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湖南省教师招聘考试《教育学》考前模2023拟题学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)25年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为()
1.1939o凯洛夫杜威夸美纽斯赫尔巴特A.B.C.D・.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是()2强制性普遍性双重性基础性A.B.C D..美育最高层次的任务是()3培养学生的创造美的能力培养学生鉴赏美的能力.培养学生感A.B.C受美的能力培养一流的艺术家D..我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是()4集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D..我国古代的学校大多采用的教学组织形式是()
5.个别教学制班级授课制.道尔顿制走班制A B.C D..以下属于课程目标的依据的是()6对教师的研究对校长的研究对活动的研究对学生的研究A.B.C.D..战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()7《大学》《中庸》《孟子》《学记》A.B.C.D..中国近代系统完备的学制系统产生于()80《钦定学堂章程》《强迫教育章程》《劝学所章程》《小学校令》A.B.C.D..教师职业是加快个体()的职业9现代化社会化自然化自由化A.B.C D.课程结构的编制是指()
10.o.课程计划课时分配课程设计课程改革A B.C.D.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为()
11..效度难度区分度信度A B.C D..素质教育的时代特征是()12o面向全体学生培养学生的创新精神促进学生全面发展促进学生A.B.C.D.的个性发展.我国古代的六艺教育的中心()13礼和乐射和御书与教射与乐A.B.C.D..中国古代教育史上提出“不愤不启,不怫不发”的教育家是()14o荀子墨子孔子孟子年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》A.B.C.D.
15.1942一书中提出“()”的观点问题中心社会中心教师中心当事人中心A.B.C.D..严格意义的学制系统大致形成于()16世纪末世纪中叶世纪下半期世纪初A.17B.18C19D.
20.由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与17感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息纲要信号图式教学法发现法探究法暗示教学法A.B.C.D..下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用()
18.教育在成熟的基础上引导发展A教育始终在整体发展的基础上促进个性发展B.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展C..教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性D.以教学组织形式为中心的教学策略是()19内容型策略形式型策略方法型策略综合型策略A.B.C.D.美国行为主义心理学家华生主张()
20.o遗传决定论.环境决定论.二因素论教育万能论A.B C D..具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在、世纪,突出人的211819本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识精神本位论社会本位论神学本位论个人本位论A.B.C.D..文化发展和教学内容的变化的关系是()
22.文化发展在前,教学内容变化在后.同步进行.二者没有直接的关系A B C教学内容变化在前,文化发展在后D..德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()23o以知为开端,知、情、意、行依次进行A.以情为开端,情,知、意、行依次进行B.以行为开端,行、情、知、意依次进行C.视具体情况,可有多种开端和顺序D.在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()
24.o.德谟克利特亚里士多德柏拉图苏格拉底A B・C D..为了帮助学生做好上课的心理准备,教师进入教室的时间应该是()25课前半小时课前分钟听到上课铃声时等上课铃响过分钟A.B.2-3C.D.2
二、多选题(题)
5.二战结束以来,世界各国教育改革和发展的一些新特点是()26教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化A.B.CD..课程评价的主要模式是()27o目标评价模式.目的游离评价模式.背景、输入、过程、成果()A.BCCIPP评价模式虚拟评价模式D..中学德育中的榜样法包括()28伟人的典范教育者的示范学生中的好榜样明星大腕A.B.C.D..下列选项中属于学校组织文化的有()290校园的总体结构校园规章制度学校的图书角色规范A.B.C.D.家庭教育的主要任务有()
30.0保护子女身心健康,增强他们的体质A.为了子女的学习创造良好条件B.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动C.加强对子女的思想品德和健康人格教育D.制定家庭计划,配合学校教育工作E.
三、填空题(题)
3.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及()
31.我国有关的法律中对中小学生的身份定位是中小学生是在国家法律32认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的.学生是权利的主体,享有法律所规定的各项{}33
四、简答题(题)
4.网络教育
34.简述认知性道德发展模式的德育策略
35.简述学校教育对于个体发展的特殊功能
36.简述素质教育的特点37参考答案
1.A
2.C
3.A
4.C
5.A
6.D战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》
7.D
8.A
9.B课程结构的编制是指课程设计
10.C
11.A素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神
12.B我国古代的六艺教育的中心是礼和乐
13.A
14.C罗杰斯提出了“当事人中心”的观点
15.D
16.C卢扎诺夫创立了暗示教学法
17.D教育不是始终顺应儿童的成熟,而是要在成熟的基础上引导发展
18.C
19.B华生是环境决定论的典型代表
20.B个人本位论认为个人价值高于社会价值,提出了尊重人性,以人为本
21.D的自由发展思想,这种思潮在、世纪的西方占据上风因此,答案1819为D文化发展对教育的发展具有一定的制约作用,文化发展在先,教育内
22.A容随后才发生变化德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始,因为德育
23.D过程具有多端性苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论,从这个
24.D意义上说,苏格拉底最早提出了发现法
25.B
26.ABCD
27.AB
28.ABC
29.ABC积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动,这不是家庭教
30.ABDE育的主要任务.“癸卯学制”
31.未成年公民32社会权利
33..网络教育()网络技术应用于教育中,改变了传统的教育教学手段,341教学不再局限于简单的教学用具,网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中;()在网络上构建网络学校2()了解学生当前的道德发展水平;()运用道德难题引起学生的
35.12意见分歧和认知失衡;()向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式;3()引导学生在比较中自动接收比自己原有道德推理方式更为合理的推4理方式;()鼓励学生把自己的道德判断付诸行动5()学校教育对个体发展做出社会性规范;()学校教育具有加速个
36.12体发展的特殊功能;()学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的3价值;()学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能4()教育对象的全体性()教育内容的基础性()教育空间的开
37.123放性()教育目标的全面性()教育价值的多元化()重视学生创新456精神和实践能力的培养()培养学生的主体意识,注重学生个性健康发7展()着眼于学生的终身可持续发展8。