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文本内容:
个不懂事的孩子,在看了这本书以后,我像变了个人似的,在书的海洋里汲取了很多营养,更是让我坚定了信念,让我明确了学习的方向,奋斗的目标首先,我要尊老爱幼尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,尊敬长辈,孝敬老人,爱护比自己弱小的人,甚至是路边的花花草草在家里主动帮助父母做些力所能及的家务甲我们要牢记孟子的话,“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”首先,我们要尊敬师长这不仅仅表现在向老师敬个礼,问声“早安”上而是要在课堂上认真听讲,积极开动脑筋,不做小动作,不开小差课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业,争取做到又快又好正确对待每一次测验,珍惜老师每一次的劳动果实,用优异的成绩和良好的表现来回报老师再次,同学之间相处时,我们要做到团结友爱,互相帮助在良好的学习环境中,在和谐的学习氛围中,学习他人的优点,取长补短,争取共同进步最后,我们要讲卫生讲道德不论是个人卫生,还是集体环境……乙说的好!我这里有一首《文明礼仪歌》,大家来分享一下学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓有礼节,互尊重,礼貌待人好品行“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理坐立走,要端庄,举止文明有修养常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪同学间,邻里情,民族习惯要尊重见外宾,要大方,彬彬有礼树形象重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基丙刚才我们讲到的是社会文明,其实,作为我们小学生,还要拥有更高的校园文明校园文明的创造靠我们每一个人,从小养成好习惯会使人受益终生让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?甲见到老师,你主动问好了吗?为了我们健康成长,老师们辛勤地工作着尊敬老师,就让我们从一声亲切的问候做起吧乙你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼,是我们学习的地方追跑打闹少一点儿,文明礼貌多一点儿高素质的学生,轻轻走路靠右行我们要用文明的行为,为他人创造方便丙你随地乱扔垃圾吗?不分场合随地乱扔垃圾,这几乎已经成了社会的通病和顽疾爱护环境、讲究卫生,人人有责,我们应从爱护校园环境做起,从我们自身做起,从小事做起,共同创造我们美好的家园甲用完东西,你归位了吗?好习惯,早养成,将用完的东西放回原处,方便自己方便他人,同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼,省去了打扫,整理物品的时间乙做值日时,你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人爱护校园环境人人有责,我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境清晨,教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影,大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境丙现在让我们一起来欣赏一首《校园美》校园美教学楼,真热闹杨柳青青花儿俏同学们,蹦又跳讲文明,懂礼貌见老师,问声好见同学,问声早爱环境,出新招有垃圾,专人管见废纸,弯腰捡护环境,人有责校园美,齐欢笑甲文明校园中有你男敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好,欢迎大家准时收听我们的广播!我是主持人女我是主持人男中国是文明古国,有“礼仪之邦”的美称礼貌待人是中华民族的优良传统周恩来一向被人们称为礼貌待人的楷模有一次,周恩来请一位理发师给他刮脸,一不小心,刮了一个小口子,师傅忙说“对不起”笑着宽慰他事后,还一再向那位师傅道谢,尽力消除了他的顾虑女我们小学生就应该讲文明,懂礼貌,语言和行为都要彬彬有礼,文雅而不粗野,要学会使用文明用语男对长辈,对老师表示尊敬时,要称呼“您”,请求别人做什么或给予帮助时,要说“请”,别人帮助了自己时,要说“谢谢“,当别人感谢你或有事向你道谢时,要说“别客气”或“没关系”,女当你无意中防碍了别人或给别人添麻烦时,要主动说“对不起”早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时,要主动打招呼,说“您早”“你好”,分手时互相说“再见”说话时要和蔼、谦让、文雅、得体,决不可以说脏话男可是,有些同学是怎样做的呢?女在家里,稍不如意,对长辈就任意发脾气明明是自己不对,却不承认,当别人不对时,不能原谅别人的过失,当别人对自己表示歉意时,更是得理不让人男学校办公室是老师工作、学习和课余休息的地方,学生不应该随便进入如果有事一定要进入办公室,应该先敲门,喊报告,经同意后再进入办公室时,要轻手轻脚,避免发出响声,影响他人女可是,我发现有小部分同学不是这样做的,他们不仅随随便便进出办公室,大声喧哗,还影响了老师办公,这样真是太不文明了男由此可见,如果人不讲礼貌,那么,很容易使人对你产生讨厌的感觉,如果你是一个讲礼貌的人,碰到叔叔阿姨老师同学问个好,这短暂而又随意的语句,却能换来微笑和热情,让你受益匪浅,别人会认为你是个有修养的人,愿意和你交往和帮助你,信任你,对你的成长有很大的帮助女一起来收听一首歌曲,我们接下来继续收听女礼貌要怎样培养呢?