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GUANGDONG POLYTECHNICOF INDUSTRYAND COMMERCE汽车工程学院电子信息工程技术专业人才培养方案(级普通高中)2022广东工贸职业技术学院二二二年七月序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注解专业背景和所学专业
3.军事技能训练考核分项目进行考核并严格考勤考核制度,实施过程化评价军训教官由承训部队选派
1.课程的教学内容主要包括大学生心理健康的标准,保持心理健康的途径,如何适应新的环境,如何处理学业困境,通过课程的学习,提高大如何完善自我并实现自学生的心理素质,充分开36己的人生理想和目标,以发大学生的潜能,培养大9大学生心理健康教育
2.0其中理论8,实及心理障碍的有关概念学生乐观向上的心理品践28及求助途径等质,促进大学生人格的健
2.课程教学以教师课全发展堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考瓷L课程的教学内容主要包括职业生涯规划相关理通过课程的学习,使学生论、职业生涯规划方式方正确了解职业生涯规划的法、自我认知、职业认知36重要意义,掌握系统职业大学生职业发展与就等
102.0其中理论24,生涯规划的方式方法,能业指导
2.课程教学以教师课实践12够认清自我、解读职业、堂讲授为主,实践教学、准确定位、锁定目标对职自主学习为辅业发展进行正确规划
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要包括创新创业精神,创新创业的理论与方法,创通过课程的学习,让学生新思维方式,创新思维障掌握创新创业的理论与方36碍,创新思维案例等法,培育学生创新思维,11创新创业理论与方法
2.0其中理论24,
2.课程教学以教师课激发学生会创新意识,培实践12堂讲授为主,实践教学、养学生创业精神,锻炼学自主学习为辅生创业能力
3.课程考核方式为考查通过课程的学习,让学生
1.课程的教学内容主要纯实践12创新创业实践
1.030构建创新思维模型,结合包括参加创新创业课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注专业进行创新创业实践应项目等各类相关活动,通用,完成基础创新创业训过实际项目的训练,培养练创新意识和创造能力
2.课程教学以实践教学为主,鼓励学生自主参加各类创新创业活动
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要包括体育健身的基本通过课程的学习,培养学理论知识,运动健身的基生积极参与体育健身的意本技术、技能和方法等识,掌握适合个人特点的108其中理论
2.课程教学以实践教13体育
5.0运动健身技能,使学生成8,实践100学为主,鼓励学生课后进为道德健康、精神健康、行体育活动身体健康和有良好社会适
3.课程考核方式为考应能力的合格人才试L课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、通过课程的学习,帮助学工匠精神、劳动安全和劳生树立正确的劳动观念,动法规等方面,强化马克培育积极的劳动精神,正思主义劳动观教育、劳动确认识劳动对于人类和社法规与政策教育、劳动锻36其中理论4,14劳动教育
2.0会发展的重要性,养成良炼要求实践32好的劳动品质和习惯,积
2.课程教学以实践教极参与各种劳动,不断增学为主,鼓励学生积极参强劳动本领和提升劳动技加各类劳动教育活动能
3.课程考核方式为考查
2.公共选修课本专业需完成的公共选修课见表3o表3公共选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注全校性公共选修课扩大学生的知识面、完善执行学校每学期公布的(一门课程一般为1学生知识能力结构,培养公共选修课目录,指导学
14.072学分,学生在校期间须和发展学生的兴趣和潜生结合自身兴趣爱好选修满4学分)能修相应课程
3.限定选修课本专业开设的限定选修课见表4o表4限定选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注
1.课程的教学内容包括计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,通过课程的学习,使学生为学生熟练使用计算机能够掌握计算机基础知和进一步学习计算机有32识、计算机基本使用方法、关知识打下基础1计算机应用基础H
