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届高考模拟作文〃疼痛〃主题导写及范2024文【原题呈现】(阅读下面的材料据要求写作分)语言文字运用提到疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁,以便关注疼痛60的来源并避免疼痛因此疼痛的存在也有它的价值对于青年来说,成长也是一种充满痛I的旅程,但有些疼痛能使我们成为更好的自己请结合以上材料写一篇文章要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人言息;不少于字【审题分析】800由材料可知,本文的关键词为疼痛应该从机体的疼痛引申到成长的疼痛,其侧重点应转至精神层面的疼痛材料最后一句说有些疼痛能使我们成为更好的自己可见作文的核心立意应为正确面对疼痛能促进青年的成长但有些一词说明,不是所有疼痛都能促进成长,因此,这时我们就应该继续思考什么样的疼痛才是有价值的疼痛,能促进我们得成长?促进哪些方面的成长?我们在疼痛过后获取了哪些有价值的东西?基本观点很容易得出,这里不做赘述我们试着对疼痛”的内涵进行思考,上文已经说过,行文应侧重于精神层面的疼痛,根据材料又可知,是青年成长道路中精神层面的疼痛这样一来,我们就很容易想到告别的疼痛、遭遇挫折失败的疼痛、理想与现实差距的疼痛等,是每个人成长道路上都必然面对的东西那么,怎么面对这些疼痛,谢谢疼痛给我们带来什么,就是我们论述的重点稍加整理,文章的雏形就有了【标题导写】标题的四个梯队我把标题划分为四个梯队,从第四梯队开始说,这一类标题,往往忽视题目即观点”的原则,以关键词为标题如《疼痛》《学习/生活中的疼痛》《认识疼痛》等第三梯队的标题,开始注意观点,但不注重对语言、用词的修饰,过于直白如《疼痛促进自身成长》《挫折强精神,疼痛助成长》等第二梯队的标题,注意修饰,但又过于模式化、流于俗气,如《以疼痛之楫,驶成长之舟》《疼痛与成长齐飞,挫折共青春同在》等,不管什么话题,都用船上的东西去打比方,用被用滥的名句去化用,生硬尴尬之程度,王勃看了都能笑活过来第一梯队,注重形式且注重修饰和文采,可以自创诗句较含蓄的表明观点,又不过于晦涩难懂如《青年莫避人生险,且从疼痛觅新天》《越疼痛关山,览人间春色》等这一类题目,才可算得上中上等或上等题目【开头写法】首先要再次申明的是开头必须引用材料、分析材料,观点从材料中来,否则就是无源之水、无本之木本次作文的材料的引用较为便当,含有材料里的关键词,从机体的疼痛过度到成长的疼痛就可以了在这个分析的基础上,就可以写出这样的开头研究表明疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁,以便关注疼痛的来源,并避免疼痛在我们人生的道路上,每个人都不可避免的,要经历这样那样的疼痛,于青年而言,成长的过程注定充满疼痛的体验,但我们要正视疼痛,要知道有些疼痛能使我们成为更好的自己可以看出,这个开头是比较切题的,但也平庸展开思考,机体的疼痛指什么?避免疼痛是否等同于逃避疼痛?