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年安徽省教师招聘考试《教育学》考前2023练习题学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)
25.下列关于生产力对教育的作用的表述中,正确的是
(1)o生产力决定领导权决定受教育权制约教育结构变化决定教A.B.C.D.育目的.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()2儿童中心说遗传决定论环境决定论教育万能论A.B.C.D..实质教育论认为教学的主要任务是
(3)o发展智力培养思想品德传授知识.发展个性A.B.C.D.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()4导向性原则因材施教原则.直观性原则理论联系实际原则A.B.C D..校园文化的核心是
(5)
0.学校的精神文化.学校的物质文化学校组织文化.学校的制度文A B C.D化.实施德育最基本的途径是()6课外校外活动政治课与其他学科教学.劳动共青团活动A.B.C D..古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()7o礼、乐、射、辞、书、数A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
8.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是()8集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D..文化发展和教学内容的变化的关系是()
9.文化发展在前,教学内容变化在后同步进行二者没有直接的关A B.C.系教学内容变化在前,文化发展在后D.教师是履行教育教学职责的()
10.行政人员技术人员专业人员职业人员A.B.C.D.人的生理成熟以具有()能力为标志
11.创造学习生殖思考A.B.C.D..下列教具中属于模象直观的是()12实验参观.标本幻灯片A.B.C D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为()13授受关系.民主平等的关系相互促进的关系.师道尊严的关系A.B C.D.强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家14是()康德第斯多惠赫尔巴特.福禄倍尔A.B.C.D.美育最高层次的任务是
(15)
0.培养学生的创造美的能力培养学生鉴赏美的能力培养学生感受美A B.C.的能力培养一流的艺术家D..通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是
(16)o说服法陶冶法实际锻炼法.榜样示范法A.B.C.D.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()17o遗传环境.教育社会活动A.B.C D..“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是()18因材施教原则导向性原则疏导原则教育的一致性原则A.B.C.D..古希腊百科全书式的哲学家是
(19)o亚里士多德柏拉图苏格拉底昆体良A.B.C.D..根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是
(20)o说服法陶冶法实际锻炼法品德评价法A.B.C.D..真正为课程论建立起心理学基础的人是()
21.夸美纽斯亚里士多德赫尔巴特卢梭A B.C.D..为了帮助学生做好上课的心理准备,教师进入教室的时间应该是()
22.课前半小时课前分钟.听到上课铃声时等上课铃响过分钟A B.2-3C D.
2.对一切教育工作有指导意义的是()23教育内容.教育对象教育过程教育目的A.B C.D..现代教育发展的根本动因是()24o政治需要科技进步生产力发展水平产业革命A.B.C.D..下列教具中不属于模像直观的是()25o标本图片.图表模型A.B.C D.
二、多选题(题)
5.下列选项中属于人力资本的有()26o人所拥有的知识.人所拥有的能力人所拥有的股份人所拥有的土A.BC.D.地.教育目的的功能有()270导向功能强制功能激励功能示范功能评价功能A.B.C.D.E..美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括()28o.认知领域情感领域道德领域动作技能美学领域A B.C.D.E..形成教育的实体条件有()290教育主体确定教育对象相对稳定有系列的文化传播活动有相对A.B.C.D.稳定的活动场所.根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()30新授课实验课巩固课练习课演示课A.B.C.D.E.
三、填空题(题)
3.美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,31这种由基因制约的发展过程的机制就是{}o{}是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本
32.途径.教育目的具有历史性、{}、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性33
四、简答题(题)
4.教育学创立的标志是什么
34.人力资本
35.简述学校教育对于个体发展的特殊功能
36.成熟37参考答案
1.D若单纯强调人的自然属性,就会看不到教育对促进人的社会性的作
2.B用,就会导致遗传决定论实质教育论认为,教学的主要任务是传授知识
3.C因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则
4.B
5.A
6.B中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数
7.D
8.C文化发展对教育的发展具有一定的制约作用,文化发展在先,教育
9.A内容随后才发生变化教师是履行教育教学职责的专业人员
10.C成熟是生理和心理两方面的成熟,生理成熟的表现是具有生殖能力H.C
12.D
13.A赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在
14.C伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础
15.A陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法
1.8B陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等该故事说明了环境因素对人发展的影响
1.9B
18.A
19.A题干描述的是品德评价法的定义
20.D赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人2LC
22.B
23.D在现代社会,生产力的发展主要靠科技进步来推动,故科技进步才是
24.B教育发展的根本动因
25.A
26.AB教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能
27.ACE布卢姆认为完整的教育目标应包括认知领域、情感领域和动作技
28.BD能领域
29.ABCD课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩
30.BDE固均是教学任务成熟
31..课程实施
32.时代性
33.【要点】教育学创立的标志主要有第一,从对象方面而言,教育问34题构成一个专门的研究领域,受到了思想家或教育家们的特殊关注;第二,从概念和范畴方面而言,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴,以及概念和范畴的体系;第三,从方法方面而言,有了科学的研究方法;第四,从结果方面而言,产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作;第五,从组织机构而言,出现了专门的教育研究机构教育学的创立有一个历史过程,前后经历了二百多年的时间.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的35投资而获得的知识和技能的积累这一概念的提出,对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用,它已成为现代经济学的一个重要概念至世纪年代,对人力资本在经济增长中的作用机制的研究,已与新2080增长理论密不可分人力资本具有六大特点
①需要有前期投入,是前期投资的结果;
②能够使生产率提高;
③能带来预期收益;
④人力资本是对人的投资,其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的;
⑤通过人的有效劳动创造的价值体现出来,失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本;
⑥遵循谁投资谁受益的原则,人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家()学校教育对个体发展做出社会性规范;()学校教育具有加速个
36.12体发展的特殊功能;()学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的3价值;()学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能
4.成熟在教育学中,成熟是指儿童个体生长发育的一种状况,指个体的37生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段,即已由儿童成长发育为成人其主要标志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有独立自主的自我意识。