我们应该在日常生活中,加强学习,努力提高自己的文化水平,增强自己的素质修养,见到叔叔阿姨问声好,不小心撞到别人要道歉,和长辈说话要说您……总之,我们要注意养成文明待人的好习惯男因为不礼貌发生了许多事,所以我们对礼貌需要十分重视别忘了,我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”,意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族别忘了,你是一名少先队员,你是一名中华民族的一员男我要奉劝那些不讲文明,不懂礼貌的同学,改掉自己的坏毛病希望通过学习《小学生日常行为规范》,使同学们的日常行为真正规范起来同学们,让我们共同努力,争当新世纪的文明少年吧!女下面,我们一起来学习一下小学生日常行为规范的部分内容男待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语不骂人,不打架到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息女虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服男衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动女按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家参加活动守时,不能参加事先请假女我们本次广播又要和大家说再见了,谢谢大家!匆匆的脚步,文明校园中有你劳动的硕果,文明校园中有你精彩的瞬间乙老师们,同学们,今天的播音到此结束,下周再见!结束音乐一一《校园的早晨》们给我们班增添了明亮、文明的光彩做一个文明人,必须懂得使用文明的语言,做文明的事简单来说,就是要有礼貌,讲道理中国被称为“礼仪之邦”,礼貌是中华民族的传统美德生活在一个幸福的时代,如果我们不能继承和发扬这一优良传统,我们就不能真正成为幸福的人礼貌是最容易做到的事,也是人生最重要的事它比最高的智慧和所有的学问都重要礼貌往往可以取代最珍贵的感情同学没有礼仪是活不下去的如果有矛盾,就要多做自我反省,互相理解,宽容待人同学们,文明礼貌在我们的日常生活中,就在我们身边让我们都提高自己的礼仪意识,重视礼仪,坚持按照学校的要求进行培训,找出自己的不足,及时纠正不讲文明礼仪的行为这样才能逐渐养成文明的礼仪习惯,成为一个有气质有风度有教养的现代文明人同学们,让我们一起祝愿我们的生活充满文明之花!祝自己一步步走向文明!礼仪体现细节广播稿范文篇2同学们文明是路上相遇时的微笑,是同学困难时的热情帮助,是平时与人相处时的问候亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净高雅的心,才会从知识中升华做人的道理文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为九月份开展文明礼仪主题活动月以来,我们班就有很多文明的学生,比如杨诗慧、吕克菲、杨云芳等一些同学,从周一到周五,每天都穿着干净整洁的校服,给我们留下了文明礼仪的好印象;李灿等一些同学,见到师长都能问好;成一诺在同学闹矛盾时,能替他们解决矛盾,和好如初一些学习好的同学经常会帮助学习不好的同学,让他们能够学到他们没有掌握的知识在我们班还有很多文明礼貌、团结友爱的同学,他们为我们班增添了亮丽的文明光彩做文明之人,就要会用文明语,做文明事再简单地讲就是要懂礼貌,明事理中国素有“礼仪之邦”之称,礼仪待人是中华民族的传统美德生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,比一切的学问都重要,礼貌经常可以替代最珍贵的感情同学之间也离不开礼仪,如果有矛盾,应该多进行自我反省,互相理解、宽容待人同学们,文明礼仪就在我们的日常生活之中,就在我们身边让我们大家都提高自己的礼仪意识,重视礼仪,按学校要求坚持训练,发现自己的不足,及时改正不讲文明礼仪的行为只有这样,才能使自己逐步养成文明礼仪习惯,成为有气质、有风度、有教养的现代文明人同学们,让我们共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!广播稿四小学生文明礼仪广播稿(合)亲爱的同学们,敬爱的老师们,中午好,红领巾广播又和大家见面了(甲)我是播音员刘丁瑶(乙)我是播音员徐曼翔(合)本期红领巾广播的主题是“文明礼仪知多少”(甲)人们常说“言为心声,行为心表”讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我”形象的重要手段我们中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世作为新世纪接班人的我们,更应走进历史,了解这属于炎黄子孙的传统美德下面请听古人尊师礼仪故事《程门立雪》(乙)程颖、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人进士杨时,为了丰富自己的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颖为师,虚心求教后来程颖死,他自己也有40多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研,又跑到洛阳去拜程颠的弟弟程颐为师于是,他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着睡着了这时候,外面开始下雪这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道“啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已经积一尺多了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情杨时这种尊敬老师的优良品德,一直受到人们的称赞正是由