由此引申到对待成长疼痛的正确态度和疼痛的价值,也就是我们的中心论点在这个基础上,我们用不同的文字,表达相同的意思,效果也将大不相同一根针刺痛皮肤,我们远离尖锐的物体;一把刀划破手指,我们慎用锋利的刀具我们避免着疼痛,却无法逃避疼痛,疼痛是人生的必修课,它或许会带给我们一时的不安,却无法消弥我们前行的勇气,当我们走过疼痛的旅途,就会发现,每一次疼痛后面,都会有山重水复之外的柳暗花明【分论点设置】分论点设置及论述的展开中心论点已经明确正视疼痛,它将促进我们的成长我们可以展开思考的问题是:青年成长过程中有哪些疼痛?这些疼痛分别带给我们怎样的成长?文章第一部分我们分析过告别的疼痛、遭遇挫折失败的疼痛、理想与现实差距的疼痛等,是每个人成长道路上都必然面对的东西我们就从三个维度出发,去设置分论点当然即可以设置成下面这个样子.告别的疼痛使我们成为更好的自己.失败的疼痛使我们成为更好的自己
1.被现实打败的疼痛使我们成为更好的自己2但3这种方式缺乏文采,枯燥单调,也没有说明相应的疼痛带来哪些收获,而且,可以用不同的方式对疼痛进行表述我们在这个基础上进行修改、我们在每一次告别的泪水中透视生命的真相与过去再见,是勇气,亦是新篇、我们在每一次失败的沮丧中提取成功的奥义与自己和解,是能力,亦是智慧
1、我们在每一次理想的落寞中探寻生活的本源,与世界相拥,是坚忍,亦是成熟2我们以分论点一为例子,展开论述,很容易想到从出生带入学过程中的一次次告别,3于是可能有很多同学用这样的写法写从牙牙学语到上幼儿园、小学、初中再到高中,我们在人生的每一个重要阶段都经历着和老师、朋友、同学的告别以后我们到外地去上大学,还要和自己的父母告别而这每一次告别都充满伤感,但每一次告别后,我们都进入一个新的人生阶段,获取了更多知识,收获了更多朋友,见识了更广阔的世界告别不是结束,而是新的人生起点所以,不要被告别的疼痛所欺骗,擦干眼泪,才能看清新的景色这样写也没什么不可以,但论述缺乏深度、语言缺乏文采,废话多,实际内容少像从从牙牙学语到上幼儿园、小学、初中再到高中……见识了更广阔的世界”这个部分,完全可以一句话说明白这个段落,我们可以融入关于对待告别的疼痛的正确态度,告别真正的意义等问题,比如人生就是这样,一次次在眼泪中告别,又一次次在告别中前行诚然,人是情感的动物,对过去的依恋与怀念难以抹杀,但一味耽溺于归途,又岂能一览前路的风景?我们需要凝结一种向过去告别的勇气,才能谱写人生的新篇无为在歧路,儿女共沾巾或许,用对明天的憧憬与畅想,在分别的路口互相勉励劝慰,才是对告别最好的诠释【优秀范文】1疼痛辅成长,青年谱华章推开孤城万里,不见春风吹度,盛世数千载,听凭朔风卷尘,唯见有为青年书写时代华章,引领东方雄狮,屹立风雨安如山,何也是青年成长与疼痛并进也大风决泱,看百年征程,激流浩荡,大潮滂滂,揽今朝盛景,磅礴万丈诚如斯言,中华民族的崛起征程离不开有为青年的艰苦卓绝地努力,而作为新时代青年,成长为有为青年于疼痛中汲取营养,于逆境中奋发向上焚膏继暑,兀兀穷年,于疼痛中汲取经验,成长为有为青年梁启超先生曾掷笔纵有千古横有八荒,前途似海,来日方长诚然,成长此行山高路远,挫折逆境只是一时酌古,苏东坡几经贬谪,黄州会燃滁州,不变的是他为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的初心,不妥不败,方成大家;斟今,张颂文几经坎呵,走过无数四下无人的夜,一路无人问律建但,从没被现实打倒,于逆境中寻找微光,终迎来人生的一路狂飙在成长中不妥不败,在疼痛中仍奋力爬起,才能到达心中北海,穿越烟雾,跳过密抑繁华林无静树,川无停留,于成长中历经磨难,成长为有为青年泰戈尔曾泼黑只有经历过地狱般的历炼,才能谱写出美妙华章;只有流过血的手指,才能弹出世间绝唱私以为,没有疼痛的青春是不完美的谁的有春,也不是没有伤痕,但那是光照进来的地方君不见,男性芭蕾芭蕾家安东尼不顾多方质疑反对,热爰可抵岁月漫长;子不闻,顾诵芬立志冲天,扬一曲长风浩荡,诵一曲人间清芬,岂因坎坷困难就戛然而止汝不知,袁隆平院士为禾下乘凉梦奋斗终生,岂因外国权感就全身而退?