部编版三上语文《语文园地四》教学设计（第一课时）

部编版三上语文《语文园地四》教学设计第一课时第一课时教学目标

1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略

2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字

3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音教学重点总结预测好处掌握多音字教学难点掌握多音字教法引导、讨论、交流教具课件教学过程

一、导入由回顾预测u引入

二、学习”交流平台

1.齐读文字交流在不断预测和验证的过程中，能感受阅读的乐趣；能推测故事发展的多种可能性

2.梳理总结预测策略的好处1帮助理解文章意思；2注意细节；⑶激发兴趣；⑷有选择、高效地阅读

三、学习”识字加油站”

1.提前布置学生用部首查字法查找“轴，基，础，佳，盲，阁,唐”分部首，再查几画，页码，字义几项列表格写

2.交流车一轴，土一基，石一础，\一佳，目一首

四、学习”词句段运用”

1.四组词语，引导学生读一读

2.请学生说出加点字读什么，为什么这么读

3.总结”假在“假期、假日”中表示放假，读加在假分，假装”中表示“不；真实”，读m“几”表示“数目不定”读ji,表示“小桌子”很接近叫卖ji;中表示,,正好对上或合上”“受到遭受,,中读zhbng,在“中间中读；zhong“处“表示“处理、安排”读ch,表示,,地方,,读chfu“据义定音”

五、小结，谈收获板书设计语文园地四交流平台识字加油站词句段运用。