还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年高考语文复习一论述类文本阅读导学案论述类文本阅读
20241、读懂文章认真通读文章「2遍,整体把握理清如下要点
①文本主要谈的是什么话题和观点(作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的)
②该观点是从哪几个方面进行论证的(或有哪几个分论点)?各段落的观点和论据分别是什么?
③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章,其段落之间的逻辑关系如何
④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料
2、科学答题
(1)认真勾画题干关键词,如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等,还有否定词“不”
(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分“关于原文内容的表述”最简单的题目,需要的就是对照理解,往往一个选项就对照文中一个点“关于原文内容的理解和分析“较难的题目,往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点,除了对照理解,还要概括分析“分析和推测(推断)”主要考查逻辑关系,注意无中生有和因果适当这里面的逻辑既要注意普遍的逻辑也要注意文本逻辑“关于原文或某部分的论证”,主要考查论证结构、论据和论点之间的关系
(3)根据勾画的关键词,将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域注意文字表述上区别越细微越要小心
(4)勾画找到的对应文字(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号),尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子然后作比对,圈点相异处,然后仔细辨析尤其注意结合整体阅读的结果,如全文的观点,讨论的背景等等
(1)从情节上探究主题
(2)从人物形象上探究主题
(3)从环境上探究主题,从物的象征上探究主题
(4)结合现实与自己,探究小说主题的现实意义表达自己的看法与认识
17、文中反复出现的语句和事物的作用
(1)不同地方的反复(非连续反复)一是和主题相关,二是文章的线索,和结构相关,三是和文章最主要的内容相关如果是议论句或者抒情句一般就是中心句答案分点
①全文主要内容上(如在情节上、人物形象上、环境上),
②结构上(线索、照应等等),
③主题(思想情感)上,
④艺术效果上
(2)连续反复连续反复多为描写尤其是人物动作行为或者语言的重复一是强调,二是详细、具体地呈现某种连续的过程,三是刻画人物某方面的性格或者展示人物心理,四是揭示人物情感或者主题,五要考虑审美体验(艺术效果)•作用类题目是重点这类题目首先界定是什么(如内容的作用就要概括内容,这样写就要表述清楚怎样写),然后再分析作用“作用”即关系,弄清楚”这个内容或者语段、语句”与标题、开头、结尾、前后文、主要内容(小说的主要人物、情节、环境)、主题之间的关系以及审美体验是王道特别提醒
1、题目问什么答什么,先问什么先答什么
2、分点作答,分条陈述,先观点后阐释
3、阐释结合文本具体内容
4、语言简明,杜绝啰嗦,使卷面清晰、美观、简约■、散文阅读{1}读懂散文【一】根据四要素一一内容、主题、结构、语言及四要素各自相应的艺术手法来阅读基本原理同小说【二】分类阅读根据内容来分类
1、分类写景散文、状物散文、记事散文、写人散文当然一篇文章可能是单一的一种类别,更可能是两种、三种甚至四种的综合这个时候需要先读题,根据题干的信息判定考查的类别有哪些,就按照考查的类别阅读
2、转化如果是只考一种类别或者主要考查一种,而文章却是几种的综合,那么在阅读中要学会转化,比如考查状物,那么文章中涉及的其他类别如写人写事的内容表达的情感思想就需要转化到物上,让物去承载【三】阅读知识与技法
1、写景一一借景抒情1景,即画面,需要弄清楚画面的构成及其特点注意人及人的活动也是画面内容之一画面要分类并命名分类可能按时空分类,也可能按性质来分类下面按照性质来分类1自然景物——时空2人的活动——时空+人3人与自然人活动的结果,如劳动成果一一自然+人2景要体现一定文化,承载相应的情感一一借景抒情1自然景物一一内心的喜悦,对大自然的热爱与赞美2人的活动一一对人的赞美与崇敬,对人改变自然、保护自然如劳动的赞美3人与自然人活动的结果,如劳动成果一一表达人与自然和谐相处的愿景,对劳动成果的珍惜文化可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化……3对景的描绘