2.0其中理论16,文字信息处理方法、数据
2.课程教学以线上线实践16信息处理技术以及实用计下相结合的方式进行,鼓算机工具软件基本使用方励学生自行实操练习,在法做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试
1.课程的主要教学内通过课程的学习,使学生容是从听、说、读、写、译掌握英语基础知识及常用五个方面来展开各能力60语法知识,具备一定的词训练项目2大学英语H
3.0其中理论40,汇量;同时,增强学生自
2.课程教学以教师课实践20主学习的能力,培养学生堂讲授为主,实践教学、的跨文化交际意识和良好自主学习为辅的语言综合应用能力
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容主要是讲授公共艺术的理通过课程的学习,使学生论与方法,培养学生对公了解不同艺术类型的表现共艺术有整体的了解和18形式、审美特征和相互之鉴赏能力,提高学生审美3公共艺术
1.0其中理论4,实间的联系与区别,掌握欣素养践14赏艺术作品和创作艺术作
2.课程教学以实践教品的基本方法,提高艺术学为主,鼓励学生积极参鉴赏能力加艺术教育活动
3.课程考核方式为考查通过本课程的学习,使学1课程的主要教学内容是60纯理论4高等数学
3.0生获得函数、极限、连续、一元函数微积分的基本其中理论60课导数与微分、不定积分与概念,基本定理,序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注定积分等方面的基本概公式,基本题型,解法步念、基本理论和基本运算骤,提高数学应用能力及技能通过各个教学环节解题能力等;逐步培养学生的抽象思维2课程教学以教师课堂教学为主,学生自主学习为能力、逻辑推理能力、数辅,激发学生学好高等数学运算能力、综合解题能学信心;力、自学能力同时,了课程考核方式为闭卷考3解并掌握广东省专升本高试等数学考试的基本题型及解题能力
(二)专业(技能)课程专业(技能)课程分为专业群基础平台课、专业技术方向课、专业拓展课
1.专业群基础平台课本专业开设的专业群基础平台课见表5o表5专业群基础平台课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注
1、课程主要内容包括直流电阻电路、正弦交流电路、三相交流电路及磁路与动态电路等相关理论知识,为后续专业课程准通过本课程的学习,使学备必备的基础知识;同生掌握电路的基本概念、时,学习常用电气仪表使基本原理和基本分析方60其中理论用、导线连接与绝缘恢复1电工基础
3.0法,培养学生应用有关原40,实践20及照明电路的安装接线理对实际问题进行定性分等技能析的能力以及相应的实验
2.课程教学以教师课技能和计算能力堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考试通过课程的学习,使学生
1.课程主要内容包括机熟悉机械制图国家标准,械制图的基本知识、正投掌握机械制图的一般知影基础基本概念、基本60其中理论2机械制图与CAD
3.0识,具备识读与绘制中等体,组合体投影、机件的40,实践20复杂程度的零件图和简单表达方法、零件图与装配装配图的能力,具备零件图的读图和画图、CAD的测绘和识读第三角投工作界面、序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注影机械图样的初步能力,CAD绘图环境设置、CAD能熟练运用CAD软件绘制基本绘图命令及编辑命中等复杂程度的零件图令
2.课程教学以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考试1本课程重点讲解C语言结构化程序设计的基本思想、方法和解决实际问题的技巧,培养学习者设计、分析应用程序的能力和良好编程习惯该课程主要学习C语言基本知识通过课程的学习,使学生项目,运算符、顺序程序了解C语言的特点和结构,设计、选择结构程序设掌握C语言的主要内容和计、循环结构程序设计、64其中理论3C语言程序设计
3.5使用方法,同时学习程序利用函数进行模块化程40,实践24设计的方法及有关算法的序设计、数组和指针知识,增强在实际上机编
2.课程教学以线上线程中解题的能力下相结合的方式进行,鼓励学生自行实操练习,在做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试
