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教师学习心得体会集合(23篇)教师学习心得体会集合(通用23篇)教师学习心得体会集合篇1为期一个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了,回想一个月来的跟班学习,感慨万分在这一个月的跟班学习中,观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动,学习示范园的教学管理经验,感受颇深!现简单地谈谈一个月来跟班学习的一些基本情况和心得体会从踏入水利厅幼儿园的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活泼快乐、和谐的气氛,那阳光的教师队伍、活泼快乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园!相信这是一个健康向上、积极进取的和谐团队特别是园领导对我们进行“开班典礼”和专业课程方面的引领和管理,引领我们们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生,非常值得我们引以借鉴!体会一教师的教学魅力;班级的三位老师之间配合的非常和谐,井然有序,不管是早上的入园、区域活动、教育教学活动的开展,还是幼儿一日生活和户外活动的安排,她们都配合的非常默契,很自然地衔接每个活动环节,如小朋友们吃假的时候,教师和保育员很有秩序的感化学生诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段(心得体会)教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提?自身的素质,以适应现代的教育需要首先要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势教师学习心得体会集合篇4根据学校的安排,这学期我仍然指导秦老师根据新课程,新教材的特点以及秦老师的实际情况,我制订了本学期的指导培养的计划首先,指导秦老师的备课备课包括备教材和备学生,充分备课与否是上好每堂课的关键和前导指导秦老师学习《新课程》研究新教法,如何确立每节课的重点和难点,如何寻找突破口;在课堂上会出现什么样的情况,该如何的处理,解决的等问题与秦老师交流,分析学生的实际情况,制订相应的教学方法其次,指导秦老师上课,采用的主要的方式是互相听课的方式计划每周互听课至少一次,通过听课,评课指导秦老师如何更好的上好每一节课,如何想方设法使学生感兴趣,乐于学习数学,渴望多学习数学,更能从生活实际问题中发现数学,运用数学;使每节课的难点,重点更能让学生接受和理解再次,指导秦老师提高业务水平和做好课后反馈每周指导秦老师测试一套中考模拟题,从整体上把握知识点,提高对教材的把握而课后反馈是检查学生对现阶段知识点掌握情况的重要的一环,所以一定安排好课后的检测和批改作业另外还要进行必要的面批以上是我对如何指导秦老师的备课,上课和反馈的计划,我会按照计划进行实施,希望在我和秦老师的共同努力下,使秦老安排幼儿的分菜工作,她们的认真、有序,孩子吃饭时没有一个人说话,这一切与老师平时培养是分不开的还有,在组织教学时,老师没有多余的话语,一拍手,一摇铃,小朋友都知道要干什么而教学活动也给了我很深的印象老师每个环节的组织很轻松,因为孩子的常规习惯很好老师始终是孩子们的引导者,所以孩子们很乐意和老师亲近,学习的氛围非常融洽更值得我学习的是老师与家长间的沟通交流,也能体现出老师是很用心的、细致的,这样更能促使家长和老师配合得更好,实现了有效的家园共育体会二训练有素的常规;在跟班的几天里,老师们就像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,虽然是小班、中班的孩子,可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子,上下楼梯洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序我知道,良好的常规习惯的养成,老师们一定负出了很多心血在学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中比如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调节,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,而且教师能保持一颗童心,始终站在幼儿的立场,以幼儿的角度引导幼儿思考,让孩子明白什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从教师们还会以自身的行为感染幼儿在教学活动中,老师善于用自己的情绪带动幼儿,始终笑眯眯的平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿,也深深地感动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应如何与人合作、相处,让自己、别人都快乐通过此次的参观学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔,个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我收获成功!