唯有经历磨难坎坷,才能让生命之树展现蕤蓊郁郁的生机,缓放华枝春藏的灿烂不啻微光,造炬成阳,干成长中不骄不躁,于疼痛中奋发向上孙中山先生曾言吾辈既以中国改革发展为己任,虽石烂海枯,但此身不死,此心尚存诚如斯言,抗击新冠疫情中,让我们认识了很多不骄不躁、奋发向上的青年之土他们有遥知百战胜,定扫鬼方还”的决心;他们有谓我不愧心,看鸟明丹心的忠城也们有衣沾不足惜,但使愿无违”的执着;他们有封候非我意,但愿海波平的坦荡;他有驱驰一世豪杰,相与济时艰”的意志;我们青年更当如比,干成长中不骄不躁,于疼痛中奋发向上红日出沧海,时代起狂涛今我少年郎,晔晔如扶桑,鹰遂出生日,风尘自翕张,知是大同梦,道路阻且长我们应在疼痛中爆发,不要在温室里灭亡所以,吾辈青年,应于疼痛中崩裂出奋斗之光,于疼痛中化磨难为成长的玉帛,于疼痛中弹出青春里的世间绝唱2宁可疼痛清醒,绝不麻木不觉村上春树曾说我喜欢我的懦弱,痛苦和难堪也喜欢同样的,我喜欢我的清醒,疼痛和不安也喜欢相比那些在世俗和困顿中被打磨的浑浑噩噩的人,我宁愿以疼痛的方式去明白如何在常态中保持棱角,在风光旖旎中保持清醒也就是宁可疼痛清醒,绝不麻木不觉从医学方面来讲,疼痛感能使人们意识到身体的问题,能帮助医生对症下药,疼痛对疾病的恢复非常重要试想,如果人痛感迟钝,甚至麻木,受伤不自知,生病不自知,那将如何知晓及时就医?疼痛的确会让人不舒服,但却是一种保护性反射,多数人畏惧疼痛,但畏惧不等同于厌恶,当疼痛来临时,我们应当庆幸能及时感知,寻求解痛良方,进而铭记疼痛,注重健康生活同样,从社会角度讲,疼痛感也是清醒的一剂良药,能帮助人们认清现状而不盲从于世俗生活在贫困家庭的白芳礼,总是让贫困一词像刺一般刺着她的心灵,长大后成为著名小说家的她曾说,自己好长一段时间因家庭困苦而抬不起头,可正是因为这让人痛的贫困,使其认识到了只有勤奋读书才能改变人生她没有戚戚于贫穷,而是以疼痛点醒自己,让幼小的心灵早早变得坚忍,让坚忍的心支撑她寒窗苦读,绝不放弃凭借疼痛让自己清醒,可以让人一而再、再而
三、三而不竭地爬起来,千次万次,毫不犹豫地救自己于水火只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有痛中清醒的人,才更具斗志,怀理想,定目标史铁生曾说在大劫大难后,人不该失去锐气,不该失去热度你镇定了但仍在燃烧,你平稳了却更加浩荡于疼痛后而清醒的人,锐气与热度永存,平稳与浩荡并生,将宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来当作信仰,将世界以痛吻我,我报之以歌作为修养,将纵是疾风起,人生不言弃”当作坚守,在〃乱花渐欲迷人眼”的纷繁世间,坚定地、清醒地向着自己的目标前进,以疼痛点醒自己,不迷失方向愿我们善于知痛,勇于迎痛,智于解痛要知道,每一次疼痛都是一次蜕变,熬过痛苦就会化茧成蝶。