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年四川省教师招聘考试《教育学》备考2023题汇编学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)
25.任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的().1o A不平衡性顺序性阶段性互补性B.C D..强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是2()康德第斯多惠赫尔巴特福禄倍尔A.B.C.D..外银论的代表人物是()3格赛尔孟子弗洛伊德华生A.B.C.D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为()4o授受关系民主平等的关系相互促进的关系.师道尊严的关系A.B.C.D.教学从其本质上讲,是()5o一种心理活动一种实践活动一种认识活动一种文化活动A.B.C.D..古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()
6.礼、乐、射、辞、书、数A文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..下列教具中不属于模像直观的是()7标本图片.图表模型A.B.C D..文化传承的主要手段是()8o生物遗传选择经验实际锻炼教育A.B.C.D..我国《义务教育法》的立法宗旨是()9发展基础教育发展中等教育发展职业教育发展专业教育A.B.C.D..学校教育必须以()为中心10课外活动课内外活动.实践活动教学A.B.C D.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的()
11.o原始社会.奴隶社会封建社会资本主义社会A.B C.D..美国行为主义心理学家华生主张()12o.遗传决定论环境决定论.二因素论教育万能论A B.C D..教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()130裴斯泰洛齐赫尔巴特夸美纽斯柏拉图A.B.C.D..从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在()14第一次工业革命前第一次工业革命后.第二次工业革命前第A.B.C D.二次工业革命后在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()
15.德谟克利特亚里土多德柏拉图苏格拉底A.B.C D..人口的数量决定着教育事业的()160质量可能规模规模速度A.B.C.D..教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧17教育理论.教育手段教育思想思想品质A.B C.D..以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是()18强制性普遍性双重性基础性A.B.C.D..班级管理的基本功能是()19o运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动A.调动班级成员参与班级管理的积极性B..帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人C进行社会角色的学习D.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是()
20..个别教学制.班级授课制.道尔顿制走班制A B C D..德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()210以知为开端,知、情、意、行依次进行A..以情为开端,情,知、意、行依次进行B以行为开端,行、情、知、意依次进行C视具体情况,可有多种开端和顺序D..人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()22儿童中心说遗传决定论环境决定论.教育万能论A.B.C.D.以下属于课程目标的依据的是()23对教师的研究对校长的研究对活动的研究对学生的研究A.B.C.D..教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程,24这样的教学方法被称为()讲述讲解.解读讲演A.B.C D..下列表述中不属于学生隐私权的是()25学生获得的荣誉.学生的日记学生的缺点学生的家境A.BC.D.
二、多选题(题)
5.教师优良的个性品质包括()26o耐心周到过分挑剔有责任心有幽默感A.B.C.D..班主任在班级管理中的地位是()27o班级建设的设计者班级组织的领导者班级制度的执行者班级人A.B.C.D.际关系的艺术家.古印度的教育活动主要有()280背诵经典军事化教育.体育教育钻研经义A.B.C D..在我国,课程具体表现为()29教学计划讲义教学大纲教科书A.B.C.D.根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()
30.新授课实验课巩固课练习课演示课A.B.C.D.E.
三、填空题(题)
3.班级是开展教育教学活动的()
31.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、{八32结论的五步,简称五步教学法.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成33长起着{}作用
四、简答题(题)4•人的全面发展
34.班级管理的功能有哪些?
35.简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求
36.学生主体性37参考答案
1.C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦
2.C理学基础上,奠定了科学教育学的基础外银论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》
3.D一书中写道“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物......医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”
4.A教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动
5.C中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数
6.D
7.A文化传承的主要手段是教育,教育具有大规模、高效率的特点
8.D
9.A学校教育必须以教学为中心
10.D
11.B华生是环境决定论的典型代表
12.B赫尔巴特最早提出教学的教育性原则
13.B
14.B苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论,从这个意
15.D义上说,苏格拉底最早提出了发现法人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模
16.B教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面
17.C
18.C班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性
19.B
20.A德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始,因为德育2LD过程具有多端性若单纯强调人的自然属性,就会看不到教育对促进人的社会性的作用,
22.B就会导致遗传决定论
23.D
24.A
25.A
26.ACD
27.ABD
28.AD
29.ACD课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩
30.BDE固均是教学任务.基本单位
31.验证
32.主导
33.所谓人的全面发展,就是人的社会关系的发展,就是人的社会交往的普34遍性和人对社会关系的控制程度的发展在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展,就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展人的全面发展并不是指单个人的发展,而是指全社会的每一个人的全面发展人的发展不仅应当是全面的,而且应当是自由的在整个社会不断发展的基础上,逐渐实现人的全面发展()有助于实现教学目标,提高学习效率;()有助于维持班级秩序,
35.12形成良好班风;()有助于锻炼学生能力,学会自治自理3()定义教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,
36.1使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力()2基本要求
①按教材的系统性进行教学;
②注意主要矛盾,解决好重点与难点的教;
③由浅入深,由易到难,由简到繁.学生主体性这个概念,教育学者有不同的看法,有的学者从结构出发,37认为主体性是人所具有的本质特性之一,它是人对外界刺激的选择性反应有的学者则从认识论的角度出发,认为主体性是人认识外界事物的基础,只有发挥主体性,外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分从主体性的结构上看,一般认为主体性具有以下几个基本结构自主性、主动性和创造性。