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幼儿教师招聘考试模拟试题及答案2011
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里,每题分,共分)
120、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的
1、年月A
19967、年月B
19969、年月C
20017、年月D
20019、幼儿园教育是()的奠基阶段
2、基础教育A、学校教育B、终身教育C、社会教育D、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼3儿()等方面的发展、关注爰护D、幼儿发展评价的方法不包括()
17、作品分析法A、谈话法B、问卷调查法C、家长评价D、选择教育内容的依据是()
18、教材顺序A、教学计划的安排B、幼儿园的要求C、幼儿的兴趣与水平D、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于19激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的,使之体验自由表达和创造的快乐
0、认识水平A、情感体验B、创造思维C、审美经验D、语言能力是在()的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们20想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境、一日生活A、交往B、活动C、运用D
二、填空(每空分,共分)
110、我国的幼儿教育一直坚持〃两条腿走路〃的原则,一个是办园,一个是政府办园
21、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的一
22、游戏的发展价值表现在两个方面一是情感发展的价值,二是发展的价值
23.
0、在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用的方法24进行、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接
25、在家园合作中,幼儿园应该处于地位
26、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心27的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面
28、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法
29、健康教育的本质是30
三、判断题每题分,共分,在题后括号里正确的划,错误的划X
1104、幼儿教育就是幼儿园教育
31、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标327/
19、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
33、社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品34德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队
35、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式
36、学习以内的加减法应该是数学课程的中心
3710、以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径
38、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者
39、幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段40
四、简答题分
40、什么是〃习得性愚蠢〃
41、幼儿园教育的特点是什么?
42、知识存在的形式有那几种?
43、请写出科学领域的目标
44、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
45、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
46、如何建构积极有效的师幼互动?47
五、论述题(分)
20、⑴请以〃我爱家乡——济宁〃为内容写字左右的教学活动设计48T300请在设计后面写出在这个教学活动设计中,体现了《幼儿园教育指导纲要试行》中哪2些教育理念?第一章幼儿教育心理学
一、填空题、幼儿教育心理学是研究的一门科学
1、幼檄育心理学研究应遵循原则、原则、原贝麻口_原则2J、观察法的基本形式有、、、3o、幼儿教育心理学常用的研究方法有、、、、
4、________等几种
二、名词解释、
1、幼徽育2J、察法3
三、问答题、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
1、为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用
2、幼儿教育心理学的任务是什么?
3、幼儿教育心理学研究内容是什么?
4、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些
5、知识、技能、能力、情感、态度A、情感、态度、能力、知识、技能B、能力、情感、态度、知识、技能C、情感、态度、知识、技能、能力D1/19答案
一、名词解释.教育是造就、培养人才的经验传递系统
1.幼儿教育即以幼儿为对象的教育,包括幼儿园教育与非幼儿园教育
2.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器,有计划、有目的地对研究对象的言行表3现进行考察,从而搜集资料的一种方法
二、填空题.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长
1.客观性发展性实践性综合创造
2.轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法情景测查法
3.观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法4
三、问答题树立科学的世界观
1.1提高幼儿教育能效2提高教师素质
3.略
2.第一,揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件,即心理规律,从而使心3理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展第二,研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动,以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则⑴导论
4.幼儿心理形成规律与教育2幼儿的心理健康3⑷幼儿教学心理与教师心理.观察法的作用⑴有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿5有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划2有效观察的条件做好观察的前期准备工作1做好观察记录2消除观察误差32011教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题⑴第二章幼儿心理发展
一、填空题:、记忆是过去经验在头脑中的_________和
1、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面一是;一是
2、幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来
3、幼儿自我意识的发展,主要表现在、、____________________________等方面
4、在幼儿思维个体发展过程中,、、是三种不同发展水平的思维
5、幼儿身体和运动机能发展是按照_________和法则来进行的6
二、名词解释,心理发展1年龄特征
2.社会性
3.性别化
4.关键期
5.最近发展区
6.观察
7.感觉
8.知觉
9.想象
10..个12性.性13格.思15维.遗传素16质.动作思17维.具体形象思18维.抽象思19维
三、选择题:.幼儿期何种想象占主要地位?1)(、再造想象A、创造想象B、无意想象C.幼儿坚持性发展的关键年龄是()
2、《纲要》中对每个领域进行阐述时,〃指导要点〃说明了()
4、该领域的价值取向A、教师该做什么、怎么做B、该领域应当注意的普遍性的问题C、该领域教和学的特点D、幼儿园教育工作的评价以()为主5A、管理人员评价、教师自评B、家长评价C、社会评价D、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键6的能力,艺术是()、感受能力A、表现能力B、创造能力C、思维能力D、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它包括
7、终身教育的理念A、〃啜口识^本〃的幼威育B J、面向世界的科学的幼儿教育C、以人为本的幼檄育D J、教师应成为幼儿学习活动的()
8、支持者A、引导者B、指导者C、合作者D、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是()
9、内心的君见A、直观的表现B、创造性的表现C、创造性自我表现D、能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于()
10、幼儿园的条件A、教师的素质B、园长的领导C、良好的课程资源D3/
19、对幼儿发展状况评估的目的是()
11、筛选、排队A、教师反思性成长B、提高保教质量C、了解幼儿的发展需要D、()是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的12灵魂、生源A、师资BC、园所文化、信誉D、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是()130A、领域间的整合、领域内的整合B、超领域的整合C、多个领域之间的整合D、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小14事入手,培养初步的()和行为、感性认识A、环保意识B、人文意识C、自然规律D、幼儿园应与()密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的15发展创造良好的条件、中学A、家庭B、社区C、社会D、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比16赛、表演或训练等、发挥A、结合B、充分尊重C。