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文本内容:
题目纪录片《墨海》的策划与制作表
2.3分镜头脚本镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度(秒)1无固定AE效果片头无轻音乐无60s2特写固定砚台沾墨无轻音乐现场音3s3近景固定写书法无轻音乐现场音6s他手执墨笔用一纸一砚刘宝通正面写4近景移动写出自己的轻音乐现场音10s书法理想抱负他用精湛的5近景固定写书法书法绝技张轻音乐现场音10s扬跋扈丝毫不受束缚甚至整行一笔而下发扬6近景固定写书法着中国传统轻音乐现场音10s文化他希望好的传统能郁郁7特写固定刘宝通正面葱葱地向阳轻音乐现场音5s生长给老百姓传8近景固定写书法递正能量轻音乐无10s第章纪录片《墨海》的拍摄创作
33.1拍摄计划拍摄场所刘宝通先生家、刘宝通先生书法工作室、当地中小学首先对刘宝通先生以及他对外孙陈亢棋的书法教学进行拍摄,展示两代人对书法的不同见解,并对陈亢棋进行采访,说明他与书法的渊源其次在中小学拍摄刘宝通先生在校园内的作品展示,和他对书法教学情境的拍摄,对学习书法之后取得的成就,展现书法这项艺术的重要性第三在刘宝通书法工作室进行拍摄,拍摄他与书法发烧友进行书法交流,以及对书法未来的展望最后对刘宝通先生的单独采访
3.2拍摄时间安排首先在图书馆查阅关于纪录片的资料,还有关于书法的资料,同时还利用网络观看了一些书法类纪录片,借鉴了前人的拍摄经验,积累许多拍摄材料,做好准备工作在拍摄计划策划的过程中发现,只有空想和收集的资料是远远不够的,只有先进行实地考察,这样才会带来更多、更真实的创作灵感首先去了刘宝通先生家与他进行了更深层次的交流,在对拍摄环境考察后,他还把他对书法的认知都详细的一一讲解,以及他教授外孙书法的故事,取得了更多的拍摄素材然后又来到当地中小学“踩点”,与学校负责人沟通好相关的拍摄事项,约定好拍摄时间,以及对场地使用时的注意事项在这两个场地考察过程中,我用摄像机提前把合适拍摄角度、场面调度的可能性、合适的光线位置,都进行了全方位构思,这样在真正开机时,不会出现手忙脚乱,让被拍摄对象对摄像者产生怀疑心理
3.3拍摄过程这次毕业设计《墨海》的拍摄,是大学四年所有的拍摄作业中第一次独自全程掌机进行拍摄,以前只是会团队合作进行部分拍摄,摄像技术并没有达到高水平,所以这次拍摄工作对还是充满紧张的许多人对纪录片的拍摄有这样的看法70%的纪录片的成功或失败取决于拍摄,它显示了中期拍摄这一环节在纪录片创作中的重要性纪录片拍摄中怎么能让拍摄对象不在意摄像者的存在,这是纪录片要解决的第一个问题,拍摄前与刘宝通先生进行了多次沟通,目的是为了增加创作者与被摄体之间的信任感,多次进行试拍,渐渐的他从面对镜头时的尴尬、不知所措到真正拍摄时不当回事了其次是拍摄过程中对现场控制能力,开拍前检查了存储卡的安装,电池的电量,然后保证拍摄的质量,要保持头脑冷静,不要总是担心好的素材拍摄不到,会错过好的瞬间,错过就错过,这样可以减少失误的发生在拍摄前实地考察了拍摄地,进行拍摄构思,由于还要进入当地学校,与学校领导提前也进行了沟通,在不打扰学生学习的情况下进行不干扰拍摄在拍摄中要善于运用每个不同的空间,并及时转换思路,这是一次非常重要的现场体验最后在纪录片的拍摄技巧上,有些人认为好的作品,注意光线,注意构图才是优秀的纪录片;有些人认为捕捉意外事件并能完整记录下来的作品才是好作品本人更倾向于后者,因为由于是纪录片,所以还是要保持纪录片的真实性特征,尽量不干扰画面内容,并且及时应对拍摄中的偶然突发事件,所以在整个拍摄过程中,尽最大努力把刘宝通先生的日常生活,与孩子们的真实上课情景表现出来,向镜头前的观众呈现真实的书法艺术
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3.1设备本次毕业设计的使用设备是佳能EOS550D,佳能550D是一款高性能的数字单镜头反射相机,它拥有1800万像素的高质量CMOS图像传感器、DIGIC
4、高精度高速9点自动对焦、每秒约
3.7张照片的连续拍摄、实时显示拍摄和全高清拍摄(全高清)短片拍摄功能由于之前在学校用的都是佳能EOS6D,佳能EOS550D与EOS6D性能基本一致,但是操作上还是有较大差异,所以刚拿到这个机器的时候,上手花费了些时间EOS EOS550D与EOS6D最大的区别在于前者在模式转台上有一种特殊的视频拍摄模式,但在其他模式下就不能打开视频拍摄功能在调试过程中,发现拍摄视频过程中总会出现视频拍摄自动中断的现象,因为由550d拍摄的1920xl080^0fps全高清视频的平均编码率为47,000kbps,即每秒
5.8mb的视频,从佳能550D的比特率来看,只有符合6级或以上标准的存储卡才能满足要求所以还好及时发现问题,在后面的拍摄进程中才没有发生大问题
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3.2机位因为本次的拍摄有自己独立完成拍摄,所以机位的设置是单机位拍摄但是现在纪录片的拍摄几乎都是双机位以上的布置方式,有固定机位,拍摄固定的中近景或者是全景;有流动机位,流动拍摄所有场景毕业作品《墨海》拍摄完成后,单机位的使用有利有弊其一,单机位不能从很多角度来拍摄同一个画面,有很多镜头捕捉不到,让我错失了很多珍贵的瞬间,这是一个可惜的地方;其二,拍摄中要把同一个动作重复好几遍去拍摄,自己营造出多机位的效果,而且还容易出错,比如在开头刘宝通先生写书法的多机位视角是通过两次拍摄才完成的;其三单机位拍摄耗时比较长,机器负荷比较重,对后期剪辑工作非工作量也增加许多虽然有弊端,但是单机位不会出现多机位中机位穿帮的现象第章纪录片《墨海》的后期制作
44.1剪辑无论是纪录片还是剧情片,都是按逻辑顺序排列,通过一系列流畅的镜头连接起来这样观众才能从电影中看到他们融合成一个完整的整体,所以在后期制作过程中,《墨海》镜头的发展和变化应遵循一定人类认知规律“第一,镜头组必须符合观众的认知方式和影视发展规律,景别的变化应采取“循序渐进”的方法;第二,镜头组应严格遵守拍摄方向和轴向规律,把握好镜头组接节奏;第三,统一镜头组接色调和颜色”⑵初步粗剪在前期拍摄结束后,重要的工作就是后期剪辑了,前期拍摄已成定局,只有靠后期剪辑来弥补前期拍摄的不足首先对拍摄的素材整理,挑选素材的标准是挑选镜头画面稳定,构图合理、光线适宜、色彩理想的镜头,这个过程虽然感觉没有什么技术难度,但是只有在这个过程中需要严格把关,才能在后面的剪辑过程中顺利进行,保持剪辑的流畅性,提高影片的质量再次开始进行粗剪工作,《墨海》运用的剪辑软件是Adobe