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文本内容:
《我们的田野》教学设计2019年10月17日莱州市路旺学校侯媛媛
一、教学目标L情感态度与价值观学唱歌曲,感受大自然的美好,鼓励音乐创造,树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感2•过程与方法通过弹唱法、小组讨论法,学生能够完成歌曲的学唱
3.知识与技能掌握弱起节奏,有表情完成歌曲
二、教学重难点
1.重点用轻快、愉悦的声音,完整、有表情地演唱歌曲
2.难点准确掌握弱起节奏,理解一字多音的演唱方法
三、教学准备钢琴多媒体
四、教学过程
(一)课堂导入
1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片,并提问“你们在屏幕中都看到了什么呢?”学生回答
2、教师追问“生活中,我们会在哪里见到这些美景呢?”学生自由回答(户外、山间、田野)
3、教师总结,顺势导入本课
(二)初步感知——打开田野
1、教师引领学生初听歌曲,并圈画出听到的自然景象提问同学们“你们都听到到了什么呢?”学生回答(田野、群山、雄鹰等)
2、教师提问“这首歌讲了这么多美景,最终传达了什么主题呢?”学生回答(热爱大自然)
4、教师提议推开田野的大门,与自然做朋友
(三)探究学习
1、想象田野
①请同学们按节奏读歌,并在脑海中想象美丽的自然景观学生自由分享自己想象的画面(丽江,四川阿坝,大兴安岭)
2、歌唱HI野
①教师给予鼓励性评价,并引导学生说出掌握不理想的节奏,解决难点难点弱起节奏国1通过同桌互拍肩醉的方式理解弱起难点巩固复点节奏2:XX-X|XX跟琴模唱提示教师提示学生注意2拍半的音要唱满师生共同按节奏朗读歌词,体会田野的美
②教师弹唱歌曲,请同学们跟琴哼唱提示音准问题以及反复记号的运用
③请同学们加歌词完整演唱,唱到第四段/五段解决词曲结合的难点减时线“5难点一音多字Y3儿化音12一会儿
④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏,请同学们加歌词完整演唱,唱出田野的美
(四)拓展延伸
1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》,请同学们前后四人为一组,谈论“同样是表现自然界的美景,声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢为什么?”学生自由发言,各抒己见
2、教师总结,音乐表现手法多样,应当理解音乐文化的多样性。