1.课程数电部分的主要内容包括数字电路基础、组合逻辑电路分析与通过课程的学习,使学生设计、触发器及其应用、掌握数字电子技术的基本时序逻辑电路;EDA部分理论、方法和技能,让学学生会使用VIVAD0软件84其中理论生利用EDA工具进行数字进行数字电路的设计、编4数字电子与EDA技术★
4.554,实践30电路(编码器、译码器、程、仿真、下载加法器、计数器、寄存器
2.课程教学采用基于等)及数字系统(数字钟)优慕课和雨课堂双平台的设计的线上线下混合教学,注重小组合作学习,在学中做,做中学,序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注突出以学生为中心增强学生自主学习的能力
3.课程考核方式为考试,考试成绩由考试成绩和平时成绩构成,平时成绩为过程性评价巩固和加强《数字电子技术》课程的理论知识,掌握
1.实训课程主要实现数字逻辑和电子电路的相数字钟时00-
23、分关知识;加强集成电路的00-
59、秒00-59的运用能力,提高数字电子设计电路电路实践技能及仪器使用
2.课程教学采用基于技巧;理解中规模数字电优慕课和雨课堂双平台子集成电路的结构、工作纯实践5数字电子实习
1.024的线上线下混合教学,更原理及其应用方法;掌握课加注重学生的动手实践运用中规模数字电子集成能力;提升学生分析和解电路构成数字电子电路的决实际电路故障的能力设计思路和设计方法,了
3.课程考试为考查主解电子产品研制、开发过要考查学生实现的数字程;掌握数字电子电路的钟电路效果进行评价组装与调试方法及故障排除方法
1.课程的教学内容包括常用半导体器件的基础知识、低频小信号放大电路集成运算放大器、集成运算放大器的应用、直通过课程的学习,使学生流稳压电路等电子电路掌握电子线路相关工程计的基本概念原理和基本算能力和分析问题、解决应用以及操作技能,为学64问题的能力以及电子技术生熟练使用电子电路和6模拟电子技术
3.5其中理论40,必备的理论基础知识和电进一步学习电子电路有实践24子线路的基本实验技能、关知识打下基础为其它实践性课程和专业
2.课程教学以课堂理课程提供必要的知识准论教学和实验实训相结备合的方式进行,鼓励学生自行实操练习,在做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试7新型电机与控制技术
3.564通过新型电机与控制技
1.新型电机与控制技序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注其中理论术课程的学习,使学生能术课程的教学内容包括44,实践20够掌握新型电机的基础知变压器的基础知识、交流识、电动机的基本控制方电动机的基本构造和基法、电动机控制电路的分本使用方法,直流电动机析和电动机在生产实践中的构造和原理,常用车床的应用等的电路分析和使用等;
2.介绍电机在应用领域的前沿知识和技术,为学生熟练掌握电机和进一步学习电机控制技术打下基础;
3.本课程的教学方法和手段是以线上线下相结合的方式进行,以理论和实操相结合的手段做法,鼓励学生自行动手实操练习,在做中学,在学中做;
4.本课程的考核方式为过程性考试方式,共进行四次
1.课程的主要教学内容是原理图设计、原理图元件制作、PCB设计、PCB通过本课程的学习,能够元件制作的相关操作正确绘制原理图,能自己
2.课程教学以线上线制作原理图元件并在原理64其中理论下相结合的方式进行,鼓8电子CAD*
3.5图中使用,能自己制作PCB34,实践30励学生自行实操练习,在元件并在PCB设计中使用,做中学,在学中做能设计出布局合理,性能
3.课程考核方式为过符合要求的电路板程性考核通过学习本课程,使学生1本课程重点介绍了现代了解通信网络技术在专业通信网络的理论和主要知识里的重要作用和地技术等包括通信网络概位,建立起通信“全程全述、电话网、数据通信网、数据通信与网络技术60其中理论网”的概念;使学生掌握IP网络、移动通信网、
93.0★40,实践20现代主流的通信技术,具光纤通信技术、接入网、备在以后的通信行业工作下一代网络等内容;以及中对电话网、数据通信网、工程施工和设备维护方IP网络、移动通信网、光面的实践操作技能知识纤通信技术、接入序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注网、下一代网络等相关设
2.课程教学以线上线备有一定掌握,具备对以下相结合的方式进行,鼓上通信网络进行日常维护励学生掌握通信的基本和故障处理的能力,以及原理,具有自主学习意识对通信行业职业技能鉴定和自学能力,具有较强的相关考试具有一定的辅助责任心作用