Premiere,粗剪需要把镜头按照脚本里的先后顺序组合在一起,使影片基本成型,故事情节流畅粗剪的主要作用是串联纪录片《墨海》的情节顺序,形成纪录片《墨海》整体的框架结构,按照在前期策划的脚本流程组接起来,查看故事的叙述是否完整,是否符合纪录片的主题需要特别注意与社会生活逻辑和思维逻辑相结合的镜头的组合,不符合逻辑,观众就看不懂,在这个基础上我们才能正确组合在一起在粗剪中,镜头组接只是一个粗略的连接,在精剪工作中需要做更多的修改和删除在《墨海》的粗剪过程中,出现了一个比较棘手的问题,就是素材数量不够由于在每次拍摄完毕后,没有进行及时的导出素材及时查看效果,在粗剪中很多素材都因为晃动、光线、构图等原因,许多素材用不了,所以造成了这个结果,这是在本次毕业设计过程中一个工作的较大失误,这是因为我在前期策划工作的疏漏,才会导致这种情况发生,这不仅会给自己带来麻烦,而且对被摄主人公刘宝通先生造成一定得不信任感,在这几件事情上,也给我以后的工作中吸取了很大的经验
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1.2精剪阶段精细剪切是指在粗糙剪切的基础上,每一个镜头都要再进行更细致的加工包括人物的塑造、每个镜头的长度、整个纪录片节奏的控制、音乐音效的铺设、整体色彩的选择等,使整部纪录片看起来流畅,更具有可观性首先,在纪录片《墨海》的整体节奏把握中,纪录片的任何一个剪辑点,都要从影片表达的内容出发来处理节奏问题如果在一个安静的环境里用了快节奏的镜头转换,就会使得观众觉得突兀跳跃,心理难以接受在一些节奏感强场景中,要考虑到各种影响因素,使镜头的变化速度符合观众的心理需求其实比起剧情片,纪录片整体节奏变化起伏没有剧情片大,所以在节奏把控方面还是比较得心应手《墨海》是一部关于文化主题的纪录片,沉稳大气、明亮轻快才是其整个片子的基本节奏基调其次,除了剪辑对纪录片节奏的把握之外,还有一个最重要的影响因素就是色彩基调,《墨海》由于是书法纪录片,书法是一种黑白艺术,所以在这次纪录片中整体色调偏暖色系来与其黑白书法相弥补,并且让观众从视觉上拉近与书法的距离
4.2色彩在电影中,大都在用色彩来讲述故事,色调是决定一部塑造“性格”成功的关键因素但是纪录片的调色会比较保守,因为纪录片首先就是保持画面内容其真实性但是在当下的纪录片的主流中,也都开始进行画面色调处理方法,做一些胶片化处理,让画面质感更丰富在调色中,基本的操作思路是首先确立纪录片颜色主基调,我用Adobe Premiere的一个调色效果Lumetri插件,用LUT预设chiastolite,纪录片整体上处理为以饱和度略高的近似色一红橙黄为主的暖色影调,视觉上赋予人一种自然的意义,在此基础上,也对局部和小面积的画面进行个别调色,以加强整体的色彩关系
4.3音乐音响在纪录片中,音乐音响是一个不可或缺的重要组成部分,它能表现纪录片中人物丰富的情感,从多角度烘托人物形象,并呈现出纪录片的整体氛围,而且在画面间的时空转换中起着平衡的作用在《墨海》中,音乐音响的使用是最突出的亮点,它弥补了《墨海》中一些镜头语言不足的问题甚至可以说,在本次毕业作品《墨海》中,音乐音响的使用,撑起了整部纪录片
4.
