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《马说》中考复习ppt课件THE FIRSTLESSON OFTHE SCHOOLYEARCONTENTS目录•《马说》的作者和背景•《马说》的内容分析•中考对《马说》的考查要点•《马说》的拓展阅读•中考复习建议01《马说》的作者和背景作者介绍韩愈唐宋八大家之一,唐代著韩愈一生致力于复兴儒学,倡导他的文学风格清新自然,思想深名文学家、思想家、政治家,被古文运动,成为唐代古文运动的邃,受到后世文学家和读者的广尊为“唐宋八大家”之首领袖泛赞誉写作背景唐代的科举制度使得许多有才华的人无法得到重用,韩愈在《马说》中借《马说》写于唐宪宗元和四年(809物言志,表达了自己对当时社会现象年),是韩愈在长安任职期间所写的愤慨和不满韩愈所处的时代,政治腐败、社会动荡,他深感人才被埋没、贤能不得重用的悲哀作品评价《马说》是一篇短小精悍、寓意深刻的杂文,通过描述千里马的遭遇,揭示了当时社会上普遍存在的“伯乐不常有”的现象韩愈在《马说》中运用了丰富的象征手法,将千里马与人才相提并论,表达了自己对人才被埋没的愤慨和不平《马说》语言简练、笔锋犀利,是韩愈文学艺术的重要代表作品之一,被誉为中国古代杂文中的经典之作01《马说》的内容分析文章结构文章结构清晰,共分为三段第一段提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,强调伯乐的重要性;第二段通过正反对比,论述了“千里马常有,而伯乐不常有”的论点;第三段则发出“其真无马邪?其真不知马也”的感叹,表达了作者对伯乐不常有的感慨文章结构紧凑,逻辑严密,层层递进,使得论点更加鲜明有力主题思想文章主题思想明确,即强调伯乐的重要性以及对于千里马的发现和培养通过伯乐与千里马的关系,作者呼吁社会应该重视人才,给予他们充分的发挥空间和机会主题思想深刻,具有很强的现实意义和教育意义,对于现代社会依然有着重要的启示作用艺术特色文章语言简练明快,表达力强,作者运用了对比、排比、反问文章意境深远,寓意深刻,读用词精准,富有节奏感等修辞手法,使得文章更加生来让人深受启发,回味无穷动有力,具有很强的说服力01中考对《马说》的考查要点基础知识010203文学常识字词积累句子翻译考查《马说》的作者、朝考查文中出现的重点字词考查文中重点句子的准确代、作品背景等的读音、含义和用法翻译重点语句理解理解文中重要句子的含义和作用,如开头“世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有”和结尾“其真无马邪?其真不知马也”等分析文中修辞手法,如排比、反问等,及其表达效果主题思想把握01理解文章主题思想,即对人才被埋没的感慨和对统治者不识人才的批判02分析作者的观点态度,探讨文章给我们的启示和思考01《马说》的拓展阅读其他文言文阅读材料01020304《爱莲说》《岳阳楼记》《桃花源记》《醉翁亭记》相关文学评论和赏析01020304钱钟书《通感与中国古袁行霈《中国文学史》叶圣陶《文言文教学谈》朱自清《经典常谈》中代文学》中关于《马说》的赏析中对《马说》的评论关于《马说》的解读古代文学史上的相关知识点唐代散文的发展概况韩愈的文学地位和影响古代文学中“说”的文体特点古代文学中“马”的象征意义01中考复习建议复习方法系统复习法重点复习法模拟测试法按照知识体系,将知识点针对重点、难点和易错点模拟中考环境,进行测试串联起来,形成一个完整进行集中复习,加深理解和练习,提高应试能力和的知识网络和记忆答题技巧备考策略查漏补缺检查知识漏洞,及时补充和强化薄制定计划弱环节制定详细的复习计划,合理分配时间,把握复习进度心态调整保持积极心态,增强自信,克服焦虑和紧张情绪应试技巧时间管理审题技巧答题技巧合理分配时间,避免题目解答时认真审题,理解题意,避免因误注意答题规范,条理清晰,要点间过长或过短解而失分明确感谢观看THANKSTHE FIRSTLESSON OFTHE SCHOOLYEAR。