总之,这次跟班实践学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢幼儿园的各位领导以及老师,给了我们这次磨练成长的舞台,让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己教师学习心得体会集合篇2我校开展了学习《国学经典与教育》这门课,它分为四个教学视频原来我对国学仅仅是知道而已,经过此次的学习,让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论,细细的反省一下,我感觉确实受益匪浅经典是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格,是民族精神得以生发的深厚土壤,对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用学习《论语》的收获是有的,在论语中,孔子表达的学,不仅仅是读书学知识,而是泛指学习做人处事的道理孔子一生热爱学习,而且乐此不疲,一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》,故有韦编三绝的美传孔子认为,追求学问首先在于爱学、乐学,这是关键孔子日知之者不如好之者,好之者不如乐之者,即真正爱好它的人,为它而快乐的人才能真正学好它其次,学习要默而识之,学而不厌即学习要有踏踏实实的精神,默默地记住学到的知识,努力学习而不满足第三,是要专心致志,知难而进子日士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也意思是读书的人要立志于追求道义、真理,要专心致志,不要为世俗所累第四,要虚心求教,不耻下问孔子日三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之这说明学无常师,作为人应随时随地注意向他人学习,取人之长,补己之短修身、齐家、治国、平天下修身是一切的根本,欲修其身,先要获得完善的知识,只有用知识武装自己,完善自己,提升自己的德行,才能再谈家国天下正所谓千里之行始于足下,再远大的理想,再美好的打算,在没有实现之前一定要先把眼前的做好知识能够让你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之处从而去完善比如;在工作中,我们要做的不是发怒不是指责,要从自身找不足,或是制定一个短期和长期目标,放在一个最显眼的位置,能够时时的看到,这样你就能比较容易的实现目标《论语》反映了孔子的师德涵养,孔子被后世尊为至圣先师、万世师表,他将毕生精神贡献于教育工作,敏而勤学,具有丰硕的实践经验,注重道德涵养,是一位尽职的好教师,成为后世教师学习的表率《论语》中良多篇章都可以看到孔子对师德涵养的相关阐述,带给后世为师者莫大的启迪
1.立志有恒,加强涵养孔子强调立志在道德涵养中的主要感化他说,三军可夺帅也,匹夫不成夺志也(《论语?子罕》)o因此,教师不只要本身,还要教育学生确立高尚志向,树立人生理想,作为个人勤恳的标的目标
2.自省自克,悔改迁善孔子从意遇事要长于进行自我省察,这是道德涵养的主要方式孔子教育学生随时对本人的行为进行检查,以便及时发觉问题,避免继续犯错误,这样就起到了自我监视的感化孔子认为,道德准绳和规范是公共好处的表现,对个人起束缚感化,因此,需要克制自我长于自克是道德涵养的标识表记标帜孔子认为,现实中不具有不犯错的圣人,环节是看待错误的立场他说,丘也幸,苟有过,人必知之他承认本人犯过错,并认为,过错被别人发觉,是本人的幸运孔子要求过,则勿惮改(《论语?学而》),见贤思齐,从善如流,知错即改,不竭地完善自我,升华自我
3.学而不厌,诲人不倦教师要尽本人的社会职责,应注重本身的学习涵养,节制博识的知识,具有高贵的道德,这是教人的前提前提
4.身先士卒,言传身教孔子对学生的教育,不只要言教,更注重身教他通过严以责己,身先士卒来传染打动学生其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何(《论语?子路》),充实说了然身教的主要性简直,如果教师能做到以身示范,虽没有言语的说教,仍然能对学出发生潜移默化的感化
5.爱护学生,无私无隐爱护学生、关怀学生是一个教师成功的必需具备的前提孔子说仁者爱人、智者知人孔子关怀学生道德、学业的促进以及学生们的糊口与健康环境,他和学生有深厚的交谊孔子对学生传授知识毫无保留,做到了无私无隐
6.相信学生,激励学生孔子对学生充满期望,他说后生可畏,焉知来者不如今者四十,五十而无闻焉,斯亦不足畏也已(《论语?子罕》)这里包含了青年人跨越老年人、学生跨越教师、长江后浪推前浪的成长概念
7.不竭学习,勤恳立异国学经典培训孔子认为教师要讲究教学方式,长于启发学生的心智温故而知新,可以为师矣(《论语?为政》)教师必需本人经常复习故业,畅通领悟贯通,做到有新的领悟、新的体会、新的发觉,才能胜任教学工作教师不只给学生以知识,还要使学生独立求知,独立思考,并能做一个有道德涵养的人,这样才算是好的教师8师学习心得体会集合篇3暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起
9、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生,是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报10热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好11以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和。