部编版三年级语文下册第三单元综合性学习及习作课件

部编版三年级语文下册第三单元综合性学习及习作课件•综合性学习中华传统节日•写作技巧如何写好节日的作文•范文展示传统节日的作文CATALOGUE•写作练习自己选择一个节日进行写作目录•总结与反思本次综合性学习的收获与不足01CATALOGUE综合性学习中华传统节日传统节日的起源与传说传统节日的起源传统节日多起源于古代农耕文化，与天时、物候、节气等密切相关，如春节、清明节、端午节等传统节日的传说每个传统节日都有其独特的传说和故事，如端午节的屈原投江、中秋节的嫦娥奔月等，这些传说丰富了传统节日的文化内涵传统节日的风俗习惯春节清明节端午节中秋节贴春联、放鞭炮、吃团吃粽子、赛龙舟、挂艾赏月、吃月饼、团圆聚扫墓、祭祖、踏青等圆饭、拜年等叶、饮雄黄酒等餐等传统节日的文化内涵家庭亲情敬祖崇礼传统节日强调家庭团圆和亲情，如春节、传统节日中体现了敬祖崇礼的精神，如清中秋节等，体现了中华民族重视家庭和亲明节扫墓祭祖，体现了对祖先的敬仰和感情的传统美德恩之情民族认同感天人合一传统节日是民族文化的重要组成部分，通传统节日与天时、物候、节气等密切相关，过庆祝传统节日，可以增强民族认同感和体现了中国古代天人合一的思想，如清明凝聚力节踏青、端午节吃粽子等02CATALOGUE写作技巧如何写好节日的作文节日的细节描写节日的细节描写是作文中的重要一环，通过细节描写能够让读者更加深入地了解节日的特点和氛围在描写节日时，可以从节日的起源、习俗、食品、装饰等方面入手，通过具体、生动的语言描述，让读者仿佛置身于节日之中例如，在描写春节时，可以描述家人忙碌的身影、餐桌上的美食、门上的对联和窗花、鞭炮的声音和烟雾等等，这些细节能够让读者更加深入地了解春节的氛围和特点节日的情感表达节日是人们表达情感的重要时刻，因此在写节日的作文时，情感的表达也是非常重要的一环可以通过描述自己在节日中的感受、与家人朋友的互动等方面来表达情感例如，在描写中秋节时，可以描述自己看到圆月时的感受，与家人一起品尝月饼的温馨场景，以及对于家乡和亲人的思念之情等等这些情感的表达能够让读者更加深入地了解节日的意义和价值节日的氛围营造节日的氛围是作文中不可或缺的一部例如，在描写端午节时，可以描述龙分，通过描述节日的氛围能够让读者舟比赛的热闹场景、家家户户挂艾叶更加深入地了解节日的特点和意义和菖蒲的情景、人们穿着传统服饰的在营造节日氛围时，可以通过描绘节氛围等等，这些场景和气氛的描绘能日的场景、气氛等方面入手VS够让读者更加深入地了解端午节的氛围和特点同时，还可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力和感染力03CATALOGUE范文展示传统节日的作文春节的作文总结词热闹喜庆详细描述春节是中国最重要的传统节日，家家户户都会张灯结彩，欢度佳节孩子们穿着新衣服，拿着红包，欢声笑语充满了整个街道家家户户都会准备丰盛的年夜饭，全家人围坐在一起，享受团圆的喜悦元宵节的作文总结词灯笼高挂详细描述元宵节是春节之后的第一个重要节日，家家户户都会挂起各式各样的灯笼，街道上灯火辉煌，热闹非凡人们还会品尝美味的汤圆，寓意着团圆和幸福中秋节的作文总结词月圆人团圆详细描述中秋节是中国的传统节日之一，以赏月、吃月饼、团圆为主要习俗在中秋节这天，家人会团聚在一起，赏月、聊天、品尝美味的月饼，感受浓浓的亲情和团圆的气氛04CATALOGUE写作练习自己选择一个节日进行写作写作题目与要求01020304节日选择内容要求语言要求结构要求学生可以选择自己感兴趣的节描述节日的起源、习俗、庆祝使用规范、准确、生动的语言，文章结构清晰，段落分明，条日进行写作，如春节、中秋节、方式等，并表达自己的感受和避免错别字和语法错误理清晰端午节等体验写作指导与建议语言表达鼓励学生使用形象生动的语言描构思文章述节日场景和氛围，增强文章的修改与完善表现力在写作前，学生可以先列出文章完成初稿后，学生可以反复修改的大纲，明确文章的结构和要点，和润色文章，确保语言流畅、表然后根据大纲展开写作达准确素材收集教师点评建议学生在写作前通过查阅资料、教师应对学生的作文进行点评，采访长辈等方式收集关于所选节指出优点和不足之处，并给出具日的素材，以便更全面地了解节体的改进建议日文化05CATALOGUE总结与反思本次综合性学习的收获与不足本次学习的收获知识整合能力提升团队协作意识提高通过本次综合性学习，学生们在小组合作中，学生们学会了学会了如何将课本中的知识点如何与他人协作，共同完成任进行整合，形成完整的知识体务系实践能力增强学习兴趣提升在实践活动中，学生们不仅锻通过生动有趣的课件内容，学炼了自己的动手能力，还学会生们对语文学习的兴趣得到了了如何将理论知识应用到实际提升中本次学习的不足与改进学习深度不够参与度不均部分学生在学习过程中仅停留在表面，未能在小组活动中，部分学生表现较为被动，未深入挖掘知识点背后的意义能充分参与到讨论和实践中时间安排不合理课件内容需更新由于课程内容较多，部分学生在规定时间内部分课件内容略显陈旧，未能跟上时代发展，未能完成所有任务需及时更新。