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容包括传感器的基础知识、基本概念和检测技术的基通过课程的学习,使学生本知识,基本概念各类能够掌握传感器,检测技传感器的基本电路,工作48其中理论10传感与检测技术
2.5术的基础知识、各种元件原理及应用36,实践12制成的传感器的基本原
2.课程教学以教师课理、电路构成及应用堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考试
2.专业技术方向课本专业开设的专业技术方向课见表6o表6专业技术方向课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过本课程的学习,掌握可编程控制器的选型,对
1.课程的主要教学内可编程控制器构成的控制容是S7-200PLC的基础系统进行软件编程和控制知识、编程软件、位逻辑电路的分析和设计,具有指令、数据处理指令、程组态软件变量的定义和管序控制指令、模拟量指理、定义I/O设备、应用令、脉冲量指令、通信指程序命令语言的能力;具可编程控制器与组态64其中理论令及其工程应用,组态监
13.5有如何在运行系统中判断监控★40,实践24控软件的应用和控制设备通信状态的能
2.课程教学以线上线力;具有运用开发环境下下相结合的方式进行,鼓的设备通信测试的能力;励学生自行实操练习,在具有图形画面与动画连接做中学,在学中做的能力;具有PLC控制系
3.课程考核方式为过统安装、接线、调试、维程性考核护与维修的能力通过课程的学习,使学生
1.课程的教学内容包括纯实践2PLC应用实训
1.024掌握S7-1200的基础知PLC的基础知识、基课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注识及常用逻辑指令编程应本指令和基本编程结构用,具备一定的编程能力;的应用,利用PLC解决同时,增强学生自主编程实际应用问题,为学生熟设计的能力,培养学生独练掌握PLC和触摸屏提立分析问题、解决实际应供实践的机会用问题的能力
2.课程教学在实验室进行线下教学,鼓励学生自行实操练习,在做中学,在学中做3,课程考核方式为成果考核通过本课程的学习,使学生能够掌握以M内核芯片
1.课程的主要教学内的基本结构、输入输出接容是嵌入式概述,嵌入式口电路、定时系统、中断C语言,STM32基础系统、串口通信、TFTLCD篇,STM32提高篇84彩屏控制、SPI协议、HC嵌入式系统应用技术
2.课程教学以线上线
34.5其中理论60,协议和字库等方面知识;★下相结合的方式进行,鼓实践24了解嵌入式组成和工作原励学生自行实操练习,在理,具备一定的C语言程做中学,在学中做序设计能力,以及观察和
3.课程考核方式为成分析问题、团队协助、沟果评价通表达等能力和综合素质
1.课程的主要教学内容是嵌入式产品的实现通过本课程的学习,使学
2.课程教学以线上线生掌握嵌入式产品设计方下相结合的方式进行,鼓法,产品开发流程,具有励学生自行实操练习,在纯实践4嵌入式系统应用实训
1.024观察和分析问题、团队协做中学,在学中做课助、沟通表达等能力和综
3.课程考核方式为考合素质查
1.课程的主要教学内容通过课程的学习,使学生是典型嵌入式操作系统掌握嵌入式操作系统的基基础知识、嵌入式操作系本概念、普遍性原理、组64统的典型架构模型,、内成、特点及目前主流的嵌5嵌入式操作系统技术
3.5其中理论44,核服务机制、实时性与可入式操作系统设计技术,实践20调度性、任务管理与实时培养学生多维度、系统化调度、优先级反转及其经的专业思维能力与综合能典解决方法、任务间通信力机序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注制以及分区存储管理
2.课程教学以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅3,课程考核方式为考试
1.课程的教学内容包通过课程的学习,使学生括安全用电的基础知识会观察、分析与解释电的和急救措施,常用电工工基本现象,理解电路的基具的使用方法,仪器仪表本概念、基本定律和定理,的结构、工作原理、使用了解其在生产生活中的实方法,照明电路、电度表、48际应用,会使用常用电工排插等的接线方法6电工技能训练
2.5其中理论12,工具与仪器仪表,能识别
2.课程教学以线上线实践36与检测常用电工元件;能下相结合的方式进行,鼓处理电工技术实验与实训励学生自行实操练习,在中的简单故障,掌握电工做中学、在学中做技能实训的安全操作规
3.课程考核方式为考瓷范L课程的教学内容包括变频器调速基础、变频器的类型、变频器的选择、变频器的使用与维护、变频通过本课程的学习,让学器的基本操作,培养学生生基本上具备从事变频器分析、解决、设计问题的的安装使用和维护、变频能力和逻辑思维、应用能48其中理论7变频调速技术
2.5调速方案设计、变频器应力36,实践12用的能力主要细分为专
2.课程教学以线上线业能力目标,方法能力目下相结合的方式进行,鼓标和社会能力目标励学生自行实操练习,在做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容包通过课程的学习,使学生括传感器的结构及工作能够掌握智能汽车传感器原理,传感器数据采集、的结构及工作原理,完成64其中理论数据分析、数据应用,为8智能汽车传感器技术
3.5传感器数据采集、数据分44,实践20学生学习智能驾驶控制析、数据应数据信息处理、技术打下基础数据应用技术的使用方
2.课程教学以理实一法体化方式进行,鼓励学编制说明本专业人才培养方案是参照高等职业学校电子信息工程建技术(国家)专业教学标准,在广州市电子行业协会的指导下,由专业带头人主持制订,经专家组论证、学校党委会审定,自级执行制订过程中,我们选取了广州广电运通金融电子股份有限公司为主要调研对2022象,共走访了竹弘东莞电子有限公司、丰江微电子有限公司、广电银通金融电子科技有限公司等多家企业,对企业生产管理人员、人力资源部门负责人、主要技术人员等进行了充分的访谈,对往届毕业生进行了跟踪调查,先后邀请电子信息等行业专家及企业高管等人参与了本方案的制订专业带头人侯益坤广东工贸职业技术学院副教授参加本方案制订的人员主要有编制参与人.学校参与人1彭卫东广东工贸职业技术学院教授王艳芬广东工贸职业技术学院教授潘梦鹳广东工贸职业技术学院教授级高工欧英雷广东工贸职业技术学院教授黄丽英广东工贸职业技术学院讲师刘艳萍广东工贸职业技术学院讲师章敏广州欧美大地仪器设备有限公司工程师林海南京中兴信雅达信息科技有限公司总经理秦启航广东万孚生物技术股份有限公司软件经理
2.企业参与人:蓝木兄广东欧亚特汽车销售服务有限公司销售服务总监龚敏深圳天溯计量检测股份有限公司副总经理魏蕊中佛山犀灵机器人培训中心高级工程师彭家利广州机智云物联网科技有限公司市场总监焦龙龙广州起帆工业机器人有限公司工程师序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注生自行实操练习,在做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容包括智能网联汽车相关技术发展过程,面向智能网联汽车的车路协同系统,基于车路信息融合的交通运行状态评价方法,智能网联汽车实时路径决通过课程的学习,使学生策方法,智能网联汽车速了解和掌握借助车路协同度引导方法,智能网联汽技术高效可靠的通信机车动力学模型,智能网联车联网与车路协同技56其中理论
93.0制,进一步提高智能网联汽车编队控制模型,智能术36,实践20汽车的智能控制,有效解网联汽车编队切换控制决交通拥堵和交通安全问技术题
2.课程教学以线上线下相结合的方式进行,鼓励学生自行实操练习,在做中学,在学中做3课程考核方式为过程性考核
1.主要内容包括毕业融会贯通三年里所学习的设计动员、下达设计任务知识和技能,通过毕业项书,收集资料,撰写论文目完成当前设计,提高学任务书和确定总体方案,生综合运用所学专业知识毕业综合实训和生产期末进行论文答辩和论纯实践
1015.0450和技能,提图基本职业技(顶岗)实习★文收集课能、调查研究、分工协作、
2.课程教学以实践教分析论证、查阅文献、综学、自主学习为辅合写作等解决实际问题的
3.课程考核方式为考能力查
3.专业拓展课本专业开设的专业拓展课见表7o表7专业拓展课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注64其中理论本课程教学遵循“项目引
1.本课程根据高职院校1电子测量技术
3.544,实践20领、任务驱动”原则,突出的教学大纲要求,以岗位基本知识、基本理论和实践技能培养为核心,从应用的角度分基本技能的内容融合,避别对DDS信号源、数字免繁琐的数学推导和过示波器、数字交流毫伏深的理论分析,以满足职表、数字失真度仪、电子业岗位需求为目标,注重计数器、数字万用表、对人才综合能力(知识、数字电桥、半导体管特能力以及素质)的训练和性图示仪和频率特性测培养采用项目化教学结试仪等电子测量仪器进构,一个项目包含若干个行系统的介绍讲解每任务每个任务围绕
一、种仪器的内容安排顺序两个典型仪器展开结合为“仪器的功能f技术国家职业标准对知识和指标f内部结构与工作技能的要求,开展对学生原理一操作使用~实际实际操作技能的训练与项目测试工职业能力的培养
2.课程教学以课堂理论教学和实验实训相结合的方式进行,鼓励学生自行实操练习,在做中学,在学中做
3.课程考核方式为考试本课程的主要目标是培养学生的Python语言使用的基本技能要求通过学习该课程,掌握学生掌握Python基本Python程序设计语言的语法、字符串、列表、元基本知识和使用Python组、字典、文件的读写、语言进行软件开发的思函数与模块等基础知想和基本方法,进而掌握识学生首先了解程序设计的基本步骤和Python的特点、发展及通用方法,提高通过编写推荐学习方法,然后学程序解决实际问题的能习Python基础语法、流64力,为今后进一步使用数程控制语句、数据类型、2Python程序设计
3.5其中理论40,据采集和分析等大数据函数、模块、面向对象、实践24及人工智能方面的运用文件操作、异常处理、打好基础课程着眼于学数据库操作、第三方库生的长远发展,重点培养相关知识等其软件开发、大数据及人课程根据“自主式一体工智能领域岗位基本工化教学”模式,按照作技能、职业素养、社会Python的有关知识由浅适应能力、交流沟通能入深、从易到难进行教力、团队协作能力、创新学,课后布置实训与习能力和自主学习能力题练习,实现“教、学、做”一体,从而切实提高学生的持续发展能力通过完成一个实际的应通过课程的学习,使学生用题目,使学生在实践的会用Proteus仿真软件或过程中,学习和理解所学Protel DXP画出电路原理的各科知识,培养学生综图;用Proteus仿真软件合运用理论知识和专业电子创新实践制作技64其中理论或Protel DXP画出电路技能的能力,学会分析和
33.5术20,实践44PCB图;焊接的方法和技解决在实际应用中遇到巧;电路板的布局技术;的问题,熟悉一个实际系熟悉程序编写方法和技巧统的开发过程和调试方熟悉程序编写方法和技法,为今后走上工作岗位巧打下扎实的基础课程考核方式为过程性考核企业的认知实习是通过到企业参观学习、听职企业的相关介绍,开拓视野使我们对智能汽车领域的
1.课程的教学内容包基本概念有了初步的认括企业参观学习、听职企识,为专业课学习打下基业的相关介绍,为学生开础也进一步加强我们的拓视野纯实践4企业认知实习
1.024实践能力,了解企业的运
2.课程教学以线上线课作,众中知道现今企业急下相结合的方式进行,鼓需的人才及对智能汽车的励学生自行实习了解同学的基本要求可以使
3.课程考核方式为考我们及时调整自己的目查标,有一个准确的定位,有努力的方向,并为着自己的目标而奋斗通过课程的学习,使学生1课程的教学内容包括机了解人工智能的发展历器学习,人工神经网络,史、基木概念和专业术语;深度学习,专家系统与知熟悉人工智能领域中智能识图谱,搜索技术,智能算法、人工智能模型、大优化算法,人工智能应32数据技术、智能计算工具、用5人工智能概论
2.0其中理论24,人工智能伦理等相关知
2.课程教学以线上线下实践8识;熟悉人工智能产业的相结合的方式进行,鼓励发展现状、研究成果与市学生自行实操练习,在做场需求为将来继续深入中学,在学中做学习或进行科学研究打下3课程考核方式为过程坚实的基础广东工贸职业技术学院汽车工程学院广州广电运通金融电子股份有限公司年月20227
一、专业名称及代码专业名称电子信息工程技术专业代码510101
二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限基本学制3年,实行弹性学制,推行学分制学习合格取得全日制普通高等学校专科学历
四、职业面向表1职业面向职业技能等级证书、社会认可所属专业大所属专业类主要岗位类别或技对应行业主要职业类别度高的行业企业(人才)标准类(代码)(代码)术领域或证书举例
1、职业资格广电和通信设备调试工信息通信网络终端维修员电子产电子设备装配调品制版工试“Altium应用电子设计认电子设备检验电证”项目应用工程师计算机、电子工程技术子产品维修
2、职业技能等级证书电子信电子信通信和其人员电子设备生产管嵌入式边缘计算软硬件开息大类息类他电子设电子设备装配理515101电子信息系统集发业技能等级证书;备制造业调试人员成5G基站建设与维护职业技电子产品设计开能等级证书;发车联网系统集成和应用集成电路开发与测试;物联网智能家居系统集成和应用
