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文本内容:
ONE KEEPVIEW2023-2026汉语拼音《声母》ppt课件REPORTING•声母的简介•声母的发音•声母的书写目•声母的练习•总结与回顾录CATALOGUEPART01声母的简介声母的定义声母是汉语拼音中开声母是构成音节的基头的字母,用来表示本单位,对于正确的音节的声音语音和语言学习非常重要声母通常由辅音组成,包括b、p、m、f等声母的分类根据发音方法,声母可以分为清清音是指发音时声带不震动的辅根据发音部位,声母可以分为双音和浊音两类音,如b、p、t、k等;浊音是唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖指发音时声带震动的辅音,如m、中音、舌尖后音、舌面音、舌根n、l、r等音等声母的作用声母在汉语拼音中起着非常重要的作用,是构成音节的基本单位正确的声母发音是正确语音的基础,对于语言学习者的听力和口语表达都有很大的影响掌握声母的发音和分类对于提高语言学习者的语音水平和语言表达能力非常重要PART02声母的发音唇音b、p、m、fp的发音与b类似,只是发音时双唇送发音方法气m双唇闭合,软腭下降,形成阻塞,•·然后双唇打开,气流冲破阻塞,从鼻腔发出声音b双唇闭合,软腭上升,形成阻塞,f上齿接触下唇,形成阻塞,然后上齿然后双唇打开,气流冲破阻塞,发出抬起,气流从唇齿间通过,发出声音声音舌尖音d、t、n、l在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字发音方法t的发音与d类似,只是发音时舌尖送气在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字•·n舌尖抵住上齿龈,软腭下降,形成阻塞,然后舌尖离开上齿龈,气流冲破阻塞,从鼻腔发出声音在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字d舌尖抵住上齿龈,软腭上升,形成阻塞,然后舌尖离开l舌尖抵住上齿龈,软腭上升,形成阻塞,然后舌尖离开上齿龈,气流冲破阻塞,发出声音上齿龈,气流从口腔和鼻腔同时发出声音舌面音j、q、x发音方法x舌面前部抵住硬腭前部,软腭下降,形•·成阻塞,然后舌面前部离开硬腭前部,气流从口腔和鼻腔同时发出声音q的发音与j类似,只是发音时舌面前部j舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,形送气成阻塞,然后舌面前部离开硬腭前部,气流冲破阻塞,发出声音舌根音g、k、hg舌根抵住软腭,软腭上升,形成阻塞,然后舌根离开软腭,气流冲破阻塞,发出声音k的发音与g类似,只是发音时舌•·根送气h舌根抵住软腭,软腭下降,形成发音方法阻塞,然后舌根离开软腭,气流从口腔和鼻腔同时发出声音零声母y、w发音方法•·y和w是零声母音节中的起音符号它们本身不表示具体的音素或音位在汉语拼音中,“y”用于表示以“i”开头的零声母音节,“w”用于表示以“u”开头的零声母音节PART03声母的书写书写规则占上中格占上中下格g、q、y,3个声母,j、x、z,3个声母,在书写时占中上格在书写时占上中下格占中格占中下格占半格b、d、h、k、l、t、a、o、e、u、6个p、f、s,3个声母,21个声母,在书写声母,在书写时占在书写时占中下格时占上中格半格书写示例01020304b pm f先写竖,占中格,再写右半圆,先写竖,占中格,再写半圆,先写左竖,再写右竖,占中格先写左弯竖,再写一横,占中占中格占中下格格PART04声母的练习单音节练习练习2按照声母的顺序进行朗读,每个声练习1母读三遍b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s练习3随机抽取10个声母进行朗读,以提高反应速度和准确性双音节练习练习1将声母与韵母组合成双音节词,如“ba”、“pa”、“ma”等练习2随机抽取10个双音节词进行朗读,以提高音节组合的熟练度和准确性句子练习练习1选取一些简单的句子,如“爸爸带我去公园”、“我喜欢吃苹果”等,将声母标注出来,然后朗读练习2随机抽取5个句子进行朗读,以提高在实际语境中运用声母的能力PART05总结与回顾本课重点回顾010203声母的分类声母的发音方法声母的书写规范按发音部位可以分为双唇包括塞音、擦音、塞擦音、每个声母都有标准的书写音、唇齿音、舌尖中音、鼻音和边音等形式,需要注意笔画顺序舌根音、舌面音和舌尖后和占格位置音学习建议与展望复习巩固拓展练习预习准备通过反复朗读和书写练习,尝试拼读一些简单的汉字提前预习下一课的内容,加强记忆和理解和词语,培养拼音应用能了解韵母的分类和发音特力点22002233--22002266END KEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING。