睡眠、饮食、如厕、衣着等生活方面的需要而从事的治理工作“教〃即是教育治理幼儿园班级教育治理是什么呢?它主要是指班级教师在班主任教师带着下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计、组织,对教育结果进行细致评估的一系列工作它包含刚开学时依据幼儿情况及班级条件,制定详细的幼儿教育方案,针对班级教学中的问题开展教学研究活动还包含学期末教师所做的幼儿全学期的评估工作,以及幼儿开展情况及表现的小结家园交流治理即咱们一般所说的“家园共育〃我们想要到达的教育效果都想是1+12,而不是5+2=0而想要到达这个效果,我们和家长要树立树立幼儿园、家庭相一致的教育观,及时和家长沟通孩子在园情况,了解幼儿在家情况,做好家园共育幼儿园班级治理。