3.1解说词在《墨海》的创作中,解说词是整个片子中最亮眼,也是最用心的地方,本次创作解说词邀请了一位本地电视台的新闻主持人来进行了解说词的配音镜头语言虽然是纪录片的生命力,但音乐音响的使用,尤其是解说词的作用是不可低估的它能让一部纪录片的主题得到升华、人物情感淋漓尽致的表达、镜头语言的叙述更加流畅,方方面面起着重要的作用在《墨海》开头解说词“飘若浮云,矫若惊龙,清风入袖,明月入怀”将书法艺术的飘逸出众和志刚恢弘的特点描述出来,先激发观众们对书法艺术的兴趣,并对下面更多书法的魅力发展做了铺垫《墨海》这部纪录片并不是对书法现实的客观记录,同时也体现着本人在创作时对于书法的主观认识和理解虽然这种理解可以用客观的镜头语言来表达,但如果用解说词的力量引导观众升华对书法文化的理解,对我国书法艺术进行重新审视,可以形成对传统书法文化的新感受因此,解说词不仅可以丰富书法艺术本身的内涵,而且可以使观众对其面前的书法进行更深入的思考,从而真正领会深刻的本次纪录片的主题思想纪录片的解说词不只是为了配合纪录片的镜头内容,而是为了让观众更好地了解创作者在创作纪录片时想要表达的主题意义书法的某些专业领域,并不是人人皆知,把需要让人关注的书法盲区用解说词的形式表现出来,从而加强世人对书法艺术的理解在本次《墨海》纪录片的设计中,除了人物采访的现场音,其他的环境音都没有用,为了弥补拍摄过程中画面的不足是一方面以原因,其次也是对一种纪录片新形式的勇于尝试,在看过的纪录片中,没有一部是完全摒弃环境音的,在影视领域,没有“绝对”二字,所以想要尝试完全抛弃环境音的纪录片会是一种什么样的效果所以在《墨海》中充分利用解说词来详尽地描述书法的当下的社会情形和现状,以生动、细腻的笔触描写和刻画刘宝通的内心活动和精神境界,充分地抒发对未来青年人加入书法行列的展望,具体形象地描绘书法艺术世界的变化,完善画面的整体造型功能
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3.2配乐在电视纪录片中,声音和画面是不可分割的,是在视觉和听觉的共同感知中发展起来的在前文提到的,因为在《墨海》中把环境音都给舍弃了,所以本次配乐在《墨海》中有着积极和多方面的表现作用音乐作为一种独立的艺术形式,可以用音乐来补充、深化、对比和渲染书法艺术的画面,这是纪录片《墨海》的重要创作手段之一在《墨海》的音乐选取中,选取了《舌尖上的中国》里面的一首轻音乐真正的纪录片会找专门的作曲人来进行创作专题曲,就比如《舌尖上的中国》主题音乐第一次在网络完整发布后,大量网友表示了对其中插曲和主题曲的肯定和喜爱但是创作的条件有限,在乐曲方面也没有深入专业的研究,所以便引用了《舌尖上的中国》中的一首纯音乐做背景音乐第章总结和思考52019年3月,开始了进入毕业设计,从最初的迷茫,到慢慢进入状态,然后逐渐理清思路,经过几个月的努力,紧张而充实的毕业设计《墨海》终于结束了仅仅用语言来传达这段经历是远远不够的回顾这些日子的经历和感受,我充满了感慨,从前期策划,中期拍摄直至最后后期剪辑,本毕业论文对《墨海》的创作进行了全方位的剖析学校的本次毕业设计的目的主要是让我们对所学过的对广播电视编导基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结,通过对具体对自己纪录片题目的分析,把教科书理论和操作实践结合起来,巩固和发展所学与广播电视编导相关理论知识,掌握广播电视导演专业的正确思维方法和基本技能纪录片《墨海》的创作付出了许多心血,我希望通过本次作品《墨海》能够起到向世人宣传书法这项传统艺术,感受中华民族长期积累的文化魅力,推起青少年书法热潮的作用尽