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业以立德树人为根本任务,推进思政课程与课程思政同向同行,培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展,具有社会主义核心价值观和家国情怀,具备一定科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,适应新形势下转型升级,紧跟社会发展、紧跟经济建设、紧跟粤港澳大湾区发展需要,掌握C语言程序设计、Python程序设计、模拟电子技术、数字电子与EDA技术、数据通信与网络技术等专业知识,熟悉电子技术应用、单片机应用、电子线路板(PCB)设计、组态与可编程控制器应用、嵌入式系统开发设计及信息处理等技能,能够在电子产品设计、生产、管理、销售及服务等领域,从事电子产品检测维护、安装调试、生产管理、品质管理、技术支持、市场营销等工作的复合型技术技能人才
(二)培养规格
1.素质要求
1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观、具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感
1.2崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识L3具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和创新精神
1.4勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识、精益求精的工匠精神、较强的集体意识和团队合作精神
2.5具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和1—2项运动技能,养成良好的生活习惯和行为习惯L6具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成1—2项艺术特长或爱好
3..知识要求
3.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识
2.2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识
3.3掌握电路的基础理论知识
4.4掌握模拟电子技术、数字电子技术的基础理论知识
5.5掌握通信与网络技术基础知识
6.6掌握电子测试的技术和方法
7.7掌握嵌入式技术和应用方法
8.8掌握生产管理的基本知识
9.9掌握系统集成技术和项目实施方法
10.0了解电子信息工程技术国家标准和国际标准
11.1掌握智能网联汽车各功能、系统所采用的技术、功能特性和发展趋势
12.12熟悉智能网联汽车各个工作层的工作原理,了解智能汽车的实际应用
3.能力要求
3.1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
3.2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
3.3具有团队合作能力
3.4具有本专业需要的信息技术应用与维护能力
3.5具有对本行业新技术、新工艺的敏感度和探究学习的意识,具有终身学习能力和创新意识
3.6能够识读电子设备的原理图和装配图
3.7能够熟练操作使用电子装配设备和工具
3.8能够使用电子设计软件进行电子产品的电原理图和印制板图设计
3.9能够进行电子信息系统制造工艺编制与工艺优化
3.10能够操作使用电子测试仪器、仪表、工具对常见电路故障进行分析、维修
3.11能够使用嵌入式系统开发工具进行智能电子系统的软、硬件开发
3.12具有实施弱电工程和网络工程的综合布线能力
3.13具有电子信息装备调试和测试能力
13.14能够开发智能汽车部分基础功能
3.15能够操作各种开发工具与设备,能正确对智能网联汽车的软硬件进行维护与调试
六、课程设置及要求课程包括公共基础课程和专业(技能)课程
(一)公共基础课程公共基础课程分为公共必修课、公共选修课、限定选修课
1.公共必修课本专业开设的公共必修课见表2o表2公共必修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习,帮助学
