2023年度青海省教师招聘考试《教育学》考前训练题

年度青海省教师招聘考试《教育学》考2023前训练题学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（题）

25.学校文化是一种（）1o制度文化物质文化精神文化组织文化A.B.C.D..根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）2教育目的.培养目标课程目标教学评论A.B C.D..开展教学活动的基本单位是（）3o班级年段学习小组.个体A.B.C.D.在德育过程中起主导作用的是（）4受教育者教育者.德育内容德育方法A.B.C D..泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目5标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是（）o陈述式例举式概括式二维图表式A.B.C.D..中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）

6.孔子董仲舒朱熹王阳明A B.C.D..“白版说”的提出者是（）7o赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D..实施德育最基本的途径是（）8课外校外活动政治课与其他学科教学C劳动.共青团活动A.B..D.教学从其本质上讲，是（）9o一种心理活动一种实践活动一种认识活动一种文化活动A.B.C D.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）

10.泰勒夸美纽斯赫尔巴特德鲁克A.B.C.D..严格意义的学制系统大致形成于（）11世纪末世纪中叶世纪下半期世纪初A.17B.18C.19D.

20.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）12o原始社会.奴隶社会封建社会资本主义社会A.B C.D..在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）13o刹帝利吠舍婆罗门首A.B.C.D..解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于评价模式四个14CIPP步骤中的（）o.背景评价.输入评价.过程评价成果评价A BC D..在教学中，学生学习的主要内容是（）15o.间接经验直接经验课外活动.操作性知识A B.C.D.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素16是（）知情意行A.B.C.D..“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）17o.遗传环境.教育社会活动A B.C D..具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在、世纪，突出人的本181819性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识精神本位论社会本位论神学本位论个人本位论A.B.C.D..强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家19是（）康德第斯多惠赫尔巴特福禄倍尔A.B.C.D..下列教具中属于模象直观的是（）20实验参观标本幻灯片A.B.C.D..通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）21先行组织者最近发展区.教育与教学.解决问题A.B.C D.心理咨询的根本目标是（）22o.解除学生的心理困扰，度过当前危机学会自己独立处理类似问题A B..建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C D..美国行为主义心理学家华生主张（）23o遗传决定论环境决定论二因素论教育万能论A.B.C.D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被24称为（）.讲述讲解.讲读讲演A B.C D..下列教具中不属于模像直观的是（）25o标本图片图表模型A.B.C.D.

二、多选题（题）

5.中国近代制度化教育兴起的标志是（）26o废科举兴学堂《钦定学堂章程》《奏定学堂章程》六三三学制A.B.C.D.的实行.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）27教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化A.B.C.D..根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）28新授课实验课巩固课练习课演示课A.B.C.D.E..教育的功能有（）29o.政治功能经济功能文化功能.科学技术发展功能.思想品德A B.C.D E功能教师专业化应具备的条件有（）

30.具备专门的知识技能A..有硕本学历B以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C.具有公认的权威和影响力D.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理E.

三、填空题（题）

3.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、｛人31结论的五步，简称五步教学法.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）

32.班级是开展教育教学活动的（）33

四、简答题（题）

4.简述课程评价的基本阶段

34.教师应如何备课？

35.设计教学法

36.简述课外活动的概念、特点及其教育作用37参考答案

1.C

2.B

3.A

4.B泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式

5.D中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子

6.A

7.B

8.B教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动

9.C

10.D

11.C

12.B古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、

13.C吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无

14.D

15.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、

16.A密不可分的，其中“知（即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法）是基础，“行”是关键该故事说明了环境因素对人发展的影响

17.B个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本

18.D的自由发展思想，这种思潮在、世纪的西方占据上风因此，答案1819为D赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在

19.C伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础

20.D最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解

21.B决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题

22.B华生是环境决定论的典型代表

23.B

24.B

25.A

26.AB

27.ABCD课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩

28.BDE固均是教学任务教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背

29.ABCD景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能硕本学历不是教师专业化应具备的条件

30.ACDE.验证

31.“癸卯学制”

32.基本单位33（）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（）收集信息；（）组

34.123织材料；（）分析材料；（）报告结果45（）钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书；（）

35.12了解学生包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等；（）制定教学进度计划包括制定学期教3学进度计划、课题计划、课时计划.设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书打破传统的学科界36限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对37学生进行的多种多样的教育活动它具备以下特点

①学生参加课外活动的自愿选择性；

②课外活动内容和形式的灵活多样性；

③学生在课外活动组织上的自主性课外活动有其自身特点，有独特的教育作用

①充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；

②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；

③培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。