2023年山西省教师招聘考试《教育学》练习题

年山西省教师招聘考试《教育学》练习2023题学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（题）

25.对一切教育工作有指导意义的是（）1教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称2为（）.讲述讲解讲读讲演A B.C.D..下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）3o.生产力决定领导权决定受教育权制约教育结构变化决定教育目A B.C.D.的.西欧中世纪最受重视的教育是（）4o.教区学校僧院学校骑士学校宫廷学校A B.C.D..“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于评价模式四个步5CIPP骤中的（）o背景评价输入评价过程评价成果评价A.B.C.D..我国《义务教育法》的立法宗旨是（）6发展基础教育发展中等教育发展职业教育发展专业教育A.B.C.D..以下属于课程目标的依据的是（）7对教师的研究对校长的研究对活动的研究对学生的研究A.B.C.D..我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）8个别教学制班级授课制道尔顿制走班制A.B.C.D..下列表述中不属于学生隐私权的是（）9学生获得的荣誉学生的日记学生的缺点学生的家境A.B.C.D.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）

10.的方法着重调整情感着重训练行为着重改变认知.游戏A.B.C.D.学校教育必须以（）为中心11课外活动课内外活动实践活动教学A.B.C.D..为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）.12A课前半小时课前分钟.听到上课铃声时等上课铃响过分钟B.2-3C D.

2.现代教育发展的根本动因是（）13o.政治需要.科技进步.生产力发展水平产业革命A BC D..外铳论的代表人物是（）14格赛尔孟子弗洛伊德华生A.B.C・D..下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）15尊重学生偏爱、不公正.严格要求耐心温和A.B.C D..根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是16（）o说服法陶冶法.实际锻炼法.品德评价法A.B.C D.心理咨询的根本目标是（）

170.解除学生的心理困扰，度过当前危机学会自己独立处理类似问题A B..建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C D..美国行为主义心理学家华生主张（）18o.遗传决定论环境决定论.二因素论教育万能论A B.C D..下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）

19.教育在成熟的基础上引导发展A.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展B.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展C教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性D.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）

20..孔子董仲舒朱熹王阳明A B.C.D..中国古代教育史上提出“不愤不启，不怫不发”的教育家是（）210荀子墨子孔子孟子A.B.C.D..在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的22身心发展的（）o顺序性阶段性互补性差异性A.B.C.D..美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的这23是一种（）o内发论观点外银论观点需要论观点实质论观点A.B.C.D..古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）

24.礼、乐、射、辞、书、数A文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御25算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）25集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D.

二、多选题（题）

5.学校文化的形成来自下列两方面，即（）26o.传统文化.外来文化社会特定要求的和主流文化年轻一代的A BC.D.文化以上都不是E..下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（）27遗传素质与人的身心发展无关A.遗传素质决定了人的身心发展B.遗传素质为人的身心发展提供了可能性C..遗传素质不能决定人的身心发展D.古希腊教育家柏拉图把人分成三种等级（）28运用智慧管理国家的哲学家凭借勇敢精神保卫国家的军人受情绪A.B.C.驱动的劳动者善于把握机遇的商人D..赫尔巴特的传统教育强调的是（）29o以教师为中心以学生为中心以教材为中心以课堂为中心A.B.C.D.下列关于《学记》的教学思想的描述中，正确的是（）

30.o揭示了教育与政治的关系提出了教学相长的主张主张启发式教学A.B.C.要求教学要循序渐进D.

三、填空题（题）

3.教育目的具有历史性、｛卜社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性31年，清政府宣布、兴学堂，班级授课制逐步在全国

32.1905各地实施义务教育依据“法律规定”具有｛｝性、免费性、㈠性

33.

四、简答题（题）

4.简述学校教育对个体发展的作用°

34.教育要适应人的发展有哪些基本特征

35.人的全面发展

36.班级的规章制度由哪些部分组成37参考答案

1.D

2.B

3.D

4.B

5.D

6.A

7.D

8.A

9.A纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常

10.C用着重改变认知的方法学校教育必须以教学为中心

11.D

12.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是

13.B教育发展的根本动因外银论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》

14.D一书中写道“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”

15.B题干描述的是品德评价法的定义

16.D心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题

17.B华生是环境决定论的典型代表

18.B教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展

19.C中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子

20.A

21.C人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”

22.D环境决定论属外银论的观点

23.B中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数

24.D

25.C学校文化的形成来自于社会特定要求的和主流文化、年轻一代的文

26.CD化

27.AB

28.ABC

29.ACD

30.ABCD.时代性31废科举

32.强制，普及

33..学校教育对儿童身心发展产生特殊功能（）学校教育按社会对个体341的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（）学校教育具有2加速个体发展的特殊功能；（）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的3影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能.教育要适应人的发展的基本特征有（）个体身心发展的顺序性；（）3512个体身心发展的阶段性；（）个体身心发展的不平衡性；（）个体身心34发展的互补性；（）个体身心发展的个别差异性

5.所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的36普遍性和人对社会关系的控制程度的发展在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展,就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展.【要点】班级的规章制度由以下部分组成（）教育行政部门统一规37:1定的有关班集体与学生管理的制度；（）学校根据教育目标、上级有关2指示制定的学校常规制度；（）班集体根据学校要求和班级实际情况讨3论制定的班级规范。