管《墨海》成片还是有很多不足,与在前期预期的结果还有一定的差距,但在《墨海》的制作过程中也收获了许多新的经验首先,在制作一部纪录片前搜集题材是最重要的第一步,而在本次《墨海》创作的整个过程中,我发现纪录片拍摄通常不应该在你计划拍摄一部纪录片之后开始,而应该长期关注一些问题、事件、人物,在长期的信息累积之下,你也比较容易开始着手制作,不至于在刚开始时毫无头绪当你心中有了一个可能的主题,你的下一步就是考虑它的可行性,网络、相关学术论文、书籍都是对可行性的操作论证在创作《墨海》前本人还并没有真正认识到书法这项传统文化,所以在前期查阅各种关于书法、书法纪录片的材料以及与刘宝通先生进行交流,才真正了解书法这项艺术,并且确定《墨海》的可行性其次,在确定主题的选择后,对可能的受访者进行提前访问,如纪录片中的主要角色和相关角色采访过程中最重要的任务是收集更多纪录片的素材,丰富纪录片画面内容;与被采访者消除距离感与陌生感,让被摄者了解摄影师的表达能力、摄影技术,也让摄像师更多的了解被摄者镜头前的表现在《墨海》拍摄前本人与刘宝通先生进行过深度交流,所以在真正开机后,他渐渐忘记镜头的存在,沉迷在自己的书法世界,但是由于他的小外孙上学时间的原因,并没有对他做好拍摄前的引导工作,所以在第一次拿着镜头面对他时.,他与无镜头下的状态差异很大,这也是在本次创作《墨海》中吸取的一个教训纪录片涉及到现实场景,所以在拍摄《墨海》之前实地考察工作尤为重要,及时前往可能的拍摄地点进行调查和了解,并向其负责人沟通协商完善,并熟悉当地画面构图和收声的可能性为未来的拍摄做好准备如果不事先进行踩点,可能会在未来拍摄发生影像、声音状况不理想,而错失较好的拍摄角度、时机等等的状况第三,严格来说,纪录片的拍摄不会出现脚本,但是没有脚本框架的引导,会出现现场拍摄的画面和前期策划的画面相差甚远因此本次拍摄前设计了一份《墨海》拍摄大纲,进行拍摄工作的参考,不然在现场可能因为过多操作,出现大脑空白现象虽然和剧情片比较起来,纪录片的灵活性比较强,内容调整的弹性比较大,但仍然必须事前做好准备,比如一天下来预计拍摄的场景,拍摄所需要的天数,需要的器材,都必须做好事先的安排最后,在拍摄过程中,必须及时整理和回顾已经拍摄好的镜头画面素材,不断的观看思考这些素材是否符合纪录片主题,以及在剪辑中是否能顺利组接流畅本次《墨海》创作中最大的失误就是没有仔细整理拍摄到的素材,导致后面剪辑中出现素材不够而去补拍的现象经过前期纪录片策划工作,中期现场拍摄、后期粗剪、精剪、字幕、旁白、配乐、音效、声音一系列工作最终完成了毕业作品纪录片《墨海》,大学四年也落下帷幕青年群体的生活正变得越来越信息化、数字化,“提笔忘词”已是生活中最正常的事情这几年风靡时代的火星文,都在向传统书法艺术进行宣战,书法艺术在青年群体中面临着严峻的挑战,可以借助于纪录片的形式,实现书法艺术的传播《墨海》是一部文化题材纪录片,纪录片的拍摄对象是多年从事书法工作的刘宝通先生,记录了刘宝通先生书法的人生轨迹,讲述了他自己与书法的渊源,他对书法技艺的独特见解,辅以他对外孙的书法教育,以及对当地学校进行书法文化教学的巨大影响,让观众领略更多传统书法艺术文化之美,让纪录片中遇见传统文化用纪录片的方式让现代青年人对书法有一个新的认知,使更多青年人了解优秀传统文化以《墨海》为研究对象,对记录片《墨海》的选题设计、前期制作、拍摄创作、后期制作进行深入详细的阐述关键词纪录片;书法;传统文化时光荏苒,岁月如梭,不知不觉已到了高唱骊歌的时刻了四年的大学生活就要结束了,但对我来说,下一趟新的旅程才刚刚开始了这篇毕业论文是在我的导师朱阴的耐心的指导下完成的从选题的确定、论文结构框架的确定、中期检