(6)错误选项错误类型识记A答非所问(不需要回到原文)B张冠李戴,表述A的内容说到B头上C无中生有(缺乏根据),选项内容在原文中无依据需注意选项中出现了文本外的材料时,要看这个材料与文本的关系,看它在文中有无依据,这涉及到推断和论证逻辑D偷换概念,和张冠李戴类似,但这里更多指向结果E以偏概全,局部、部分代替了整体F混淆时态(时空穿越或将然变已然),将要发生的说成已经发生G或然变必然,可能发生说成必定发生H因果错乱,没有因果关系的说成因果关系I混淆是非(否定不当),故意对原文信息反说,正确的说错,错误的说对J指代有误,对文中某处的代词的指代表述错误H观点与论据不搭,论证结构判断错误或者论证逻辑错误文学类文本阅读I、小说阅读⑴、读懂小说读懂小说,就得弄清楚小说基本知识当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成在阅读和答题时都要有四要素的意识,四要素之间是相辅相成、彼此关联的重点关注《小说阅读知识体系思维导图》附后【一】典型小说典型小说一般指传统小说一类的小说,在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象一般强化和突出人物、情节
1、内容包括小说的三要素—情节、人物、环境1情节主要人物相关的事件,一般分为“开端一一发展复杂的还有再发展一一高潮一一结局”四个阶段情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段2人物人物是最核心的要素,人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感小说中的人物有主要人物主人公和次要人物次要人物一般是为主要人物服务的,当然也可以成为小说的线索人物可以分为静态人物和动态人物人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成,当然内在特点为主外在包括衣着、肖像、年龄等等,这一般和内在紧密相连3环境环境是人物活动和情节推进的时空包括自然环境和社会环境社会环境主要交代小说的时代社会背景,一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示,可以直接揭示主题,展现人物命运的社会原因自然环境主要是人物活动的空间,一般是由景物描写构成在小说考题中一般多考自然环境
2、主题作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考,或者对某种社会现象的本质的揭示?一般来说在选择题中呈现主题表现的途径1情节,情节展示人物活动和社会生活,它直接揭示社会本质2人物,作者对人物的情感态度就是主题3环境,尤其是社会环境,是人物命运的社会原因,也能直接揭示主题主题的理解要以文本为唯一依据,完全遵循文本逻辑和文学审美原理,不能以科学的真实逻辑来读文学作品,小说如此,诗歌、散文也如此
3、语言这里指作品的语言和作品中人物的语言作品的语言主要是记叙和描写,记叙在于陈述情节,描写在于情节的细节、人物和环境作品中人物的语言主要是人物语言描写,在展现人物形象考题中一般就环境描写(尤其是自然环境)和人物描写(包括细节描写)进行考查,如某一处环境描写的作用;某一处描写是如何塑造人物的等等也可能考查语言板块的其他知识的运用,如语言风格语言板块(文学类文本包括古诗词一样)包括四个点表达方式(记叙、描写、议论、说明、抒情、议论),语体色彩(文言与白话,书面语与口语等等),修辞(语音修辞、词语修辞、句式修辞一一长短句与整散句、修辞手法等),语言风格(质朴自然、含蓄蕴藉、绚丽华美、清新自然等等)同时要注意这四点体现的艺术效果(即读者的审美体验)
4、结构小说情节各部分的安排,内容之间的关系等包括线索、思路和结构手法和结构形式等小说中有一些经典的结构,如项链式结构,欧亨利式结尾(意料之外情理之中,与伏笔相关)等等还有倒叙手法、设置悬念、伏笔与照应等等关于照应(呼应)的三种情况
(1)前后相同内容的照应同一关系
(2)前后相反内容的照应对比关系
(3)前后伏笔与谜底照应因果关系小说的线索有时空线索、人物线索、物线等等在赏析结构或者回答某结构的作用(如某结尾的作用)时,要考虑艺术手法产生的艺术效果及审美体验【二】非典型小说非典型小说,是相对于传统小说强化情节和人物而言,它淡化情节、弱化甚至虚化人物不写那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的悬念,而是力求写生活本身的丰富多彩、平凡朴实,写平凡中的意义有独具特色的“那一个”(作品的特色)如王安忆的小小说《比邻而居》(2015全国卷)非典型性小说文本特点内容上市井生活小人物;形式上非典型性文本淡化情节虚化人物凸显个性;艺术上均有与众不同的“那一个一一非典型小说的精彩处,当然也是难以读懂的原因如舒缓的叙事风格、绵密的心理描写、琐屑的市井生活、韵致的场景描写、内蓄的对话描写、环境描写与物的象征、明显的荒诞色彩非典型性小说在命题上,除了依据一般小说命题外,一定有一道题目体现其“那一个”一一语言特点、重视自然环境描写、物的描绘与象征、淡化情节、虚化人物等等⑵、会做题
1、选择题基本是四要素、整体与局部的全覆盖读懂了小说,仔细读选项,结合文本,细致分析每个选项要做信息切分,然后唤醒涉及的知识点和要用相应的方法,详见前面的各类题型和系统知识图一般错误设置在内容概括(形象特点)艺术手法和思想情感上
2、概括小说情节一般来说,要按照小说情节发展的四个阶段,分点概括,概括均用“何时何地何人因何如何做何事结果如何”句式完成,这是叙事文字的概括方法,可以根据要求和需要做适当取舍一一加上线索,按照“先写……再写……然后写……最后……”来概括,即思路题的答案