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者各地的人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”(甲)听了这个故事,我被杨时的尊师重道、虚心求学的精神深深地感动了其实在我们日常生活中当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语“这个人素质高,有风度”;“这个人有教养,谈吐文雅”;“这个人太差劲,连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐,满嘴脏话”;……一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明礼仪这样的人,被人尊重,受人欢迎,从心理学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于学习和工作的开展如果缺乏教养,不懂文明礼仪,大家都不欢迎,怎么与人交往,立足社会呢?(乙)所以文明礼仪要从小培养,形成良好习惯我们小学、中学都有《学生守则》和《行为规范》,这里,就最重要的文明礼仪和大家一起来学习(甲)先请听公共场所礼仪.公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物等方面走路除了注意体态、姿式之外,要遵守交通规则,遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;如见到熟人需要交谈,应靠边儿或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;行人互相礼让,青年人主动给长者让路,健康人主动给残疾人让路向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下“、“请问”等,听完回答之后,一定要说“谢谢您!”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用礼貌语言,忌讳用“喂”、“咳”等字眼,购物之后也应说“谢谢”乘坐公共汽车、火车,人多拥挤,要照顾老人、小孩和残疾人;人与人之间互相挤撞,不要恶言恶语,要抱理解、宽容态度;要保持车上卫生环境,不乱扔东西;学生上车不要抢座(乙)那我们在学校又应该以怎样的准则来规范自己的文明礼仪呢做到安全文明在校园呢?(甲)我们小学生要着装得体,坚持每天穿校服、佩戴红领巾,坚持讲普通话,体现出我们学校学生篷勃向上的风采,因为穿着、语言、精神面貌可以让人一看便知道你的修养(乙)升旗仪式,最为庄严这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,脱帽行队礼,不负于“礼仪之邦”这个美誉(甲)课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌(乙)课余活动礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师主动问好(甲)我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢(乙)这么多礼仪都要学习和注意啊,让我们用一个好方法来记一下,下面请听校园文明礼仪歌,大家来分享一下教学楼,真热闹绿树荫,花儿俏同学们,蹦又跳讲文明,懂礼貌见老师,问声好见同学,问声好爱环境,要环保有垃圾,要捡掉护环境,人有责校园美,齐欢笑(甲)文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,会启迪莘莘学子去不断探索,求知好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?(合)时间过得真快,希望今天的广播能在你们心中播下文明礼仪的种子感谢大家的收听!礼仪体现细节广播稿范文篇3乙我们是星光,正在闪烁!丙同学们,少先队员们合红领巾广播现在开始甲我是主持人乙我是主持人丙我是主持人甲今天由我们五
(5)中队进行本次播音,希望大家能喜欢乙本次播音的主题是《文明礼仪伴我行》甲人们常说“言为心声,行为心表”讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我”形象的重要手段乙讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我丙学校利用广播,板报宣讲礼仪规范,希望同学们从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重”的氛围甲我最近读到了一个小故事“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颖、程颐拜师求教的事杨时、游酢二人,原先以程颖为师,程颖去世后,他们都已四十岁,而且已考上了进土,然而他们还要去找程颐继续求学故事就发生在他们初次到嵩阳书院,登门拜见程颐的那天相传,一日杨时、游酢,来到嵩阳书院拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡这时候,外面开始下雪这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道“啊,啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情乙这个故事,就叫“程门立雪”,在宋代读书人中流传很广后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚丙这只是古代的,还有很多现代的故事中国是礼仪之邦,父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪,争做四有新人最近,我看到了《文明礼仪教育读本》这本书以前,我一直是一。