查的修订、后期论文格式的调整等,都对我进行认真的指导从迷茫的探索时期渐渐变得明朗开阔,最终让我的论文变得严谨深刻在回望毕业设计的几个月里,我遇到了了许多困难问题,朱珥老师不仅给了我专业知识的指导,而且还给予了我周到的关怀,我要向朱琪老师表示衷心的感谢同时,也要感谢帮助本次毕业论文顺利完成的同学们,没有他们的支持和专心致志的帮助,我将无法解决这些困难和疑虑,让毕业论文可以顺利完成最后,感谢我的学院一一信息传播工程学院四年来对我尽心的栽培,没有学院的倾囊赐教,也不会有现在的这篇毕业论文至此论文付梓之际,我的心情无法保持平静,有无数值得尊敬的老师,朋友们给了我很多帮助,在这里请接受我诚挚的感谢!参考文献
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2013.本节内容附纪录片《墨海》的策划案和分镜头脚本附文案1:纪录片《墨海》策划案影片名称《墨海》影片长度10分钟影片简介以刘宝通先生的书法艺术为载体,辅以他对他小外孙的书法教授以及他在当地学校对书法艺术的传播,让更多新一代的青年人加入书法的行列刘宝通先生用这成年累月的技艺,发扬着中华这种优秀的书法传统文化,并且深深地影响着一代又一代,让书法艺术郁郁葱葱的向阳生长,给现代青年人传递着社会正能量创作缘由在快速发展的信息时代,手机、电脑等通讯工具早已占据了青年人的日常生活,“低头族”风靡全国,导致中华的传统文化,包括书法、刺绣、戏曲等传统艺术都在走下披路,许多老一辈的文化艺术得不到传承,逐渐走向消亡,这是一个消极的社会现象所以我希望通过这次毕业设计《墨海》能通过拍摄刘宝通先生的书法绝技以及他对书法艺术的独特见解,让更多青年人了解书法这种传统文化,能主动承担起传承书法这门艺术的责任影片内容第一部分刘宝通先生的个人简介,接触书法的缘由,生平经历,以及对书法的见解第二部分刘宝通先生对小外孙进行的书法教学,以及对小外孙的采访,两个人在书法上的矛盾点第三部分刘宝通先生在当地学校进行的文化传播,以及对学校孩子进行书法教学第四部分刘宝通先生对书法对人格塑造的评论第五部分最后结尾部分,刘宝通先生与书法友人们进行书法交流座谈拍摄地点刘宝通先生家,当地学校,刘宝通先生与友人座谈会策划目的(主旨)
1.向观众传达现代社会与传统文化的矛盾冲突点,使大众更多的了解关于书法这种传统艺术文化
2.对自我能力的提升
3.传达与我们平时眼中所不同的书法艺术,让新一代青年人承担起主动传播我国优秀传统文化的责任目标人群同校师生共同交流、校外对纪录片有兴趣的大众、关注书法文化的人群、纪录片制作专业人士策划思路延续传统历史题材纪录片的风格,创作前多次观看《书法五千年》以及一些书法微纪录片,进行了整体框架的构思,明确拍摄的主题,谨记自己需要拍摄的目的,需要告诉观众什么,从而有计划有目的的选取素材,使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理前期工作
1.确定创作题材,拟定策划书;
2.尽量多的了解被摄物体的历史、文化、等知识;
3.多与拍摄对象进行沟通为正式拍摄做铺垫;
4.安排拍摄流程;
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33.
44.
73.
83.
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105.
114.
124.
11.1选题背景本次毕业设计,可以培养这四年学生们对广播电视专业的设计和开发能力,提高运用相关专业知识和操作技能分析和解决实际问题的能力,检验四年内对广播电视编导专业的学习效果等均具有重要意义在和自家表妹一次交谈中,得知她这段时间在学习书法,当询问她学习书法的原因时,她脱口而出“还不是我爸逼我去学”听到这句话时,现代人也并不惊讶,只会一笑而过,因为这句话也应该是她整个书法班里学生的心声,但是无疑这也映射着当下社会青年人们对传统文化认知的一个社会风气为了正视这种社会风气,现在有越来越多的文化题材纪录片来呼吁人们重视我国传统文化,比如《如果国宝会说话》、《话说长江》、《茶-----片树叶的故事》等,让更多的青年群体了解我国的艺术瑰宝,不要让这些优秀中国传统艺术文化销声匿迹在偶然的机缘巧合下,我认识了刘宝通先生,他在家乡这边书法技艺可以是数一数二,在与他的交谈中,对传统书法文化有了新的认识他说书法是我国的四大精髓之一,人们提到书法,就想到“静”,但是书法也并不全是一种静的美,比如草书就是一种动的美,信息时代的快速发展,在纷繁复杂的电子产品中,希望青年人不要把我国这种好的传统给丢失掉,积极主动地加入书法这一行列,自觉地承担起传承优秀书法文化的义务,书法艺术也并不是只表现出中国的汉字艺术,而且还体现着中华文化诗词歌赋等美好的艺术文化他的这一番话给予了本次创作《墨海》这部文化题材纪录片的灵感及动力
1.2选题意义一部好的纪录片是建立在创作者自己对创作主体的看法之上的它本质上是一场对视觉的理解,对主题的挖掘,对现实的接近,从而触及受众,这样才能引起社会共鸣在快速发展的信息时代,手机、电脑等信息化工具早已占据了青年人的日常生活,“低头族”风靡全国,导致中华的传统文化,包括刺绣、戏曲等传统艺术都在走下披路,许多老一辈的文化艺术得不到传承,逐渐走向消亡,这是一个消极的社会现象在这些夹缝中生存的传统艺术文化中,书法是为数不多的在当代青年人认知较多的一种文化艺术,所以希望通过这次毕业设计作品《墨海》,拍摄刘宝通先生的书法绝技以及他对书法艺术的独特见解,通过新媒体与传统文化融合的方式,让更多青年人了解书法这种传统文化,能主动承担起传承书法这门艺术的责任在制作前期时,曾多次拜访刘宝通先生,在与他交流的过程中他说现在越来越多的年轻人把自己的字不好归于天生,是无法改变的,这真的是一个悲的现象,好的文化得不到传承,他非常痛心所以刘宝通先生以身作则,把他的小外孙从小就开始进行书法教学,他的外孙说开始对书法并没有什么兴趣,只是被刘宝通先生逼着去学习书法,觉的枯燥无味,但是随着时间的推移以及日积月累的书法技艺,让他逐渐感受书法的魅力,觉得书法是一种能提高自己审美能力,陶冶情操的高尚艺术刘宝通先生用这成年累月的技艺,发扬着中华这种优秀的书法传统文化,并且深深地影响着一代又一代,让书法艺术郁郁葱葱的向阳生长,给现代青年人传递着社会正能量所以他希望更多的年轻人能够稳下一颗浮躁的心,踏踏实实做人,认认真真写字,继承我国优秀的传统书法艺术第章纪录片《墨海》的前期创作
21.1纪录片的阐述不同的社会时期,我国的电视纪录片相继呈现出不同的风格和主题,总体上是一个不断向上发展的过程中国纪录片的历史始于西方国家的摄影师来到中国拍摄新闻电影19世纪末,外国摄影师拍摄了“义和团”和“八国联军”,以及记录当时中国社会生活的电影纪录片利用镜头语言客观记录社会时代生活的变迁,尽可能还原事物的原貌,具有真实性的特点在大学四年的积累以及这次毕业设计搜集资料的过程中总结当代纪录片的发展有以下趋势“首先,纪录片更注重声音和画面的艺术表现,情节叙事节奏加快,注重对画面美感的追求;其次,纪录片的创作开始突显创作者的主观意识,不再是简单的客观记录,为观众留下更多的想像空间;其三,纪录片的越来越社会化趋势,创作者开始关注社会各群体的现实生活,作品的主题和表现风格更加多样化”⑴
2.2《墨海》创作阐述
2.
