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科学教案范文汇总篇7科学教案篇1【教学目标】科学概念知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆过程与方法通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的情感、态度、价值观意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆【教学重点难点】对不同杠杆的比较和分析【教学准备】杆秤、螺丝刀、开瓶器、镶子、油漆桶、啤酒、粉笔、镶子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片【教学过程】
一、趣味引入游戏出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支;镶子、一字螺丝刀、开瓶器
1、用工具把油漆桶撬开,然后在里面倒一杯水;
2、用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒;
3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里比一比,哪个同学完成地快,请其他同学为他们加油
二、杠杆类工具的比较
1、刚才三位同学的表演非常精彩,首先让我们思考一下,他们使用的工具合适吗?
2、思考一下,他们所使用的‘三种工具哪种是省力的?哪种是费力的?或者不省力也不费力的?(请几位同学进行判断,并说说理由)
3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么?
4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点
5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力?为什么?
6、在全班内进行交流反馈;并对学生的画图进行展示交流(重点分析镶子和开瓶器的三点位置的变化开瓶器支点在前端,阻力点在中间;镶子支点在末端,用力点在中间)
7、小结怎么样的工具是省力的?怎么样的工具是费力的?
三、给各种杠杆类工具分类
1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力
2、学生各自作图、填表
3、汇报交流(请学生到展台下进行展示交流)
4、思考我们都知道杠杆能省力,能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西;但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢?为什么这样设计呢?
四、小杆秤的研究
1、俗话说“称碇虽小,能压千斤”,今天老师就带了一把杆秤来,请大家来说一说,为什么杆秤的称泥这么小,却可以“压住”这么重的重物
2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤小杆秤制作过程指导
五、课后思考题出示教师用的杆秤进行示范,用不同的2跟提绳分别进行称重时,杆秤会发生什么变化?科学教案篇2设计意图结合幼儿的年龄特点,为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子,我和孩子们一起来到了操场上的角落里,用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶,孩子们迫不及待地争着去挖泥土老师激励孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”孩子们高兴极了,开始了“寻找西瓜虫”之旅幼儿亲自参加活动感到非常兴奋,现在社会的孩子,他们平时远离自然,西瓜虫,让他们了解它们的外形,特征和生活习性,让幼儿在感受自然的同时,在玩中学,玩中乐回到教室后,孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫,初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性通过这样的活动,不但使孩子们对小虫子产生了探索的兴趣,还学会了使用辅助工具(放大镜)研究西瓜虫活动目标
1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性
2、对小虫子产生探索的兴趣活动准备放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干活动过程
一、谈论西瓜虫
1、教师出示西瓜虫的图片,引出话题
2、“你们认识西瓜虫吗?”“你知道西瓜虫哪些有趣的事?“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方?
二、讨论怎样去捉西瓜虫
1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?
2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么
三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫
1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫,并提醒幼儿听到信号就结合
四、交流捉西瓜虫的经历
1、“你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?教师小结西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方
五、观察西瓜虫并进行交流
1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫“西瓜虫这么小,我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它?
2、引导幼儿自由观察“你发现了什么?”
3、教师带领哟额自由观察“西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说)
4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流,西瓜虫头上有什么?身体是什么样子的?有几只脚?它的脚长在那里?当它碰到危险时会怎样?
5、请幼儿模仿西瓜虫的.样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子活动延伸
1、引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现
2、“今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!
3、小朋友在墙角里找西瓜虫活动反思让他们了解它的外形,特征和生活习性,并让他们知道泥土有很多的养分,是许多动植物生存的基础,活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动,学会运用各种感官观察、比较幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣关注幼儿的兴趣与需要,教学活动中也体现幼儿的经验根据本班幼儿的实际情况,体现教学目标的适宜性、个性化依据本班幼儿的实际,在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上,确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐同时,老师们关注本领域的核心价值,给孩子们一个最好的学习和生活环境相关信息西瓜虫别名鼠妇;俗称潮虫分布中国各地寄主在田间主要为害瓜类幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等浆果喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黄瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豆工豆、览菜、空心菜、黄苣等叶片及食用菌等科学教案篇3【活动目标】
1、通过实验,知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素
2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验,体验动手操作的乐趣【活动准备】
1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木);
2、记录表A、B,铅笔【活动过程】
一、从日常生活导入提问你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯由哪些部分组成?
1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡,将同样的两辆小车放在滑滑梯上提问哪边会跑得更快?
2、出示记录表,引导幼儿学习使用提问怎样制作记录表,把实验和实验结果记录下来(引导幼儿使用图示法)
二、幼儿合作操作,师观察指导
1、幼儿自由组队,34人一组,进行斜坡搭建,教师给予适〜当的指导
2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,并记录在记录表上
3、分享实验结果提问你们发现了什么?怎样才能让小车赢呢?小结原来斜坡的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越陡,小车滑落的速度就越快
4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并记录
5、归纳小结实验结果提问这次你们又发现了什么秘密呢?小结原来我们的小车速度的快慢,也跟斜面的光滑度有关,表面光滑的小车滑落的速度就会快,表面粗糙的小车滑落的速度就慢
三、探索生活中的应用提问现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律,在日常生活中,这些规律能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题你能想出哪些例子呢?请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方,一起分享活动生成及建议。