3、某一内容(语段、语句)的作用首先判断是不是主要情节的一部分,若是,则回答
(1)它写了什么,是主要情节的组成部分,使小说情节更加丰富、完整
(2)它在整个情节中的位置,和其前后情节阶段的关系3突出刻画了人物的什么特点4对表达主题或者作者的思想情感有何作用若不是,则答1它写了什么,表达了作者什么样的情感思想2它对主要情节的发展和推进有何作用3它在刻画人物的形象上的作用
4、人物形象的概括1总说人物的身份地位、外在特点与性质,并将人物内在特点列举出来2对人物内在特点逐一简要分析内在特点一般可以按照一定标准大致划分为四个方面A个性性格------如开朗、木讷B人生态度生活态度一一如豁达乐观、勤俭C待人接物一一如大方、斤斤计较、善良D成长事业一一如有志向、刻苦、坚持不懈等等
5、人物形象的塑造1情节直接展示人物活动,揭示人物特点;2直接描写A肖像外貌描写一一注意外貌与内在的关系,B动作行为描写,C语言描写,D心理描写,E情态表情描写,F细节描写3间接塑造A环境烘托人物心理,B其他人物的对比衬托含反衬,C物的象征,D其他人眼中的人物形象其他人的评论,E作者直接的评价各种描写的作用・1肖像、神态、动作描写生动形象地展示人物内心世界,突出性格特征2语言描写反映人物心理,刻画人物性格;描摹人物语态,使形象栩栩如生;促进情节发展3心理描写直接表现人物内心世界、情感和思想;表现人物思想品质,刻画人物性格特点;推动情节发展
6、人物的作用这个题型一般考查次要人物这里以次要人物“我”为例
(1)小说的线索,所有情节围绕这个人物得以集中,并推动情节的发展
(2)情节与人物命运的见证者,以第一人称视角叙述,增强故事的真实感
(3)衬托主要人物
(4)成为社会环境的一部分,暗示社会环境
(5)揭示小说主题
7、环境描写及其作用小说中的环境描写题,一般多考作用,少有考描写赏析则要都答到
(1)环境的描写A社会环境通过人物或者富有时代特点的人文事物来展示,如描写房间的布置,人的衣着B自然环境同诗歌鉴赏中的景物描写(描写的角度、描写手法、修辞,环境特点)
(2)环境的作用A为人物的活动、情节的展开提供时空,暗示社会背景B营造一定的氛围,奠定感情基调(开头的自然环境描写)C烘托人物心理(自然环境)D推动情节发展或者情节的转向E揭示人物命运原因,揭示主题(社会环境)F含蓄韵致地揭示主题(结尾的环境描写)G非典型小说成为作者塑造的审美对象,表现生活风貌、风土人情(非典型小说)
8、物的作用(小说中有不可或缺的物,这实际上是非典型性小说的一种)
(1)线索,串起小说的情节
(2)情节和人物命运的见证者(往往在小说中有拟人化的倾向)
(3)具有象征意义,象征主要人物或者作者的人生观
(4)推动或者影响情节的发展甚至使情节发生陡转5成为环境的一部分
9、细节描写的作用1刻画人物形象,展示人物内心、突出人物特点2推动或暗示情节的发展3渲染氛围、体现某一地域特色4揭示主题
10、标题的含义与作用1统率小说主要内容,概括小说主要情节、交代主要人物或者主要环境2结构上,线索作用,贯穿全文3主题上,象征,揭示主题4个别篇目的标题很有文采,需注意语言美,吸引读者♦
11、开头的作用或者妙处
[1]悬念设疑式开头1吸引读者兴趣,引发思考2引出下文情节3突出人物形象,揭示主题4与后文某处呼应
[2]写景式开头1交代人物活动、情节展开的时空2自然环境暗示社会环境,揭示社会本质,揭示主题3渲染氛围,奠定感情基调4烘托人物心理,表现人物性格5推动情节发展,为下文写情节的展开、人物形象的刻画做铺垫
12、结尾的作用1呼应开头,使结构完整、首尾圆合2揭示前文的悬念,与前文某些内容形成伏笔与照应,产生“意料之外情理之中”的艺术效果3卒章显志,含蓄韵致地如写景式结尾揭示主题,令人回味,引人深思
(4)更好地刻画人物特别提示某段(某一内容)、标题等的含义就取其作用中关涉内容和主题的部分,并去掉其作用术语即可,即从内容和主题(思想情感)两个方面来思考内容或者主题是两个层面,在答题时并非只有两点,没一个层面可能不止一点
13、小说的思路(其他文本的思路题,同此)以什么为线索,依次展开情节
(1)首先写什么内容(情节发展的阶段,注意不一定是开端,比如倒叙写法之下,可能首先写的是结尾)
(2)其次写什么内容(情节发展的某一阶段)
(3)接着写什么内容(情节发展的某一阶段)
(4)最后写什么内容(情节发展的某一阶段)
14、小说的结构类题目如线索是什么?有几条线索?这样安排有什么作用?线索作用的分析,多从情节的安排和主题的挖掘这两个角度切入主要考查考生分析小说情节、结构和主题
(1)以什么为线索,串起了“XXX”一“XXX”一“XXX”一“XXX”的情节(若有双线,则分别回答)
(2)这样安排,情节更加集中,结构更加完整、合理
(3)更有利于表达主题(简要讲清楚主题是什么)
15、探究“这样写”的作用(非典型小说的“那一个”)
(1)讲清楚“这样写”究竟是怎样写
(2)“这样写”写了什么,有何特点
(3)分析在塑造人物形象上的作用
(4)分析在情节推进上的作用
(5)分析在表达主题上的作用
(6)体现文本的审美和风格,如舒缓的叙事风格、淡化情节等等(非典型小说)
17、探究小说主题及其意义(一般主观题不容易考到,主要用于选择题对主题的理解)。