2.1人物分析刘宝通山东省潍坊市昌邑市都昌街道南褚镇,现任昌邑市书法家协会会员,被誉为“栋梁砥华夏,桃李芳九州”多年从事书法研究与练习,对欧、柳、颜、赵四大书法家及当代书法家启功、舒同、田英章、庞中华、司马颜等知名书法家的字体进行了学习研究,对隶书、草书及美术字体具有自己的书法风格几十年来,他学习中国书法,然后从事书法艺术创作他说学习书法,必须对传统文化有更深的了解,对传统文化也必须有更深、更全面的了解这样,我们才能真正感受到、理解、把握和再现中国书法艺术的精髓和奥秘陈其棋刘宝通的外孙,从六岁开始就被刘宝通先生进行书法教学,他曾说本来觉得书法枯燥无味,但是在长期练习过程中,渐渐感受到书法的魅力,觉得书法可以陶冶情操,提高自身审美能力,渐渐真正喜欢上了书法多次代表学校参加各种书法大赛,在青少年书法大赛获奖,
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2.2主题思想毕业设计作品《墨海》是一部文化题材纪录片,记录中国四大国粹之一一一书法这项传统艺术青年群体的生活正变得越来越信息化、数字化,“提笔忘词”已是生活中最正常的事情这几年风靡时代的火星文,都在向传统书法艺术进行宣战,书法在年轻一代面临着严峻的挑战随着生活节奏的加快,书法这种“慢文化”逐渐被网络媒体所取代要实现书法艺术的传播,可以借助于电视纪录片,比如《千年书法》、《书法五千年》等,它们是传统文化和纪录片结合的有益探索尝试,一经播出,就受到大家的喜爱希望可以通过《墨海》这部纪录片,让现代青年人对书法有一个新的认知,使更多青年人了解优秀传统文化,把书法艺术保存下来、传承下去、突显出来,不要让有魅力的艺术消亡把青少年书法的热潮推起来,让更多新一代的青少年关注书法,热爱书法,真正从心理上接受这种中国的传统文化让一支笔、一个毛毡、一张纸、一瓶墨,来展示新时代新青年们得到面貌,也希望在老一代的嘴里、眼中对新一代新青年的书法做出更高的评价,让书法艺术永流传
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2.3镜头设计本次毕业设计《墨海》创作中,对镜头设计最用心的部分是片头,因为只有当片头极具吸引力,才能抓住观众眼球,引起他们的观看兴趣对于纪录片而言,与剧情片的一个最大差距,纪录片镜头语言的设计很少像故事片那样细致,故事片通过一系列切割镜头的快速编辑形成一段叙事,而纪录片更多的是用长镜头语言,所以长镜头的使用在纪录片中扮演了重要的角色怎样用好长镜头,长镜头时间要有多长,是本次《墨海》开头在对镜头设计重点策划的一个部分长镜头不仅仅意味着一个镜头记录的时间长,更应该注意长镜头显示出镜头语言内容的丰富性、情感变化的丰富性在片头对刘宝通先生写的一副完整的书法长镜头的运用,如果只是拍摄书法时间过长可能会使观众乏味,无趣,所以在镜头设计中通过写书法、展示刘宝通先生的面部认真的表情,多角度切换的长镜头运用,来展示一幅刘宝通先生的完整的书法,这也是对《墨海》这部纪录片开篇点明主题表达的最好的记录方式在纪录片创作中处理好蒙太奇与长镜头的关系,是镜头设计的一个重要手法虽然在纪录片中蒙太奇的短小精悍拼接的特点与长镜头真实记录的原理是相互违背的,但是蒙太奇可以用局部表达整体的作用在《墨海》中,一条主线记录刘宝通先生的书法日常,一条主线是对刘宝通先生的采访,两条主线同时推进,用平行蒙太奇的方式解决纪录片枯燥的特点既能真实记录书法艺术,又能由刘宝通先生的视角带领观众进入书法世界,带给观众不一样的视听体验除了对长镜头的使用外,影响镜头语言设计的还有对画面的构图设计,影响构图的一个重要因素是对景别的恰当运用景别可以根据镜头语言的叙事逻辑性进行切换,比如在片头用特写沾墨的毛笔的镜头,接下来切换到近景写书法,再用近景切换出主人公的正脸,其实在开头特写时便已经知道下个镜头是写书法,因为这合乎一个人沾墨是为了写书法的逻辑特写的使用有一种可以拉近观众与画面距离的作用,使画面主体带来一种亲密感的作用,所以在片头部分多次使用特写,让观众能体会到书法这种传统艺术的自身魅力,拉近书法艺术与观众的关系,近距离接触书法、体味书法
2.3分镜头脚本镜头剧本是《墨海》创作不可缺少的准备分镜头脚本的作用就像建筑的蓝图,它是中期拍摄和后期制作摄影的基础和蓝图也是主角和所有创作人员了解导演意图、了解纪录片内容、重新创作的基础以下是我在前期策划中对纪录片片头的部分脚本策划。