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文本内容:
大学暑期社会实践心得体会大学暑期社会实践心得体会1作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的.新世纪优秀人才的重要途径暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式所以为了同一个目标,同一种信念,我们加入了暑假社会实践活动对于要做什么社会实践活动的问题我思考了很久,最后在朋友的介绍下我来到他们的工厂进行此次的实践活动一——纺织有限公司在—制衣厂参观学习地两天时间里,让我对制衣行业有了大概地了解制衣业作为制造业地其中一员,浓缩了制造业地普遍特点以产品为中心来组织运作,而且更兼具了劳动密集型了学生对生活中的语文知识是否掌握的牢固由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多
2、书写不规范从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观书写不够端正,涂改现象较为严重
3、学生学得太“规范”透过整张试卷,不难看到我们学生学得太“规范”化,以至于对一些开放性题无所适从,没能真正读通、读懂、领会更有甚者,部分学生不愿读题,凭自己的感觉,想当然地回答由此我想到我们的语文教学学生心不在焉地似听非听,似答非答,似练非练的情况还是普遍存在教学目标落实不够,训练力度不够
四、努力方向依据此次考试的命题导向,结合我校师生实际,在今后的语文教学中,要做好以下几个方面的教学工作
1、依纲扣本,深入挖掘丰富的语文课程资源,继续将学生引入更广阔的语文学习空间重视学生能力的培养在加强基础知识教学的同时,要把发展学生智力和培养学生能力贯穿在整个学语文教学的‘始终
2、紧扣训练重点,以教材为主,教给学生方法,多提供阅读材料,培养学生独立阅读能力重视基础知识的落实小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最基础的知识,这些知识是进一步学习的基础,具有承前启后的作用,必须切实学好引导学生去探索,正确理解,多积累在教学中,既要使学生学到知识,又要重视学生获取知识的思维过程
3、正确处理因材施教的关系小学语文教育是母语教育,更是基础教育因此,小学语文教学必须面向全体学生,根据学生的个别差异,因材施教继续扎实基础知识教学,严格把关,绝不放弃一个差生
4、注重知识的积累与运用,重视学生的理解感悟能力的培养
5、教育学生认真读题,冷静分析,养成认真的答题习惯总之,要教好语文,让学生真正学好语文,我们语文教师必须本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质才行
五、暴露的共性问题:
1.学生的学习习惯下降错字别字多,(个别班级全班同学共同写错一个字,老师要反思一下问题到底出在哪);语句不通,说半句话;卷面有构画、涂改,不整洁,尤其是科任卷;粗心,漏做题,不认真读题,答非所问;不检查,做完一遍就没事干了
2.学生的基础知识,基本技能掌握不扎实计算题错误率高;书本上的字词积累与原文填空失分也不少,尤其是原文填空部分,学生课外读得多,课本上的反倒丢失了
3.综合应用能力还欠缺对题意的理解上缺少认真分析;面对没见过的新题型,不能随同应变,把所学知识综合起来应用,多转一个弯都不知道怎么走了教师教得还是死,学生学得还是死
六、下一步要努力改正的地方
1.学习习惯上面还要继续加强,不能学了新的,就扔了旧的,好的传统一定要保持下去从平时的每一节课,每一次作业,每一个老师身上加强,不管是什么样的作业本,都要求规范把字写正确,写工整,不涂改;说完整的话,写完整的话,提高语言表达能力;做完题,或写完作文后,一定要先自己检查、修改,养成好的自查习惯
2.加强基础知识、基本技能的巩固拓展发展是有基础的,没有抓住基础直接拔高,那是拔苗助长,结果只能是海市蜃楼算是数学中的基础,口算、笔算要过硬关;积累是语文的基础,字、词、句、篇,既是基础知识的积累,又是积累语言,培养语感,提高表达能力的基础所以课本上要求学生必须掌握的基础知识,必须会背、会写的篇目、内容学生一定要掌握
3.老师在教的面上要再广些,教的方法上更活一些,引导学生学会举一反三的方法,在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些大学暑期社会实践心得体会4女儿今年二十,是大二的学生对我说,老师让我们放暑假了参加社会实践,妈妈你最好给我找份工作做其是想想挺好,现在的孩子就知道怎么花钱,就是不知道钱来的多么不容易,体会一下也好下班的时候,我问问老板,说女儿想找份短工,老板很爽快就应了,还说正好,我家的女儿也在家闲得无聊,出来历练历练两个女孩子一起,由于是同龄,就有很多的话题但是女孩子们在一起就爱比较,女儿说,她没我身材好,她的男朋友也没有我的男朋友帅穿衣服也没有的有品位我就对女儿说,你怎么不说,你学习没人家好,你读的大学也没人家的好呢?女儿一脸不快,对我撒娇到,妈妈我是你亲生的吗?怎么可以向着人家说话?也许受了女儿的.刺激,老板的女儿也学着化妆起来,虽然化的有点不伦不类的,但是你想那个女孩子不爱美呢?谁知道女儿更厉害,涂着浓妆,戴上假睫毛,我看见忙拉她去洗手间让她赶快卸妆女儿愤愤不平,为什么不公平呢?为什么有事别人就爱叫我去做而不叫她呢?还有为什么她可以化妆我就不能化?谁你不是老板的女儿是员工的女儿呢?女儿说,还不怪你!我白了女儿一眼原来读书的时候,我经常在暑假期间打工,认识很多人和很多朋友,其实想一想很好,不但丰富了自己的世界,而是端正了看人看事的态度做事做人不会那么偏激和极端,也许听听更多人的心声看看更多的人世界,你的人生也许就会多了一份平实和从容大学暑期社会实践心得体会5这一次暑假实践是我这一路走来最为有意义的一次实践,为什么说它有意义呢?因为在我的这次实践中,我不仅开导了自己,更是对未来的岁月有可一个明确的把握我知道这样的时光是最珍贵,也是最难忘的所以这次实习对我来说意义非凡,也给我的人生带来了一些特别惊艳的时刻这次进入社会实践,是在一家县城的小酒店里面做服务员工作我们主要承包各种酒席活动主要的活动都是比较大型一些的,所以平时的时间也是比较忙碌的,往往让人也比较的疲惫但是在这份工作当中,我还是有一些自己的想法的所以尽管有一点点的累,我也不会为此而感到如何沮丧,我会时刻调整好自己的学习状态,及时的去纠正自己的一些问题,不至于让自己落入这样的尴尬窘境之中做服务员的日子,委屈是不能少的我敢相信每一个服务员工作者都受过委屈我们身处一个服务行业之中,有时候是有些身不由己的而对于每行每业来说,这样的事情更是非常常见的一个现象所以只有保持好一个平常的心杰,在这份工作上才能真正的度过去,也才能真正有所一些好的改变,不至于让自己感到失望,也不至于让自己在这一点不断的纠结还记得有一次是举办一场寿宴,当时人非常多,现场也很杂乱在端菜的过程中,一个小孩直接冲过来,把我端得稳稳的菜给撞飞了那一刻我整个人都懵了,首先第一反应就是看小孩有没有怎么样,其次再去收拾菜肴结果后来还被领导批评了一顿其实我心里非常的委屈,这种委屈非常让人难受,也让人感到有些不知所措明明这不是我的过错,明明我已经做到很好了,可为什么这错误还是要自己背后来我才知道,作为一名合格的服务员,不仅只去做好自己的那一部分工作,更要把自己的态度树立起来,做事情的时候要眼观八路,尤其是在这样的大场合,出了任何一点问题,我就是主要的责任人,这是怎么也逃不掉的事实所以想一想,这次自己其实也并不怎么委屈了这些都是我们每个人都要记住的事情,也是我们每一个服务行业应该保持的一种心态这对于我们而言是无比重要的大学暑期社会实践心得体会6两年的医学理论学习让我受益匪浅,今天我竟有幸在这家卫工业地生产运作方式工人地劳动是价值地来源而且—生产是贴牌(oem)生产,外商来样,企业按样版生产,所以,在这里还学到了一些国际贸易地知识—的生产车间给人舒适地感觉宽敞明亮,每个生产区之间、每台设备之间都隔开必定间隔,并装有“简易空调”(一种降温设备,即使是盛夏,室温也保持在二十几度)这都是为了符合外商地要求一一保障工人地基本权益作为制衣企业,缝纫机是最必要也是最主要地设备经了解,才知道缝纫机可分为三大类,有平缝机、包缝机、特种机,而这三大类里面,每类又包含150种机.缝纫机主要根据不同地衣服式样和客户要求来配置,现在生产车间有300台左右不同种类地缝纫机在另一边地辅助车间,主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装(贴牌,挂商标卡)这些辅助工序,这里用到地设备分别有预缩机(预先对布匹进行缩水,以防止日后使用时缩水,主要用于高级衣服)、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机(检验出留在衣服上地针,防止扎伤衣服使用者)该厂的生产运作流程,成一个环形状,首先从厂房东边地辅助车间开始,然后转到西边生产车间进行生产,最后回到东边地辅助车间进行最后工序当然,这只是正常情况下,大致而言地由于时装制作地特殊性,其品种多、变化大、不固定、结构复杂,导致这个环形地内部经常出现工序间地交叉而且有时会需要配合工厂外面地资源、工序来完成生产,例如客人要求衣服上要刺绣上图案,那么生产到某部分必需停下来,运到外面加工,然后再运回来再生产可见,该厂以混合组织方式进行生产具体地介绍一下生产流程,首先是接订单然后制衣厂地设计人员会根据客户带来地衣服样版,用电脑排版(考虑该如何制衣样,用料才最少),试制一件,根据试制过程中得出地方法结论,制出工艺技术图,以该图与客人商量、协商修改,当客人满意后,这份工艺技术图就定下来,不许再变动,成为该厂地“天书”、“圣旨”接着就根据要求采购材料,材料五花八门,大至布匹,小至小配饰(如钉状地纽扣)布匹运来后就要验布,这叫做“先前q”然后合格布匹送到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分,再对这些“细块”进行“查片”,即是“前q”“查片”合格地“细块”送到生产车间开始主要地生产,期间要经过几次“中q”生产完成后就到后整部门,即进行剪线、整烫、包装工序,期间要经过后q,合格地就进仓库,等待客户派人到厂进行最后验货.验货合格地,就可以签放行条,运输、交货所有工序中,工艺设计是全厂最最核心、要求地部分,而三者相互独立,相互联系、相互牵连qc品质(quality)检验与车间生产关系更表现为车间生产过程中每到一个阶段都需要qco该厂将很大精力放在了qc上,对质量要求很高,可见在其竞争策略中,产品质(quality)量居于首位这样做十分现实也是可行地由于该厂做oem,不必担心供应链(制衣业已经成熟,有充足地供应)、库存管理(参观中发现库存量不大)和产品销售问题,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本许可范围内,将质量做到,就不需要担心其他问题了根据调查,—的生产作业属于小流水作业生产工人分为八个小组,每个组有一个师傅监督,全组人分工完成衣服需要平缝地部分,统一由平缝工人完成,要包缝地部分由包缝工人完成,要缝特种线地就交由特种工完成.由于每件衣服要求不同,可以先做平缝部分,也可以先做其他部分,三大工种地编排有很大灵活性,每批货都不同,所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要变动通常一个缝纫工序完成后,就会有一次qc,检验合格后,直接进入下一个工序各个工序所需地时间主要根据该衣服地式样变动,就单单以生产步骤来说,最简单地只要一分钟,最复杂地一个小时也不必定可以完成通常一批货从客人下单到完成,要半年.采取小流水作业地原因主要是由时装地式样加上该厂客观情况决定地时装工序短,交货期短,品种多,结构复杂,不固定,而且厂小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比较适合该厂主要出现的问题有
(1)人手不足—最理想状态(要达到生产力)应该要配置500台缝纫机,但因为现在工人不足,所以现在不足300该厂地生产量为每月8万件,但据了解,同规模地成熟地厂地总产量最少应为12万件,可见工人地不足对本厂影响有多大.我认为,除了继续招聘员工,还应该对在厂地缝纫工人培训,提高技能从专业技校招聘必定量有专业技术地学生,让工人互相学习,使专业技能得到范围地利用
(2)排班问题即是书本所说地mrp问题该厂有时会出现闲忙不平衡地现象有地工种要加班,有地工种却没事干.参观那天,烫整工人就没有上班,本来是昨晚刚刚赶工交货,所以今天没有工作.该厂地排班有问题,工序与工序之间衔接得不通畅,以致浪费了资源,造成空闲
(3)qc导致鉴定成本提高解决方法培养员工地“质量为本”地思想,使员工在生产过程中自觉发现和防止质量问题地出现,不放过任何一个已发现地质量问题,不让有问题地衣服进入下一个生产工序,及时对问题进行补救迅速发现质量问题地根源,有效减低因出错而造成地沉没成本,降低反复qc带来地成本在短短的七天的实践中,尽管是疲惫受累但更多的是欣慰,因为我感觉到自己的成长用实际行动赢得了厂里各个员工以及领导的好评,也通过走进基层了解更多现实问题,树立了正确的成才观,这次亲身体验让我有了更深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富总之,这个暑假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获,是对“有经验者优先”的感悟……大学暑期社会实践心得体会2经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面,实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋,它给我们带来了意想不到的效果,社会实践活动给生活在温室里长大中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会实践的过程是每个人都要经历的必经之路,在这个路上,你不在是个孩子,在锻炼,在成长,跌跌撞撞,且歌且行这次的暑期社会实践虽然才只过了一个星期,但是我已经感觉到了辛苦与枯燥虽然辛苦、枯燥,但是我也学到了许多的专业技能知识,也锻炼了自己的能力在老师与学长们的教导下,我发现自己的专业技能经验远远不足,处理问题不够成熟,专业理论知识与实际结合不够紧密来到大学我才真正明白社会生活与校园生活的差距,校园毕竟是太小了,我们在学校学的是理论知识,我们务必要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值,我们总以为在学校上课枯燥无味,总向往那些自由自在享受生活的人,总有着别人不知道的理想,总想着有一个辉煌的未来在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流,思想碰撞出了新的火花,从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了从群众中来,到群众中去的真正涵义,认识到只有到实践中去、到基层去,把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来,才是大学生成长成成才的正确之路大学暑期社会实践心得体会3通过这次考试,不仅看到了学生的不足,更看出了自己平时教学中的不足望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进,争取更好的成绩
(二)语文
一、试题分析内容丰富,拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读、口语交际、习作,涵盖的知识面非常广,而且有一定的深度既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养从答题情况来看,虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想,但从中也
1、既紧紧依纲扣本,又注重知识拓展与能力的考核此次试题,紧扣教材,从“知识与积累”到“理解与感悟”,无一不考查学生基本知识的理解与掌握,但又不唯“教材”,依托教材内容向外延伸,体现语文人文性与工具性的统一
2、衔接生活,激发学生表达欲望这次写作,
三、
四、六选择了“熟悉的人”这一话题,五年级给出两个选题(《对手》和利用给出的词语编写童话故事),一方面运用启发性的语言,开阔学生的思路,极大地激发了学生的表达欲望,又给了学生广阔的想象空间,避免了学生写作的模仿、抄袭,真正考查了学生作文的真实水平,加强了语文“生活化”的引导
3、注重知识的积累与运用
4、注重对学生各种综合能力的培养本试卷注重了对学生综合能力的培养,紧紧靠近《新课程标准》的要求,向听、说、读、写靠拢,培养了学生听、说、读、写的综合能力,有利于学生综合素质的提高
二、优点主要表现在
1、基础知识比较扎实拼音学生能根据拼音将一类字、词规范地书写出来,并且做到了笔画清楚,结构端正,正确率达到95%
2、字词、在本次字词的测试中,考察学生对生字的掌握和词语的积累也是重点之一本次测试对于词的考点主要体现在成语的补充、照样子写词和词语理解等其中,掌握比较好的是成语的补充,只有个别学生因为汉字书写错误被扣分
3、写作逐渐有所提高在写作文的时候,大部分学生能够用比较完整的句子来表达自己的想法,并且可以熟练的使用常用的标点符号,有的学生还能加上一定的修辞手法,让自己的作文更精彩
4、班级层次各年级两个班水平相当,无明显差别(最多为四年级
5.14分)说明教师的合作意识较之前有所加强
三、存在问题
1、由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练,考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力还测查。