文本内容:
课题《布谷叫，春天到》课型新授
1、体验、演唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出的布谷鸟欢快的音乐形象
2、在聆听、创编等音乐实践活动中，感受体验歌曲教学目标
3、引导学生用不同的方式体验歌曲
3、5的音高，帮助学生唱准
3、5两个音重学会
3、5两个音，听到这两个音能用坐下、站起两个动作熟练表现出来教点材难边做
3、5的音高动作边演唱整首歌分点析教《布谷叫，春天到》课件，钢琴具
一、课程导入师同学们，来听一听，这两个音，有谁知道它们唱什么吗？（老师在钢琴上分别弹出3和5）学生这是mi和sol（学生举手回答）师那你知道这两个音谁高谁低吗？学生sol比较传］,mi比较低师那现在，我们来玩一个小游戏吧，听到sol就站起来，听到mi就坐下
二、新课教学
1、老师在黑板上画两个竖排的圆，并在这两个圆中填写
3、5,使简谱与唱名音高相结合，老师随意指点这两个音，学生反复歌唱，熟悉音级的唱名和高低教
2、老师教授学生mi和sol的柯达伊手势，通过手势位置，训练音高听觉学师同学们注意看我的手势，这个是什么？（老师做出mi的手势）学生mi过那这个呢？（老师做出sol的手势）学生sol以此方式，反复练习程
3、师同学们记住这两个音的高低了没有？下面我们就来学习一首新歌，让我们先来完整的听一遍师在刚刚这首歌中，唱的是什么动物在叫？怎么叫？（同时问学生能不能模仿它的叫声）学生歌曲唱的是布谷鸟，叫声是“布谷，布谷”
4、老师先范唱，学生跟随模仿，跟着琴声一句一句的学习，最后整首唱一遍三巩固拓展
1、再听一遍歌曲，老师带领学生回忆歌曲中出现过什么之前学过的节奏师认真听一听，找出歌曲中出现的我们上节课学习的节奏有什么？学生t it ita师那还记得要怎么拍手读这个节奏吗？我们来一起读一读引导学生边拍边读节奏“ti tita5;复习该节奏
四、总结老师简单总结上课情况，表扬表现好的学生布板书置设计作业教学后记。
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