1.课程的教学内容主生深入领会习近平新时代要包括习近平强军思想、中国特色社会主义思想的外交思想、法治思想、生核心要义、精神实质、丰态文明思想、经济思想以习近平新时代中国特色48其中理论富内涵、实践要求,深刻及总体国家安全观等
13.0社会主义思想概论26,实践22理解其科学体系及历史地
2.课程教学以教师课位,进一步增强大学生的堂讲授为主,实践教学、“四个意识”,坚定“四自主学习为辅个自信”,做到“两个维
3.课程考核方式为考护”试序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习,帮助学L课程的教学内容主要包生理解毛泽东思想、邓小括中国共产党把马克思平理论、“三个代表”重主义基本原理同中国具要思想、科学发展观、习近体实际相结合产生的马平新时代中国特色社会主毛泽东思想和中国特36克思主义中国化的两大义思想是一脉相承又与时
22.0色社会主义理论体系其中理论24,理论成果俱进的科学体系,引导学概论实践
122.课程教学以教师课生深刻理解中国共产党为堂讲授为主,实践教学、什么能、马克思主义为什自主学习为辅么行、中国特色社会主义
3.课程考核方式为考为什么好,坚定“四个自试信
1.课程的教学内容主通过课程的学习,帮助学要包括马克思主义的人生树立正确的人生观、价生观、价值观、道德观、值观、道德观、法治观,筑法治观,社会主义核心价72牢理想信念之基,培育和值观与社会主义法治建3思想道德修养与法治
4.0其中理论52,践行社会主义核心价值设的关系实践20观,传承中华传统美德,
2.课程教学以教师课弘扬中国精神,尊重和维堂讲授为主,实践教学、护宪法法律权威,提开思自主学习为辅想道德素质和法治素养
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容主通过课程的学习,帮助学要包括党的理论创新最生准确理解当代中国马克新成果,新时代坚持和发思主义,深刻领会党和国展中国特色社会主义的家事业取得的历史性成生动实践,马克思主义形就、面临的历史性机遇和势观政策管、党的陆续方纯理论4形势与政策
1.040挑战,引导大学生正确认针政策、基本国情、国内课识世界和中国发展大势,外形势及其热点难点问正确认识中国特色和国际题比较,正确认识时代责任
2.课程教学以教师课和历史使命,正确认识远堂讲授为主,鼓励学生自大抱负和脚踏实地主学习
3.课程考核方式为考查通过课程的学习,帮助学
1.课程的教学内容主要生认清马克思主义在不同包括19世纪科学社会主马克思主义中国化进时期的具体形态;强化学义的创立与青年使命;五纯理论
51.020程与青年使命担当生使命担当;深化对习近四精神与当代青年使命;课平新时代中国特色社会主新中国建立、社会主义建义思想理解设与青序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注年使命;改革开放时代与青年使命;中国特色社会主义新时代与时代新人;中国共产党领导与青年的政治使命等
2.课程教学以教师课堂讲授为主,鼓励学生自主学习3,课程考核方式为考查通过课程的学习,帮助学生从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改
1.课程的教学内容主变中国、改变世界的,感要围绕介绍中国共产党悟马克思主义的真理力量的成立至中华人民共和和实践力量,深化对中国国成立时期,党的奋斗历化马克思主义既一脉相承程和伟大成就,用党的光又与时俱进的理论品质的荣传统和优良作风坚定认识,认识党和国家事业信念、凝聚力量,用党的纯理论6中国共产党简史
1.016取得历史性成就、发生历实践创造和历史经验启课史性变革的进程,深刻学迪智慧、砥砺品格习领会新时代党的创新理
2.课程教学以教师课论,坚持不懈用党的创新堂讲授为主,鼓励学生自理论最新成果武装头脑、主学习指导实践、推动工作,坚
3.课程考核方式为考定“四个自信”、增强查“四个意识”,做到“两个维护工通过军事课教学,让学生
1.课程的教学内容主了解掌握军事基础知识和要包括国防概述、国防法基本军事技能,增强国防规、国防建设、国家安全观念、国家安全意识和忧形势等纯理论7军事理论
2.036患危机意识,弘扬爱国主
2.课程教学以教师课课义精神、传承红色基因、堂讲授为主,鼓励学生自提高学生综合国防素质主学习
3.课程考核方式为考查通过基本的军事训练,培
1.课程的教学内容包养学生服从协作、刻苦坚括军事技能训练、入学教强的精神和良好的组织育及专业认知等纯实践8军事技能
2.0112性、纪律性以及集体观念
2.军事技能训练原则课通过入学教育使学生了解上在新生报到后集中进学院的规章制度,了行。