还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
辽宁省教师招聘考试《教育学》考前训2023练题学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)
25.下列关于生产力对教育的作用的表述中,正确的是()1o生产力决定领导权决定受教育权制约教育结构变化决定教A.B.C.D.育目的.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()20《大学》.《中庸》.《孟子》.《学记》A.B C D.现代教育发展的根本动因是()3o政治需要科技进步生产力发展水平产业革命A.B.C.D..学校教育必须以()为中心
4.课外活动课内外活动实践活动教学A B.C.D..人的生理成熟以具有()能力为标志5创造学习生殖.思考A.B.C.D.在德育过程中起主导作用的是()6受教育者教育者德育内容德育方法A.B.C.D..中国近代系统完备的学制系统产生于()7《钦定学堂章程》《强迫教育章程》《劝学所章程》《小学校令》A.B.C.D..下列表述中,不符合奖励与惩罚使用要求的是()8o奖惩要公平、公正,合情合理A.奖惩不能由教师个人拍板决定
8.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分C.奖惩结果要在一定范围内宣布,不能只限于本人知道D..严格意义的学制系统大致形成于()9世纪末世纪中叶世纪下半期世纪初A.17B.18C.19D.20课程结构的编制是指()
10.o.课程计划课时分配课程设计课程改革A B.C.D.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在、世纪,突出人的本
11.1819性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识精神本位论社会本位论神学本位论个人本位论A.B.C.D..外部分组按照学生的()来编班12年龄.发展水平知识经验学习能力或学习成绩A.B C.D..西欧中世纪最受重视的教育是()13o教区学校.僧院学校.骑士学校宫廷学校A.B C D..学校进行全面发展的基本途径是()14o教学社会实践实践知识学生自学A.B.C.D..从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在()15第一次工业革命前第一次工业革命后第二次工业革命前.第二次A.B.C.D工业革命后.美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的这是16一种()o.内发论观点外银论观点.需要论观点实质论观点A B.C D..影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是()170人口的地域分布人口的性别结构人口的阶级构成人口的年龄结A.B.C.D.构.古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()18礼、乐、射、辞、书、数A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于()19年年年年A.1840B.1903C.1862D.1912一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是()
20.“因材施教原则导向性原则.疏导原则教育的一致性原则A.B.C D..教师职业是加快个体()的职业21现代化社会化自然化自由化A.B.CD..根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为()
22.教育目的培养目标课程目标教学评论A B.C.D..下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用()
23.教育在成熟的基础上引导发展A.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展B教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展C.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性D..教学计划的中心问题是()24开设哪些科目各门学科开设的顺序各门学科的教学时间.各门学A.B.C.D科的教学方法.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指()25o先行组织者最近发展区.教育与教学.解决问题A.B.CD
二、多选题(题)
5.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成()26口头练习书面练习实际操作练习独立性练习A.B.C.D..下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有()
27.遗传素质与人的身心发展无关A遗传素质决定了人的身心发展B..遗传素质为人的身心发展提供了可能性C.遗传素质不能决定人的身心发展D.智育的任务有()
28.传授知识发展智力形成技能有鉴赏和创造美的能力培养自主A B.C.D.E.和创造性.家庭教育的主要任务有()29o保护子女身心健康,增强他们的体质A..为了子女的学习创造良好条件B积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动C.加强对子女的思想品德和健康人格教育D..制定家庭计划,配合学校教育工作E.教育目的的功能有()30o导向功能强制功能激励功能示范功能评价功能A.B.C.D.E.
三、填空题(题)
3.美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,31这种由基因制约的发展过程的机制就是{}.我国有关的法律中对中小学生的身份定位是中小学生是在国家法律32认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成33长起着{}作用
四、简答题(题)
4.请简述班级的基本特点
34.简述确定教育目的的主、客观依据
35.国家课程
36.如何根据青少年的身心发展规律进行教育37参考答案
1.D战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》
2.D在现代社会,生产力的发展主要靠科技进步来推动,故科技进步才是
3.B教育发展的根本动因学校教育必须以教学为中心
4.D成熟是生理和心理两方面的成熟,生理成熟的表现是具有生殖能力
5.C
6.B
7.A
8.C
9.C课程结构的编制是指课程设计
10.C个人本位论认为个人价值高于社会价值,提出了尊重人性,以人为本U.D的自由发展思想,这种思潮在、世纪的西方占据上风因此,答案1819为D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行,打破年龄限制
12.D
13.B
14.A
15.B环境决定论属外银论的观点
16.B各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容,而学制是按
17.D年龄分级的中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数
18.D
19.C
20.A
21.B
22.B教育不是始终顺应儿童的成熟,而是要在成熟的基础上引导发展
23.C教学计划是学校课程与教学活动的依据,也是特定分科标准、编写教
24.A科书和设计其他教材的依据其中心问题就是开设哪些科目最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解
25.B决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态
26.ABC
27.AB智育的任务有传授知识、发展智力、培养自主和创造性
28.ABE积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动,这不是家庭教
29.ABDE育的主要任务教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能
30.ACE成熟
31..未成年公民
32.主导33()明确的共同目标;()健全的组织结构;()共同的生活和活
34.123动准则;()班级成员之间相互平等,心里相容的气氛
4.确定教育目的的主、客观依据包括()不同的社会发展阶段有不同351的教育目的;()不同的社会制度有不同的教育目的;()不同国家的23文化背景也使教育培养的人各具特色;()教育目的是建立在马克思关4于人的全面发展学说基础上的.国家课程是中央教育行政机构编制和审定的课程,其管理权属中央级36教育机关国家级课程是一级课程规定学生应掌握的基础知识和基本能力.【要点】()教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促371进学生身心的发展;()教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对于不2同年龄阶段的学生,教育的内容和方法应有所不同;()教育要适应年3轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。