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文本内容:
ONE KEEPVIEW2023-2026《镜子里的好朋友》ppt课件REPORTING•镜子里的好朋友简介•故事情节•主题与寓意目•插画与视觉设计•互动环节设计录•教学建议与课堂应用CATALOGUEPART01镜子里的好朋友简介故事背景01故事发生在一个幻想的世界里,孩子们通过一面神奇的镜子进入到一个奇幻的世界02这个世界充满了各种奇妙的生物和景象,孩子们在这里展开一段充满想象力和冒险的旅程角色介绍01020304小女孩小男孩镜子精灵奇幻世界的生物故事的主人公,勇敢、好奇、小女孩的好朋友,同样勇敢、神奇的生物,带领孩子们进入各种奇特的生物,形态各异,富有同情心好奇,喜欢探索新事物奇幻世界,并指引他们完成冒有的友好,有的危险,为孩子险们的冒险增添了挑战和乐趣PART02故事情节开场背景介绍描述故事发生的环境和情境,为故事展开做铺垫角色介绍简要介绍主要角色及其特点,为后续情节发展做准备发展情节展开描述故事情节逐步展开的过程,包括角色之间的互动和事件的发生角色成长描述角色在故事发展中的成长和变化,以及他们如何应对挑战和解决问题高潮冲突升级描述故事情节的冲突达到高潮的时刻,以及角色如何应对和解决冲突转折点描述故事情节的转折点,以及这些转折点如何影响角色和故事的发展结局解决冲突描述故事冲突如何得到解决,以及角色如何应对和克服挑战总结与启示对故事进行总结,并阐述故事所传达的深层含义和启示PART03主题与寓意友谊的力量总结词该课件通过讲述两个玩具在镜子中的冒险,传达了友谊的力量,即朋友间的相互支持与鼓励详细描述在故事中,两个玩具在镜子中看到了对方,虽然一开始感到害怕,但最终通过相互支持和鼓励,成功克服了困难,体验了镜中世界的奇妙自我认知与成长总结词该课件引导孩子们通过观察镜中的自己,认识自我,培养自我认知的能力详细描述在故事中,两个玩具在镜子中看到了自己,通过观察和思考,逐渐认识到自己的特点,从而促进自我认知和成长面对困难的勇气总结词该课件鼓励孩子们勇敢面对困难,培养他们解决问题的能力详细描述在故事中,两个玩具遇到了困难,如镜子破碎、迷路等,但他们没有放弃,而是勇敢地面对并解决了问题这教导孩子们在面对困难时要有勇气和决心PART04插画与视觉设计角色设计010203角色造型表情与动作服装与配饰为每个角色设计独特的造赋予角色丰富的表情和动为角色搭配符合其特点的型,使其具有辨识度,易作,使角色更加生动有趣服装和配饰,提升视觉效于观众记忆果场景设计场景风格场景元素场景转换根据故事情节和角色特点,在场景中添加丰富的元素,合理设计场景之间的转换选择合适的场景风格,如如道具、背景、小细节等,方式,使故事流畅进行梦幻、现实、科幻等提升场景的真实感和层次感色彩搭配与运用色彩主题色彩运用确定整个ppt的色彩主题,如温馨、在色彩运用中考虑情感表达和视觉冲活力、神秘等击力,使画面更具表现力色彩搭配根据场景和角色的特点,选择合适的色彩进行搭配,使画面更加和谐PART05互动环节设计问题与回答引导学生思考在PPT中设置问题,引导学生思考故事内容,培养他们的批判性思维和语言表达能力教师可以根据学生的回答进行引导和补充,帮助他们深入理解故事的主题和意义小组讨论促进学生交流将学生分成小组,让他们围绕故事的主题进行讨论小组成员可以分享自己的看法和感受,通过交流和讨论,加深对故事的理解,并培养学生的团队协作和沟通能力角色扮演游戏增强学生参与感设计角色扮演游戏,让学生扮演故事中的角色,通过表演来重现故事情节这可以增强学生的参与感和体验感,使他们更深入地理解故事中角色的情感和动机同时,角色扮演还可以培养学生的表演和创造力PART06教学建议与课堂应用使用场景与对象要点一要点二使用场景对象适用于小学阶段的美术课堂,特别是关于自我认知和创作适用于6-12岁的小学生,帮助他们通过镜子中的自己来认的课程识和表达自我教学策略与技巧教学策略采用引导式提问,鼓励学生自由创激活学生的前知作,并分享创作过程中的想法和感受引导学生观察镜子中的自己,分享对五官、发型、表情等特征的观察结果技巧利用PPT的动画效果展示创作步骤,吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣课堂活动组织与管理活动一活动二管理分组进行“镜中我”的速写练习,引导学生用彩色铅笔为速写作品确保学生在活动期间保持秩序,每组分享一位成员的作品,并讨上色,培养他们的色彩感知和运及时提醒学生注意课堂纪律和规论其特点用能力则22002233--22002266END KEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING。