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文本内容:
九年级上册《短文两篇·谈读书·不求甚解》课件目录CONTENTS•课程导入•课文内容解析•主题思想探讨•写作技巧学习•课堂互动与讨论01课程导入课程背景介绍时代背景介绍《短文两篇》的创作背景,即中国现代文学的发展状况,以及作者钱钟书所处的时代背景作者介绍简要介绍钱钟书的生平、主要作品及文学成就,引导学生了解作者的基本情况课程目标阐述知识目标情感态度和价值观目标通过本课学习,学生能够掌握《谈读引导学生树立正确的读书观,培养良书》、《不求甚解》两篇文章的基本好的读书习惯,增强文化素养和审美观点、论证方法及语言特点意识能力目标学生能够运用所学知识分析、评价文章的思想观点,提高阅读、分析和写作能力激发学生学习兴趣导入方式采用问题导入、情境导入等方式,引导学生思考读书的意义和价值,激发学生对本课学习的兴趣导入内容可以结合名人名言、经典故事等素材,引导学生进入学习状态,为本课学习做好铺垫02课文内容解析文章结构分析段落划分文章共分为三个部分,第一部分为1-2段,提出论点;第二部分为3-5段,论证论点;第三部分为6段,总结论点论证方法文章采用了对比论证和举例论证的方法,通过对比不求甚解和咬文嚼字的读书方法,以及举例说明不求甚解的好处,来论证作者的观点重点词汇解释010203不求甚解咬文嚼字开卷有益不求深究其意,只求大致过分地斟酌字句,多用来打开书本阅读,总会有所理解指死抠字眼而不领会精神收益实质句子解析与欣赏要点一要点二“读书的要诀,全在于会意”“如果只机械地咬文嚼字,囫囵吞枣,那自然也是难有会意的…这句话点明了读书的真正含义,即读书要注重领会书中的这句话进一步解释了“不求甚解”的含义,即不要死抠字思想内涵和精神实质,而不仅仅是表面的文字眼,而要理解文章的整体意义03主题思想探讨谈读书的主题思想读书的意义与价值读书的方法与技巧读书的态度与心态强调读书对个人成长、知提出有效的读书方法,如倡导以谦虚、专注和持续识积累和智慧启迪的重要选择性阅读、批判性思考学习的态度对待读书性和笔记等不求甚解的主题思想不求甚解的态度主张在读书过程中不要过于追求细节和表面,要注重整体理解和感悟不求甚解的意义解释这种态度对于培养开阔的视野、全面的认识和理解的重要性不求甚解的实践方法提出一些实践方法,如跳读、泛读和重读等两篇文章的异同点观点不同《谈读书》强调读书的深度和全面主题相似性,而《不求甚解》则主张读书的广度和感悟两篇文章都围绕读书展开,探讨读书的意义、方法和态度方法论差异《谈读书》注重具体的读书技巧和方法,而《不求甚解》更强调一种宏观的读书视野和心态04写作技巧学习文章修辞手法解析比喻文章中运用了大量的比喻,如“读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思”将读书比作推敲细思,形象生动地表达了读书应有的态度和方法排比在文章中运用了排比手法,如“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”通过排比列举了不同学科的作用,增强了文章的说服力文章表达方式解析议论文章主要采用议论的表达方式,通过阐述读书的益处和正确的读书方法,表达了作者对于读书的独到见解说明在阐述读书方法时,文章采用了说明的表达方式,清晰明了地介绍了“不求甚解”的读书态度和方法文章结构布局解析总分结构文章开头总述读书的益处,然后分别从不同方面阐述读书的方法和态度,最后总结全文,结构清晰,逻辑严密并列结构在阐述读书方法时,文章采用了并列结构,分别介绍了“不求甚解”和“求甚解”的读书方法,使文章层次分明,易于理解05课堂互动与讨论课堂提问与回答提问提问什么是“不求甚解”?为什么应该采用不求甚解的读书方法?回答回答不求甚解是一种读书方法,意通过不求甚解的读书方法,可指不过分追求细节和深究,而以更快速地阅读大量书籍,拓是注重整体理解和领会宽知识面,而不是陷入细节而忽略了整体分组讨论你如何理解不求甚解?学生分组讨论,分享自己的理解和体验小组代表发言,总结小组讨论结果教师点评和总结,强调不求甚解的读书方法对于拓宽知识面和培养整体思维的重要性学生分享读书心得01学生自愿分享自己读书的心得体会,可以是对某本书的理解,也可以是读书过程中的感悟和收获02教师对学生的分享进行点评和指导,引导学生深入思考和探索THANKSTHANK YOUFOR YOURWATCHING。