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文本内容:
教学重难点重点:学会写留言条,把事情写清楚,表达有礼貌难点:了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式教学过程
(一)创设情境,设法传达
1.同学们,周六妈妈不在家,小新同学自己正在家里做作业,忽然外婆打来电话对小新说:“我做了你爱吃的红烧鱼,你过来我家吃吃完饭,再带一些好吃的给你爸妈吃,晚上让他们少做点菜”小新一听非常高兴,就准备去外婆家可是又怕妈妈着急,如果你是小新,你该怎么办呢?
2.请你帮助小新想个办法看看谁想的好办法?
3.你们的主意可真多啊!那么小新到底用的什么方法呢我们一起来看看吧!哦,原来他给妈妈写了一张留言条教师出示留言条,并板书课题“留言条”
(二)出示课题,讨论内容
1.同学们知道什么是留言条吗你知道怎么写留言条吗这节课,我们就来学习如何写留言条
2.齐读课题《学写留言条》同学们,请打开课本第55页,我们一起来看看留言条都要写哪些内容?
3.齐读课本中的留言条分小组讨论,留言条上都有哪些内容每个小组选一位代表,说一说课本上的内容
(三)探究格式,明确内容
1.出示课本范例,明确格式先写“称呼”;再写“正文”;最后写上名字和日期
2.这一张留言条,小新给妈妈传递了哪些信息一定要写清楚,写明白,注意礼貌用语,另外还要注意留言条的书写格式
3.四人小组讨论交流:写留言条完整正确的格式有哪些留言条的内容是什么?
4.通过刚才讨论探究,我们知道了在写留言条的时候要先写称呼(顶格写),再写正文(开头空两格),最后写名字和日期(右下角)留言条顺口溜称呼先要顶格写,还要记住加冒号正文前面空两格,表达清楚有礼貌名字日期右下角,认真写好留言条
5.教师出示写话要求:语文书上的表达情境
①去办公室还书,老师不在王老师我去办公室还书的时候,您不在我把两本书放到您的办公桌上了请您查收!谢谢您!亮亮10月25日上午
6.学生写留言条,教师巡视指导最后师点评、修改
(四)教师总结,拓展生活L教师出示同学们写的留言条,师生一起看一看有没有问题,共同点评修改
7.留言条写好后,应该把它放在什么地方?
8.谁知道为什么要把留言条放在“显眼”的地方?
9.谁还知道留言条有哪些用法?比如,当我们做错事情,又不好意思当面认错的时候,可以写留言条;当我们想要给别人提建议,又不想当面直接说的时候,也可以写留言条10小小的一张留言条,有时候,它可是能派上大用场呢!以后的生活当中,你们肯定会用到它的下课!写话例文留言条1亲爱的爸爸今天是我的生日!下午我想和您一起去西湖银泰城买一条漂亮的裙子,作为我的生日礼物希望您看到留言,就和我一起去哦!杨煦10月28日上午留言条2妈妈今天早上,我吃完早饭,就到徐明阳家玩然后他妈妈说徐明阳感冒了,让我下周再去他家里我自己回家写语文作业凌飞扬10月28日下午留言条3爸爸今天一早您去上班了,过几天是妈妈的生日我们一起去永旺超市买她最喜欢的珍珠耳钉,给她一个惊喜相信妈妈戴上一定非常漂亮您回到家,我们就一起去超市任柏哈10月28日下午留言条4妈妈我已经把作业写完了,现在和小明一起到小区操场打羽毛球我大概晚上七点钟回来吃晚饭,您和爸爸、外婆先吃晚饭吧你们也不用担心我哦!张炜辰10月28日下午留言条5妈妈我的文具盒找不到了现在我去超市里买铅笔、圆珠笔、橡皮等文具您不要担心,路上我会保护好自己的辰辰10月28日留言条6妈妈我的作业忘记带回家了,我跟爸爸一起回学校拿作业去了我可能晚点回到家,晚饭已经烧好了,您下班来先吃饭吧徐澄10月28日。