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W未工取低充抵斫冬悦GUANGDONG POLYTECHNICOF INDUSTRYAND COMMERCE现代学徒制工商企业管理专业级人才培养方案2022企业:广东恒富IU海实业有限公司!学校广东工贸职业技术学院年月20227课程模块课程名称课程性质英语必修课计算机应用基础必修课体育必修课就业指导与职业生涯设计必修课创新创业基础必修课劳动教育必修课军事技能必修课军事理论必修课中华优秀传统文化必修课公共艺术必修课大学生心理健康教育必修课企业管理必修课商务礼仪与沟通必修课市场调查与预测必修课专业技市场营销支修课术技能人力资源管理必修课课程应用文写作必修课专业课客户服务管理★必修课程会计基础必修课专业技术服务行业企业认知限选课岗前培训限选课学徒岗专业技术服务营销能力提升与训练限选课位能课人力资源管理岗位工作能力提升与训练限选课程助理岗位工作能力提升与训练限选课毕业综合实践限选课企业品牌建设与维护任选课专业拓测量技术基础任选课任选课展课程无人机测绘技术任选课图形图像处理任选课
十、课程内容及要求
1.公共基础课程公共基础课程根据《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成[2019)13号)等教育部最新人才培养方案要求进行设置序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想品德修养与法律基础思想道德修养、法律基础72理解毛泽东思想和中国特色社会主义理毛泽东思想和中国特色社会236主义理论体系概论论体系序号课程名称主要教学内容和要求参考学时讲授习近平强军思想、外交思想、法治思想、习近平新时代中国特色社会3生态文明思想、经济思想以及总体国家安全48主义思想概论观等4形势与政策了解形势和政策16了解马克思主义中国化进程取得的成果,马克思主义中国化进程与青520年使命担当理解当代青年使命担当6英语大学英语607计算机应用基础掌握计算机应用基础328体育体能锻炼、强身健体、体能测验1089就业指导与职业生涯设计明确职业生涯发展规划3610创新创业基础开展创新创业活动、参加竞赛3611劳动教育劳动意识、劳动素养、劳动能力6012军事技能军训11213军事理论国防、军事理论与基本知识3614中华优秀传统文化了解中国传统文化的具体内容1815公共艺术艺术鉴赏、艺术创作1816大学生心理健康教育心理健康知识,心理健康测评,健康管理
362.专业技术技能课程参考对接典型工作任务序号课程名称主要教学内容和要求学时及职业能力现代企业的建立、组织架构、决策和1企业管理460管理商务来往中的礼仪、仪态,商务沟通,2商务礼仪与沟通232商务谈判市场调查的理论、方法与程序,调查资3市场调查与预测1料的整理分析,基本定性、定量预测60方法4市场营销4营销策略、产品、价格和促销管理等64参考对接典型工作任务序号课程名称主要教学内容和要求学时及职业能力人力资源规划、招聘、劳动关系管理、5人力资源管理360培训、绩效考核、薪酬管理等6应用文写作3应用文写作方法与技巧等647客户服务管理2客户关系构建、维护等64预算与结算、成本控制、财务报表分8会计基础364析等
3.学徒岗位能力课程对接典型工参考学作任务及职序号课程名称主要教学内容和要求时业能力走进恒富四海集团,了解专业技术服务行业专业技术服务11日常工作,熟悉该行业的特点,为日后进68行业企业认知入该行业做好准备2岗前培训2学习管理制度,熟悉卤位要求等24专业技术服务熟悉专业技术服务行业的特征,掌握专业技营销能力提升32180术服务产品营销技巧与训练人力资源管理岗学习人力资源管理的基本理论,掌握人力资43位工作能力提升源管理的方法和途径,熟练运用人力资源180与训练管理的工具掌握助理岗位的工作能力,熟悉岗位职能助理岗位工作能54180和工作要求,能胜任助理岗位工作力提升与训练6毕业综合实践4通过毕业综合实践,具备从业能力
5104.专业拓展课程参考对接典型工作任务序号课程名称主要教学内容和要求学时及职业能力企业品牌建设与维12企业文化建设、企业品牌打造与维护72护2测量技术基础2掌握测量技术的基本原理和方法723无人机测绘技术4掌握无人机原理、操控、倾斜摄影等724图形图像处理4熟练与运用图形图像处理软件72卜
一、教学安排
(一)专业教学计划表现代学徒制工商企业管理专业所开设课程如表11-1所示(附件5-22022级工商企业管理专业教学计划表(现代学徒制三年制)恒富四海班)表专业教学计划表表9专业教学计划表专注名称(专北方向)工商企业管理(恒富四海现代学徒制班)专业代码修业年限年5306013培养对象公三芝募条-疗执行年级级’制定日期年月f202220221-.二.—V_学期载学受学时、曳败■课二四五六课程类于程考楼——课程性质学分类备注别号性质型度运应周周课程名称竽时效兹兹效兹1毛泽东思想和中国特色社
4.0B725220考试41320会主义理论体系概论思想道德修养与法律苴百2出,仝富:上修身)
4.0B725220考试413203形势与软策
1.0A16400考查24242424244马克思主义中国化史程与育
2.0A20200考查210年使命拉当5军事津论
2.0A36360考查2186军事技签
2.0C1120112考查112公7大学生心三笑索教育
2.0B36328考查2x4共基础8就比指导与职北生涯设计
2.0B362412考查24242412课程9创新创吐基础
2.0B362412考查21S10中华优秀传统文化
1.0C1899考查29体育B考试
115.010881002152162512劳动教育
2.0B60060考查41513计算机位,用基受
2.0B321616考斌216限定选14大学英语H
3.0B604020考试415修课15公共艺术
1.0B18414考查29小计■—732333■——专
35.0423业16企也管理支
3.0B603030考试415群基础平商务■礼仪与沟通
2.0B321616考查216台课人力案源管理★
3.0B603030考试415必修会计基础
4.0B643232考查416专市场营消
4.0B643232考斌416业技应用文写作
3.0B603030考查415术专技业专兆市场调查与预则
4.0B643232考查416业课技技程客户服务管理★
4.0B643232考试416鸵术专业技术月艮务行1E企课方学
2.0B401624考查2“丑知程向徒课走卤前培训
1.0B24168考查1住选专吐技术服务营消能力操修签升与刖练安
10.0B18072108考查101S力寰人力资源管理岗位工作能程力想升片训练*
10.0B1807210S考查101S助理岗位工作能力提升与隔训练
10.0B18072108考查1018与毕业综合实货和生产〈比交)
16.0C4300430考查430实习★企吐品牌建设与维护
4.0B723636考查41S果孙噢列里技术基础
4.0B723636考查413崇3X2IX亍关无人机刻绘技术
4.0B723636考查41S分三图形图像处理
4.0B723636考查418均W小计
38.0—176S6401228—2224222022—合计■—■■■——
123.025009731651实,与£时占总学时比例■
66.0*说明.课程类型诙示纯理论课,表示理论+实践深,表示纯实践深校内实践每周一般按学时计算,课外实践每周一般按学时计算1B C
2430.课程名称后标注“★”,表示该课程为专也核心课程;标注”比表示实行混合式教学
2.考核学期数字后加标注“▲”,表示实行“过程性考核”,该学期为考核学期3
(二)工学交替的教学组织进度安排表教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排,是专业人才培养模式的具体体现本专业根据现代学徒制的核心精神,与广东恒富四海实业有限公司基于培养对象、专业特点、岗位情况进行多次研讨,力求做到科学构建课程体系,注重课程间衔接,优化课程安排次序,以企业在岗培养为主进行教学的组织和进度的安排编制的教学进程安排表如表11-2所示表11-2教学进程表N\周24568910121518191371113141617欠期\1★★TX*•2T**3T■•*4T*•5T■•6T▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲X一课程教学(含岗位实践),考试,义入学、毕业教育,★军训,▲毕业综合实践,O说明岗位训练,机动T
十二、教学条件
(一)学校条件学校导师条件
1.
(1)学校导师结构工商企业管理专业现有专任教师13人,其中具有高级职称的有5人,具有博士学位的2人,有国外留学背景的教师1人,100%具有双师资格,师资力量雄厚
(2)学校导师的基本条件遵守国家法律、法规以及方针政策,身体健康的学校在职教师;具有良好职业道德和协作意识,遵守校企共同制订的教学及其他规章制度;原则上要求具有现代学徒制所涉及的企业工作岗位工作经历,或通过企业岗位锻炼,熟悉相关岗位工作对知识、技能和素质的要求,业务基础扎实,具有承担本专业(课程)教学任务的业务能力和教学水平具备本科及以上学历或中级以上专业技术职务;每5年累计不少于6个月的企业实践经历校内实训室
2.学校具备工商企业管理综合实训室、跨专业综合实训室等多间实训室,主要设施设备见下表表13-1实验实训条件列表序学习领域课程教学场地主要设备设备数量场地要求号物流管理、财务管理、企业管理、人力资源管理、市1教室多媒体教学设备1套/课程60座位场营销、市场调查与统计、客户服务管理等2商务英语视听说语音室语音设备1套/课程60座位10套/课3ERP沙盘实训实训室ERP沙盘实训60座位程跨专业综合实践4VBS跨专业综合实训VBS实训室1套/课程155座位教学平台及软件工商企业管理综合实训5创新创业实训多媒体教学设备1套/课程60座位室人力资源模拟对6人力资源模拟对抗实训实训楼机房1套/课程60座位抗软件7电子商务实训实训室计算机1套/课程60座位8市场营销实训室货架等1套/课程60座位校外实践教学基地
3.广东恒富四海实业有限公司实训基地可供300名学生实训教学,主要功能在于通过岗位技能培训、在岗训练、线上学习等不同形式,提升学生项目运营、工商企业管理、操作能力、营销管理能力、客户服务能力等
(二)企业条件企业导师条件
1.由合作企业广东恒富四海实业有限公司选派优秀高技能人才担任企业导师任职基本条件包括
(1)遵守国家的法律、法规以及方针政策,身体健康的在岗员工;
(2)具有良好的职业道德和协作意识,遵守校企共同制订的教学及其他规章制度;
(3)原则上具备三年以上企业岗位工作经历、大专以上学历,并符合以下条件之一者中级及以上专业技术职称、获得高级及以上职业资格等级证书、中层及以上领导职务,并能熟练运用现代教育技术对广东恒富四海实业有限公司推荐的具有五年以上岗位工作经验的优秀员工,可不受上述学历、职称和职务的限制,但须经校企双方考核,认定其专业技能,能够胜任企业导师岗位即可岗位培养条件
2.
(1)工作岗位学生在岗培养期间的身份是企业的正式员工,初始工作岗位是储备干部,在企业门店工作期间可以参加公司的岗位晋升
(2)岗位培养条件学生在培养期间,三年均在企业联合培养第一学年至获取毕业证之日止,联合培养企业提供相应岗位进行在岗培养,企业免费提供宿舍,水电费自理校企安排双导师进行指导,企业安排师傅进行带教校企双方共同提供完善的课程体系和课程内容,提供完善的多元化的学习资源和学习平台,企业提供完善的培训、培养、晋升机制和平台,为学生提供良好的学习工作条件
十三、教学实施
(一)教学要求本教学计划总学时2500学时,其中集中教学授课为1024学时,占总学时的
40.96%;专业技术技能课程和学徒岗位能力课程总学时为1552学时,占总学时的
62.08%;总学分为123学分,其中选修课学分61学分,占毕业总学分的
49.59%
(二)教学组织形式学徒的学习主要以企业在岗培养为主,根据企业工作岗位要求,灵活安排学习时间和方式,实行校企合作、工学交替学生以在岗实践学习为主校企双方采用线上教学、集中授课、企业培训、任务训练、岗位培养等灵活多样的教学方式组织教学学生在岗培养期间,均执行企业的工作时间安排,不再有寒暑假,按企业的规定安排学生的调休时间
(三)学业评价试点班学徒的学业考核评价由校企双方共同进行,采用笔试、任务考核、业绩考核、项目考核、课程考核与职业技能鉴定相结合等多元评价方式,按阶段进行考核评价其中笔试采用试卷、报告等方式进行;任务考核是教师根据课程目标,设计理论学习任务和基于岗位的实践任务,对学徒任务完成情况和完成质量进行考核评价;业绩考核是以学徒岗位业绩成果作为主要依据,例如出勤率、合理化建议数、销售额、利润率、满意度评价等;项目考核则是设置综合实践项目,根据实践项目的完成度(例如周报)和项目成果质量(例如毕业实践报告)进行评价综合评价的结果按百分制计算,60分合格,分别按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定成绩,学徒考核合格及以上者方能获得学分此外,开展“学历证书+职业技能等级证书”试点,将职业认证考核标准与企业岗位晋升等级考核标准作为学徒学业考核与评价的重要指标,建立岗位技能(或技能证书)学分认定制度学徒在学习期间,获得职业资格证书如测量员资格证、四级人力资源管理员等可获得6学分认定,取得广东恒富四海实业有限公司岗位培训证书或岗位认证证书可获得4学分认定
(四)教学管理基于现代学徒制学生(学徒)校企双主体育人的主要特征,校企双方建立集招生、培养、管理、质量监控与反馈为一体的试点领导小组与培养工作小组(督导小组、专业教学工作小组、专家顾问咨询小组);制订和完善现代学徒制管理的相关规章制度,制定一系列校企联合办学管理制度;机构双方负责人定期沟通,各司其职管理日常教学活动,完善教学管理机制,加强制度建设,保障学徒权益
(五)质量监控建立健全的现代学徒制试点质量保障体系,建立现代学徒制试点专项督导制度,由学院与合作企业共同成立试点督导小组,共同设立并完善教学质量监控机制,定期开展试点专项督查以及试点工作的成效评估,进一步提升现代学徒制人才培养的质量
十四、毕业条件学生须修完本专业教学计划表所规定的课程,获得总学分,同时取得广东恒富四海实业有限公司颁发的与学徒岗位相关的培训证书或岗位资格认证证书,方能毕业
十五、其他
(一)行业企业导师团队表15-1企业导师清单企业导序号合作企业名称职称、职务承担教学任务师姓名1广东恒富四海实业有限公司黄嘉俊董事总经理运营管理类、综合管理综合管理部经2广东恒富四海实业有限公司何少英企业管理、人力资源管理理3广东恒富四海实业有限公司邓翔友常务副总经理运营及工商企业管理4广东恒富四海实业有限公司麦俊晖运营中心经理运营管理及企业管理5广东恒富四海实业有限公司陈英玉人力资源经理人力资源管理6广东恒富四海实业有限公司罗斐财务总监企业管理、财务管理7广东恒富四海实业有限公司李颖怡总经办主任企业管理、实践运营
(二)学校教师团队表15-2学校导师清单序号学校名称学校导师姓名职称、职务承担教学任务1广东工贸职业技术学院邹德军教授、院长会计基础2广东工贸职业技术学院倪春丽副教授、副院长人力资源管理3广东工贸职业技术学院廖禧禧讲师、专任教师市场营销4广东工贸职业技术学院袁年英副教授、专任教师客户服务管理编制说明本专业人才培养方案由工商企业管理专业带头人和广东恒富四海实业有限公司共同制定,经专家组论证及学院专业建设委员会审定,自2022级执行为编制工商企业管理专业现代学徒制人才培养方案,本专业多次组织教师与合作企业进行沟通协调,并根据合作企业的工作性质、工作任务和行业特点,全面分析岗位能力需求,结合学生特点,制订人才培养方案该培养方案主要由六大部分构成第一部分为专业设置与定位,包括专业名称及代码、招生对象、基本学制与学历、培养目标、培养方式、毕业条件;第二部分为人才培养规格,包括职业范围、职业素质与专业能力要求;第三部分为工作任务分析与专业能力课程设置,包括典型工作任务与职业能力分析、课程结构;第四部分为人才培养模式与课程体系设计,包括人才培养模式、课程体系设计;第五部分为教学进程总体安排;第六部分为教学实施保障,包括师资队伍、教学基本条件、教学要求、教学组织形式、学业评价、教学管理和质量监控参加本方案制定的人员主要有广东工贸职业技术学院专业带头人袁年英编副教授讲师副教广东工贸职业技术学院广东工贸制参与人邹建军刘授副教授讲师经职业技术学院广东工贸职业技术会福陈植乔代月平廖济师讲师学院广东工贸职业技术学院广东禧禧李王芳何霞张教授工贸职业技术学院广东工贸职业松华杨益华黄嘉俊邓质评中心主任教授技术学院广州番禺职业技术学院翔友何少英罗斐麦董事总经理常务广东工贸职业技术学院广州铁路俊晖副总经理综合管职业技术学院广东恒富四海实业理部经理财务总有限公司广东恒富四海实业有限监公司广东恒富四海实业有限公司项目管理广东恒富四海实业有限公司广东恒富四海实业有限公司工商企业管理专业教研室
2022.07序号学校名称学校导师姓名职称、职务承担教学任务5广东工贸职业技术学院陈植乔副教授、专任教师企业管理6广东工贸职业技术学院李王芳博士、专任教师创新创业理论与方法7广东工贸职业技术学院房照讲师、专任教师商务礼仪与沟通8广东工贸职业技术学院刘会福经济师、专任教师市场调查与预测9广东工贸职业技术学院邹建军讲师、专任教师会计基础10广东工贸职业技术学院代月平讲师、专任教师市场调查与预测11广东工贸职业技术学院梁巧丽副教授、专任教师应用文写作
(530601)
二、招生对象、招生与招工方式招生对象全日制普通中学高中、职业中学、中专中技应往届毕业生或具有同等及以上学历的企业在职员工和其他人员(录取前与合作企业签订劳动合同)招生(工)方式先招工再招生,由企业推荐符合广东省高考报名条件的在职员工报考,企业联合学校共同组织自主招生考试
三、基本学制与学历
(一)学制基本学制三年,实行弹性学制,推行学分制,允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业学生三年均在企业,由指定师傅带领理论结合实践学习
(二)学历学生修满学分,并符合毕业条件和要求,可获得高职院校普通专科毕业证书
四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握现代企业管理理论知识,具备计划、控制、销售、服务等企业生产运作过程的管理能力,能够有效进行团队协作,具备自主学习能力,既能从事生产、管理和服务一线的行政管理、人力资源管理、财务管理及市场营销等工作,又能胜任广东恒富四海实业一线管理尤其是基层岗位工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才
五、培养方式学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人、校企协同在岗培养(即在企业培养)学校承担系统的专业知识学习和技术技能训练;企业通过师傅带徒形式,依据培养方案进行岗位技术技能训练,教学任务必须由学校教师和企业师傅共同承担,形成双导师制,真正实现“校企双师”育人模式
六、职业范围
(一)职业生涯发展路径表6-1现代学徒制工商企业管理专业学徒职业生涯发展路径发展阶学徒岗岗位任务发展年限(参考时学历层次段位操作性技术性管理性间)人、财、物在组长岗位阶段部门或分III运营原则上大专及综合管理年限212个月公司主管以上,资深员工小组管理、可放宽至高中带队管理在组员卤位阶段业务管理、n组长或中专以上管理协调年限212个月人员管理作业技术高中、中专或中I组员业务管理12个月业务业务技
(二)面向职业范围表6-2现代学徒制工商企业管理专业学徒的职业面向序号对应职业(岗位群)学徒目标方向职业资格证书举例广东恒富四海实业有限公部门经理1项目管理证书司项目主管项目经理广东恒富四海实业有限公司分公司经理人力资源管理员2人力资源管理主管、业务主职能部门经理(选考)管、运营主管等
七、人才规格
1.职业素养职业素养合作企业要求
(1)企业使命引领房地产行业、成就房地产行业的
(1)践行社会主义核心价值观,具有深人才、奉献智慧城市建设;厚的爱国情感、中华民族自豪感及文化自信;
(2)企业价值观团队利益高于一切,我是一切结果的
(2)遵纪守法、诚实守信、具有良好的根源!没有职位高低,只有分工不同快乐工作、快乐职业道德、高度的社会责任感和社会参生活规范管理、高校执行、成果至上做别人不愿意与意识;做的事情,做别人不能做的事情先人后己要理他,饮
(3)具有质量意识、绿色环保意识、工水思源懂感恩;
(3)企业精神诚信、团结、吃苦、进取、创新;匠精神、开放心态和创新精神;
(4)具有健康的身心和人文素养,积极
(4)企业经营理念人才为根、诚信为本、品高兴业、上进、敢于挑战,具有感受美、创造美合作共赢、稳固发展;的能力;
(5)具有良好的劳动素养,爱岗敬业
2.专业能力专业能力合作企业要求举例
(1)外业获取数据录入,数据核对;
(1)具备从事工商企业管理工作所需的
(2)内业数据校对、处理,3D建模;数学、自然科学以及经济和管理知识;
(3)工程项目谈判、投标、运行管理;
(2)掌握工商企业管理基础知识和基本
(4)经营重点计划及经营目标设定;目标完成情况分理论,具有系统商业管理实践学习经历,析,改进计划制定;了解行业发展现状和趋势;
(5)开展市场调查并录入系统;依托大数据进行数
(3)具有问题分析能力,能够开展策戈据分析;U、采购、谈判、销售、客户服务、财务
(6)制订项目负责人与经理职业生涯规划,考取相关管理、人力资源管理等商务运营与管理活资格证书;动;
(7)开展项目管理及部门管理工作
(4)具有现代管理思维和理念,具有追求创新的态度和意识;能综合运用理论和技术手段设计、优化商务系统,进行规划管理;
(5)掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取与加工信息的基本方法;6了解商务活动与技术对于客观世界和社会的影响,培养持续学习的习惯与能力;7计划管理、有效沟通与团队合作的能力
八、典型工作任务及职业能力分析根据工商企业管理专业的目标岗位,运用实地走访以及深度访谈等方法,开展行业企业及同行专家研讨,获得调查统计、项目管理、项目运营、工商企业管理四个典型工作任务;以及市场调查、人员管理等工作项目;形成市场调查策划、顾问式管理能力、人员排班等职业能力点典型工作任务-职业能力-课程分析表如表8~1所示表8-1典型工作任务-职业能力-课程分析表序典型工作任典型工作任务过程职业能力课程设置号务市场调查,市场预测,能开展市场调查策划,问卷设计,抽样市场调查与预1调查统计信息记录,数据分析,设计,实际收集、信息处理,调研报告测撰写报告等撰写,基本市场预测等能做顾问式服务、向客户有效地推介商品,并通过解决顾客异议来提高顾客成商务礼仪与沟交率;不断增强服务意识,通过提供体通,情绪管理与验式服务、感动服务、妥善处理顾客投商品导购,顾客服务,自我管理,客户房地产诉等;2顾客投诉与意见的处服务管理,客群产品销售通过科学的介绍方法,了解消费者需求,理、客群关系维护等关系拓展与维不断改善商品性能激发顾客购买欲望,护,销售力提升从而不断提升销售业绩;与训练能做好售前准备、售中管控和售后总结,通过促销活动的实施不断提升销售业绩人员管理,团队沟通,能开展人员排班、考核、奖惩工作;能项目管理、人力过程管理,环境维护,执行项目要求,能实施运营管理,安全资源管理,会计3项目管理安全管理,发票申请,管理;能开展项目核算、发票申请等财基础,管理力提报销,办公软件使用务工作,正确使用0A系统等升与训练能进行数据分析及盈利管理,制定运营管理目标与发展规划;能根据行业竞争企业管理,市场动态和分析,拟订营销策略,制订与执项目发展规划,项目营销,企业品牌行运营计划;计划制定与执行,企建设与维护,项4项目运营能根据商圈情况,设计结构,进行有效业营销,品牌建设与目运营督导,管的运营管理;维护等理能力提升与综能理解企业战略,执行公司要求和服务合实践训练承诺,落地企业文化,维护公司品牌形象等
九、课程结构本专业根据合作企业广东恒富四海实业有限公司的行业特点、企业性质和工作任务,全面分析学徒岗位的能力需求,深度融合工商企业管理专业的人才培养目标,以工商企业管理高素质技术技能型人才为使命,充分结合学徒特点,注重对学徒实践能力、创新能力和领导能力的培养,课程体系结构设置为公共基础课程、专业课、任选课(专业拓展课)三大模块,其中专业课程包括专业技术技能课程、学徒岗位能力课程具体课程架构如表9-1所示表9-1现代学徒制工商企业管理专业课程结构课程模块课程名称课程性质思想道德修养与法治必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修课公共基础课程习近平新时代中国特色社会主义思想概论必修课形势与政策必修课马克思主义中国化进程与青年使命担当必修课。