还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
高中英语老师个人先进事迹一年毕业于一师范学院外语系英语教育专业,在二十一年的高中英语教学中,刻苦专研教育教学,努力提升自己的专业素养,尽心尽职于教书育人的工作岗位,完成了多届高中英语教学循环,在教育教学工作中赢得学生的喜爱,也收获了自我价值的实现扎根本职工作,引领学生成人成才从事二十一年的高中英语教学,从一个教学新手,到一个成熟的教育能手,经历过艰难与彷徨,也收获了学生和同行的认可与赞许特别是担任学校小班英语教学以来,班级英语成绩优异,每届都有一批学生取得高考英语单科高分、考取和高等院校在对学生各项能力的培养上,个性化9852n指导学生参与各项英语竞赛,一年指导学生参加十七届全国英语创新大赛获取全国二等奖,一年指导学生参加一市第四届青少年英语口语大赛获市一等奖,一年指导学生参加第十八届一省高中英语听力比赛分别获得省
一、
二、三等奖个人因此收获了教育相关部门的认可,被评为安远县优秀教师、一市第六批中学英语骨干教师一年至今连续多年被学校评为优秀教师不断提升自我,成为学术型教育者在没有中断本职教学工作的情况下,通过网络和寒暑假集中面授的方式完成了一师范大学研究生的课程学习,一年月取得一师范大学研究生毕业证书和硕6士学位参加多次校级、省级和国家级的教育教学培训,提升了个人英语教育教学专业素养一年月参加教育部国培计划--9一中小学一线优秀教师和教研员研修项目高中英语培训;一年月参加第十六届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班7培训一年被聘为一师范大学中小学外语教育研究所研究员,参与一地区中小学英语教学研究,在基层中学推广英语教学理论成果;一年被聘为一市高中英语名师工作室成员,与工作室成员致力高中英语教学改革,带动一城乡英语基础教育发展在教育教学实践中,发现教学问题,研究教学难题,以课题研究为契机,实现以教促研,以研助教的良性循环先后主持一省教育科学十四五规划课题《核心素养下思维导图优化高中英语阅读教学的策略研究》;一师范大学课题《合作学习模式在高中英语试卷讲评课中的应用研究》;负责主编安远县第一中学校本课程《思维导图在高中英语阅读中的案例教学》在课题研究基础上,独立完成了多篇优质教育教学论文,在各类英语教学刊物发表,并获得省级和国家奖项参与学校管理,培养青年教师队伍任职学校英语学科教研室主任以来,开展了一系列的英语学科教研活动,组织多次《新课程标准》学习与研讨,聘请全国知名教育专家来学校做专题报告,提升整个学科教师的学科素养;组织开展各种学科竞赛和活动,如英语书法大赛、演讲比赛、辩论大赛、英语配音大赛等等,激发学生英语学习兴趣,培养学生的英语综合素养所负责的学校英语教研室连续多年被评为先进教研室一年月,所带领的学校英语教研5室获得一市总工会模范职工小家的称号注重青年教师综合素养发展,发掘青年教师的教学潜力,指导优秀青年教师参加县、市教学技能大赛,并获得优异成绩一老师在自己的工作岗位上认真负责,在英语教学方面业绩突出,为社会培养了一大批优秀学生;在教育管理岗位上,充分发挥自身的专业素养优势,引领学校英语学科建设,为学校打造了一个愈发进取的英语学科团队。