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河北省教师招聘考试《教育学》高频考2023题汇编学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)
25.下列教具中属于模象直观的是()1实验参观标本幻灯片A.B.C.D..班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()2民主型、惩罚型、放任型权威型、放任型、民主型.放任型、监督A.B.C型、正义型惩罚型、正义型、权威型D..心理咨询的根本目标是()
3.解除学生的心理困扰,度过当前危机学会自己独立处理类似问题A B.建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C.D..根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为()
4.教育目的培养目标课程目标教学评论A B.C.D..古希腊百科全书式的哲学家是()5o亚里士多德柏拉图苏格拉底昆体良A.B.C・D..实施德育最基本的途径是()6课外校外活动政治课与其他学科教学.劳动共青团活动A.B.C D..文化传承的主要手段是()7生物遗传选择经验实际锻炼教育A.B.C.D..学校教育必须以()为中心8课外活动课内外活动实践活动教学A.B.C.D..下列表述中符合教科书编写要求的是()9教科书的编排主要考虑教师教的方便A..教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计B.教科书的篇幅可长可短,图表可以五花八门C教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅D..美国行为主义心理学家华生主张()10o.遗传决定论环境决定论二因素论教育万能论A B.C.D..教学计划的中心问题是()11开设哪些科目各门学科开设的顺序各门学科的教学时间.各门学A.B.C D科的教学方法.人的生理成熟以具有()能力为标志12创造学习生殖思考A.B.C.D..对一切教育工作有指导意义的是()13o教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..下列教具中不属于模像直观的是()14o标本图片图表模型A.B.C.D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证,这样的教学方法被称15为()讲述.讲解讲读讲演A.B C.D..学校生活中最为主要的组成部分是()16学生个人的身心特征.同伴群体的影响.师生的交互作用社区的影A.B C D.响.从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在()17第一次工业革命前第一次工业革命后第二次工业革命前第二次A.B.C.D.工业革命后.美育最高层次的任务是()18o培养学生的创造美的能力培养学生鉴赏美的能力培养学生感受美A.B.C.的能力.培养一流的艺术家D.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()
19.导向性原则因材施教原则.直观性原则理论联系实际原则A B.C D.教学过程中最基本的部分是()
20.布置课外作业.讲授新教材.检查复习巩固新教材A.B C D..外银论的代表人物是()21格赛尔孟子弗洛伊德华生A.B.C.D..一位教育工作者的真正威信在于()22o权利威严权威人格力量A.B.C.D..构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是23()知情意行A.B.C.D..美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()
24.环境因素社会条件.主观努力.成熟机制A B.C D.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目25标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是()o陈述式例举式概括式二维图表式A.B.CD.
二、多选题(题)
5.古印度的教育活动主要有()26o背诵经典军事化教育体育教育钻研经义A.B.C.D..教育目的的功能有()27o导向功能强制功能激励功能示范功能评价功能A.B.C.D.E..属于社会本位教育目的论的教育社会学者有()28夸美纽斯柏拉图涂尔干.诺笃尔普凯兴斯坦纳A.B.C.D E..中学德育中的榜样法包括()29伟人的典范教育者的示范.学生中的好榜样.明星大腕A.B.CD为了有效地进行知识与智力的互相转化,要注意()
30.o传授给学生的知识越多越好.要科学地组织教学过程教学的时间越A.B C.多越好要重视学生的操作与活动D.
三、填空题(题)
3.学生年龄特征,就是指一定年龄阶段的学生在发展上表31现出来的共同的、本质的、典型的特征.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认32识活动中表现出来的那些稳定的{}.班级是开展教育教学活动的()33
四、简答题(题)
4.简述教育对政治经济制度的影响
34.简述学校教育对于个体发展的特殊功能
35.简述我国中学德育的任务与主要内容
36.学校如何实施对家庭教育的指导37参考答案
1.D班主任领导方式的三种类型权威型、民主型、放任型
2.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
3.B
4.B
5.A
6.B文化传承的主要手段是教育,教育具有大规模、高效率的特点
7.D学校教育必须以教学为中心
8.D
9.D华生是环境决定论的典型代表
10.B教学计划是学校课程与教学活动的依据,也是特定分科标准、编写教1LA科书和设计其他教材的依据其中心问题就是开设哪些科目成熟是生理和心理两方面的成熟,生理成熟的表现是具有生殖能力
12.C
13.D
14.A
15.B
16.C
17.B
18.A因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则
19.B
20.B外银论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》
21.D一书中写道“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”
22.D德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,四者是相互作用、
23.A密不可分的,其中“知”(即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础,“行”是关键格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制,具体论
24.D证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式
25.D
26.AD教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能
27.ACE社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃
28.CDE尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点
29.ABC
30.BD.身体和心理
31.心理特征
32.基本单位
33.教育对政治经济制度的影响如下()教育为政治经济制度培养所需341要的人才;()教育是一种影响政治经济的舆论力量;()教育可以促进23民主()学校教育对个体发展做出社会性规范;()学校教育具有加速个
35.12体发展的特殊功能;()学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的3价值;()学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能
4.我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方36面应达到一定的要求或培养规格其主要内容有四点()培养学生逐步1树立坚定正确的政治方向()引导学生逐步树立科学世界观和人生观2⑶逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯()4培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质.方法一帮助家长组成家庭教育合力,发挥带头示范作用方法二帮37助家长不要向孩子提出超过实际的目标方法三帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观、价值观方法四帮助家长更新成才观念,明确培养目标方法五帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育的轨道。